幼儿教育教学计划小班下学期（16篇）

幼儿教育教学计划小班下学期（模板16篇）学期安排还可以让我们更好地规划课外活动和社交生活，实现学习与爱好的平衡发展。接下来是一些老师给出的学期安排范文，希望能对大家制定学期安排时供应指导和启发。

小班下学期教学安排

一、班情分析：

我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，心情不大稳定，小班教学安排下学期。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱-衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指导进行嬉戏，主动参加活动。应当说，经过我们的努力，取得了肯定的成果。

二、本学期主要目标：

1、抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

2、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。

3、教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。

4、在生活自理方面，学习自己独立穿脱-衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。

6、增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱-衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。

7、日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。

8、美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。

三、家园联系。

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。

四、各项常规教化。

1、礼貌常规：引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规：每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱-衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规：要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规：教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规：教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

五、详细措施。

1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。

2、渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

3、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

4、建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

小班下学期健康教学安排

一、生活、卫生习惯：

1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。

2．会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

3．宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6．爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。

7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。

8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。

二、卫生保健。

由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。

健康：

2．能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。

3．相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。

4．了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。

之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。所以，我们在实施健康安排同时要依据以下指导思想：

1.《幼儿园指导纲要》中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

2.驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。

二、健康教化目标：

1.引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。

2.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。

3.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。

4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和实力，发展幼儿的空间概念。

三、

详细内容：

体能方面1.能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3.体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4.情愿参与各项体育活动及嬉戏良好生活、卫生习惯1.生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2.生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

小班下学期健康教学安排2幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行自我爱护教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。

1、结合日常生活进行。

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。

2、与其他学科结合进行。

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授。

最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。详细的健康教化内容如下：

一、体能。

1、能运用各项基本动作做嬉戏。

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操。

会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作。

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、情愿参与各项体育活动及嬉戏。

二、良好生活、卫生习惯。

1、生活自理实力的培育。

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗;喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活。

2、生活卫生习惯的培育。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护。

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。

小班下学期教学安排

1、语言嬉戏：拜年了。

2、布置活动室。

3、谈话活动：我又长大一岁了。

4、闹元宵p123。

5、歌曲：欢迎新挚友。

5、儿歌：元宵节p124。

6、涂色：花灯。

7、打击乐：过节了p11。

2月27日一3月3日3月6日一3月10日。

1、歌曲：拇指歌(p17-p21)。

2、情境表演：我的好妈妈。

3、儿歌：妈妈节。

4、观赏歌曲：我的好妈妈。

5、涂色：红花。

3月13日一3月17日3月20月一3月24日。

1、谈话活动：我的'好爸爸。

2、歌曲：我爱爸爸。

3、粘贴：宝宝床。

4、故事：孔融让梨。

5、涂色：梅花。

6、韵律活动：老公公走路。

3月27日一3月31日。

1、谈话活动：话家人。

2、谈话活动：我最宠爱的家人。

3、小制作：做请柬。

4、总结活动：爸爸妈妈到幼儿园作客。

5、手工：和老师一起玩油泥。

4月3日一4月7目4月10日一4月14日。

1、户外、春游活动。

2、歌曲：春天。

3、视察柳树3。

4、儿歌、：春天到。

5、撕贴：柳条。

4月17日一4月21日4月24日一4月28日。

1、视察金鱼。

2、歌曲：小鱼游游。

3、绘画：小鱼游游—添画泡泡。

4、故事：小金鱼找挚友。

5、儿歌：小金鱼5种植蔬菜。

6、一篮蔬菜p86。

7、数学嬉戏：配对。

5月8日—5月12日5月15日－5月19日。

1、相识医生。

2、歌曲：小医生。

3、粘贴：绿十字。

4、故事：打针。

5、手工：做问候片。

5月22日－5月26日5月29日－6月2日。

1、相识消防队员。

2、嬉戏活动：消防队员手偶。

3、粘贴：消防车。

4、故事：宝宝长大了。

5、韵律活动：小鸡、小鸭5节日庆祝会。

6月5日－6月9日6月12日－6月16日。

1、夏天真热呀1夏天的水果。

2、儿歌：夏天。

3、故事：口渴了，怎么办？

4、看图说话：宝宝爱干净。

5、嬉戏活动：我的影子。

6月19日－6月23日。

1、夏天的冷饮。

2、手工：做蛋筒。

3、冻与不冻。

4、数学嬉戏：相识上、下。

小班下学期教化教学安排

本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡实力发展好,大部分的孩子已驾驭走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制实力差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。

二、指导思想：

(一)《幼儿园教化指导纲要》(试行)中关于教化目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

(二)驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。

三、教化目标：

1、引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。

3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和实力，发展幼儿的空间概念。

四、详细内容：

1.能单手自然地将沙包投向前方。

2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。

3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

6.能较轻松地双脚交替跳着走。

小班下学期教学安排

经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言实力，接着引导幼儿学说一般话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下安排：

一、教学目标。

1、情愿并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。

2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光 前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌，在老师的帮助下情愿复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。

5、在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求：

1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。

3、激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言实力和思维实力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。

6、供应一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。

三、教学措施。

1、语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面的发展亲密相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言发展具有特别意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。

4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言实力。

四、依据详细状况来制定教学进度及内容。

略。

小班下学期教学安排

我班现有幼儿xx名，其中有xx名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项实力都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小挚友们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理实力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。起先除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小挚友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬激励那些自己吃，吃得多的小挚友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教化帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小，一起先对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们老师就带他们一起玩，一起开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师竞赛往往会激起幼儿的爱好，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动须要老师的带领，现在，我班小挚友都会围着老师兴奋地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小挚友也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的运用，并会想多种方法来玩。但终归还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。

(一)合理支配日常教化教学活动。

详细措施。

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。

2、创建和谐,宽松的教化环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展。

3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。

(二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展。

详细措施:。

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规。

详细措施:。

1、依据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。

3、主动协作幼儿园开展各项工作。

(四)做好家长工作，取得家长信任。

详细措施:。

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。

2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、好用性、教化性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、每月仔细写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。

(五)培育幼儿美工爱好，发展班级特色。

详细措施:。

1、利用班级环境创设美工氛围。

2、每周开展手工训练，培育幼儿爱好。

3、区域活动投放足够的手工材料，以便幼儿活动中选择。

4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

以上是我们班新学期的班务安排，在工作过程中我们将依据实际调整和完善，现将工作支配如下:。

1、仔细做好开学大扫除、家访。

2、完成班内环境创设。

3、常规训练。

4、教幼儿早操。

5、开展“嘟嘟车”的主题活动。

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动。

3、接着加强常规训练。

4、开展“圆圆的一家”的.主题活动。

1、组织幼儿参与漂亮的春天春游活动。

2、更换主题“糖果宝宝乐园”

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培育。

1、结合“五一劳动节”开展系列活动。

2、选择节目为“六一节”做打算。

3、开展“健康宝宝”主题活动。

1、开展庆“六一”汇报表演。

2、幼儿口语测试及口语大赛。

3、幼儿发展评估。

4、收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

小班下学期教学安排

新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼可爱的孩子，经过一个学期的学习，大部分孩子能够高兴奋兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理实力也有了较大的提高，学会了自己漱口、穿脱鞋子、实力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等；在学习上孩子们有了剧烈的学习欲望，能主动、主动地参与一日各项活动；但也存在着一些问题，如：个别幼儿的心情还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不整理、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来订正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。

二、班级工作目标：

（1）五大领域发展性目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿态。

2、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。

5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。

2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、接着学说一般话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在成人启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。

3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、视察四周生活环境极其改变，能接触簇新的事物。

5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。

（2）家长工作目标。

努力通过家访、家长接送幼儿的机会、电话家访等形式做好家长工作，与家长保持开心的合作关系。通过家长工作共同提高本班保教工作质量。充分利用家长资源提高主题教化的效果，安排在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩大家长对我们主题教化的相识，展示我们新的教化方法，转变家长的教化观念，争取家长支持、理解我们的主题教化。

（3）保育保健工作目标。

正确对待部分幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。为幼儿供应符合其须要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对老师的信任。

依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级安排的制定联系起来。保证根据小班常规管理的原则实施安排。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。

（4）平安工作目标。

结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。在日常教化教学活动中，渗透平安工作教化，利用故事、嬉戏等形式，培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位老师多留意班级的平安环境，刚好消退存在的平安隐患。

三、工作内容与措施：

（1）教化教学内容和措施。

依据《纲要》精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是《珍宝一家》、《车子叭叭叭》、《动物挚友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》，同时五大领域的详细措施体现在：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注意平常的视察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。

（二）语言领域：

1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光 前讲话。

4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光 前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。

4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。

3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。

6、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。

（2）家长工作内容和措施。

1、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。

2、运用《幼儿发展状况——视察记录与评析》表，随时与家长取得联系，交换主题开展状况的看法，互通状况信息。

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的状况。

阶段性的家长工作：

5、家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。

（3）保育保健内容和措施：

1、教化幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会运用手帕、餐巾，仔细洗手不玩水。

2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。

3、教会幼儿正确运用运动器具，留意平安。

4、逐步培育幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿态。

5、培育幼儿有正确的睡觉姿态，宁静入睡。

6、保教结合，严格执行卫生消毒制度。

7、保持室内外环境卫生的干净、整齐。幼儿不随地抛纸屑，望见纸屑能捡起来丢进纸篓。

8、照看幼儿的一日生活，特殊是体弱的儿童。

9、留意平安，提高幼儿的自我爱护意识。

10、做好班级每日的消毒工作，预防传染病。

将本文的word文档下载到电脑，便利保藏和打印。

蒙氏小班下学期教学安排

1、老师出示故事挂图《图形挚友》，请幼儿行观赏故事并回答问题。

老师："小树叶飞到了哪里？"。

"小树叶和谁一起做嬉戏呢？"。

"谁开着汽车来了？"。

"故事里都来了哪些图形宝宝？"。

2、老师引导幼儿复习圆形、三角形。

老师："请小挚友看一看，这是什么图形？"。

"请小挚友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？"。

1、老师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。

2、老师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法相识正方形。

（1）命名：老师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的语言重复说："这是三角形。""这是圆形。""这是正方形。"。

（2）分辨：老师引导幼儿回答："哪一个是三角形？""哪一个是圆形？""哪一个是正方形？"。

（3）发音：老师指着其中一个图形问幼儿："这是什么图形？"。

3、老师引导幼儿通过视觉的记忆嬉戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。

4、老师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。

5、老师引导幼儿找寻生活中的正方形。

老师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。

通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形态。

下学期小班教学安排

幼儿美术教化应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖 、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。

材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

小班音乐教学安排下学期

一、学生分析：

二年级下学期，学生的日常行为养成和学习习惯的培育都有了长足的进步。表现在几个方面：

1）、学习方面，能够自觉的完成一些老师布置的任务，对音乐的理解力也有显著的提高；在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习惯。对每节新课的理解力也有加强。

2）、学生对音乐的爱好增加、这个时期应更充分的发挥学生的音乐潜能、音乐生活的方式起先发生改变。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多理解性和特性化的演绎供应了舞台。

二、教材分析：

1）、教化理念上，强调了“以学生发展为本”：

以往的教材往往是从老师的“教”上考虑太多，无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以老师为主。它的理念是建立在“老师中心论”的基础上，强调学生通过老师去获得学问，因此学生往往处于被动的状态。现代教化的理念强调学生的学，以学生为本，还要强调其发展、进行终身教化。

2）、音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。

小学音乐教化是基础教化、一般公民教化，他有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必需面对每一个学生。其中包括那些对音乐不敏感或爱好不浓的学生音乐课应当使每一个学生都能从中受益。都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此要转变以老师中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践力为目标的新型教学模式。

3）、教材编写思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。

三、教学重难点：

在教学中，应当主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手法做出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、表现音乐的美。

音乐乐理方面有单拍子复拍子、打击乐器到有固定音高的简易乐器等。

四、教学目标：

1、以审美为中心。

2、以文化为主线。

4、加强实践与创建。

5、加强综合与渗透。

6、把激发学生学习爱好贯穿始终。

五、培育目标。

音乐教化的目标就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传和后天的教化条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应当强求一样，应当给学生的特性得到充分的发展。允许学生有特性化的独立见解。

下学期小班教学安排

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

同时，通过沟通、分类等，共同相识收集的材料，并初步探讨材料的运用方式。

(2)将多种材料运用于绘画创作中。

通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。

如下为将在本学期进行实践的材料运用：

自然类材料。

生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

纸成品、印刷类材料。

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

＊纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。

＊纸盒的盒与盖，都可作为绘画的协助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。

＊一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。

塑料类材料。

塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

＊各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。

＊水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同种材料的不同表现方式的尝试。

如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以运用传统的油画棒，也可以运用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。

再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。

材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的爱好。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参加活动的热忱。

小班下学期语言教学安排

语言文字实力是文化素养的基本内容，推广普及一般话是素养教化的重要内容。幼儿期是语言发展的关键时期，《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本实力”作为幼儿园保育和教化的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语起先，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清晰、精确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种实力。对于小班的幼儿来说，学说一般话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用精确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：

我国是个方言种类非常繁杂的国家，南北方言差异很大。为了解决因语言不通而阻碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了确定：一般话要以北京语音作为标准音；要以北方话为基础方言；要以典范的现代白话文著作为语法规范。一般话是老师的职业语言，会讲一般话是合格幼儿老师的必备条件。老师的言语行为具有示范性，是幼儿仿照的榜样。因而，作为老师本身必需吐字清晰，语音正确，做幼儿学习一般话的典范。

小班幼儿入园后不久，通过视察不难发觉：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经细致视察分析，发觉有如下几个缘由：

1、生理缘由。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不擅长协调地运用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。

2、家庭不重视语音教化。有些家庭不重视幼儿发音教化，对幼儿发不准的音不留意订正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了确定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“****”，一家人也不赐予订正，只是嘻嘻哈哈了事。

3、懒散心理。有些幼儿在倾听他人说话时，留意力不够集中，加之听觉分析实力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e?这样做”，用“e”因代替“我就像你”。

4、客观缘由。有的幼儿父母是外地人，借助于人才沟通来到本地，由于工作较忙，孩子一诞生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说一般话已不行能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小挚友的沟通出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。

表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小挚友之间都用一般话问好；每天拿出肯定时间供小挚友用一般话自由交谈；老师和小挚友对话时都用一般话（可提示小挚友不用一般话老师听不清）；训练幼儿仔细倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿供应感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往实力。

在集体教化活动中，为使每个幼儿都能驾驭一般话的规范语音，可有目的、有安排地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达实力的好玩方法。其本身是一种语言嬉戏，用声、韵、调极简单混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，简单念错读音，闹出笑话，所以，它既好玩，又活泼，简单被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达实力。

除集体教化活动之外，有针对性地组织幼儿玩一些语言嬉戏，将语音培育寓于嬉戏之中，并在嬉戏过程中进行个别指导，订正幼儿不正确的发音。比如：有些幼儿对“老师”这个称呼词驾驭不好，不会发“shi”这个音，可组织幼儿玩“打电话”的嬉戏，在相互称呼中练习发音。有些幼儿将“gao”发成“dao”，将“ai”发成“yai”，可组织幼儿做嬉戏“长高了，变矮了”，边做动作边练习发音。

家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，老师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家状况，幼儿家长也可从老师这里了解幼儿的在园状况，双方互通信息，共同探讨好的教化方法，这对于孩子的发展是有利的。老师可通过家园联系争取家长的协作，在家庭中多给幼儿供应接触一般话的机会：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说一般话，创设良好的家庭语言环境，多给幼儿供应感受和运用一般话的机会。

（一）“呀呀学语”：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，帮助幼儿感受词句的正确发音，积累语言运用阅历。

（二）儿歌小火车：激励幼儿主动学习幼儿园里所教授的儿歌，同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”，激发幼儿学习儿歌的主动性。

（三）给能主动学习、坚持运用一般话的幼儿发放“一般话小明星”小标记。提高幼儿说一般话的自觉性和主动性。

培育幼儿正确发音、吐字清晰，说好一般话，是一项长期细致的工作。语音的精确与否，干脆影响幼儿交往实力的发展，我们必需抓住时机，从小抓起，教幼儿正确发音，说好一般话，提高幼儿口语表达实力，为幼儿进入小学学习汉语打下良好的基础。

小班美术下学期教学安排

通过在绘画活动中发挥孩子的创建离，使他们能够在嬉戏创建中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚丽的明天.

幼儿美术教化应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖 、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。

材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创建美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。

1、多种材料的收集与运用。

(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料。

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

同时，通过沟通、分类等，共同相识收集的材料，并初步探讨材料的运用方式。

(2)将多种材料运用于绘画创作中。

通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。

如下为将在本学期进行实践的材料运用：

自然类材料。

生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

纸成品、印刷类材料。

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒（尤其是特别造型的纸盒）进行装饰。

﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的协助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。

﹡一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。

塑料类材料。

塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。

﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同种材料的`不同表现方式的尝试。

如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以运用传统的油画棒，也可以运用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。

再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。

材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的爱好。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参加活动的热忱。

小班音乐教学安排下学期

一、教材分析：

本册教材共有八个单元主题是音乐与大自然：第一单元、第七单元是对大自然的歌颂，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。其次单元着重与表达心情的感受。第三单元、第五单元、第六单元是在大自然的怀抱中观赏青山绿水,感受对将来生活的无限希望。第四单元是花之歌,以花为喻,培育学生对老师和长辈的关爱。第八单元是综合音乐活动,回顾本学年的学习内容,让学生再次感受大自然的无穷魅力。

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

二、教学建议：

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。

6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。

8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三、教学要求：

1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;。

2、指导学生驾驭正确的练声方法;唱好二声部歌曲;。

3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好;。

4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。

5、通过、等练习，提高学生的乐感和节奏感;。

6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;。

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

8、主动主动地参加的活动，并有爱好探究其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中，有选择地绽开自己的特长、爱好和创建。

四、教学进度。

周次教学内容备注。

一打算课2月6日上课。

二唱：《四季童趣》、听：《晓风之舞》《战台风》。

三唱：《西风的话》《童心是小鸟》、我的创建竖笛吹奏。

四唱：《水巴巴,泥巴巴》听：《落水天》歌表演。

五唱：《雨中》听：《雨中曲》《第六交响曲第四乐章》。

六唱：复习听：《雷鸣电闪波尔卡》。

七唱：《小鸟请到这里来》听：《少先队植树歌》音乐嬉戏。

八唱：《绿叶》听：《水草舞》《采茶灯》。

九听：《采茶舞曲》《采茶扑蝶》音乐活动清明节放假。

十唱：《漂亮的太阳花》露一手：打击乐器伴奏。

十一唱：《我爱米兰》听：《花儿与少年》。

十二唱：《五月的夜晚》听：《花之圆舞曲》《山丹丹花开红艳艳》期中考试。

十三唱：《鸽子》听：《飞吧,飞吧》劳动节放假。

十四唱：《翅膀》听：《欢乐阳光》《疾驰的英雄》。

十五唱：《采菱》听：《云雀》《天鹅》综合活动。

十六唱：《忆江南》《包粽子》听：《江南好》《快乐的夜晚》。

十七唱：《太阳出来喜洋洋》《敬爱的回声》听：《山童》《缆车》端午节放假。

十八唱：《山里的孩子心爱山》《地球的孩子》听：《空山鸟语》《火车向着韶山跑》。

十九唱：《酷爱地球妈妈》听：《深思》精彩回放：音乐与自然。

二十期终复习期终复习。

小班音乐教学安排下学期

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教化新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺