充分发挥影视教育在立德树人中的独特作用-高中影视课程的开发与应用

充分发挥影视教育在立德树人中的独特作用——高中影视课程的开发与应用充分发挥影视教育在立德树人中的独特作用——高中影视课程的开发与应用摘要：立德树人是教育的根本任务，影视教育作为一种具有独特效果的教育方式，对于高中生立德树人具有重要意义。高中影视课程的开发与应用在培养高中生道德品质、价值观念和良好行为习惯方面，有着独特作用。本文将探讨影视教育对于高中生立德树人的重要意义，并以高中影视课程的开发与应用为切入点，提出影视教育在培养高中生道德品质与价值观念方面的特点，并探讨如何有效地开发与应用高中影视课程。关键词：立德树人；影视教育；高中影视课程；道德品质；价值观念一、引言立德树人是教育的根本任务，培养学生的道德品质、价值观念和良好行为习惯对于高中生的成长具有重要意义。影视教育作为一种具有独特效果的教育方式，对于高中生立德树人起着积极的推动作用。高中影视课程的开发与应用能够有效地提升学生的道德素养、提高学生的价值观念和培养学生的良好行为习惯。二、影视教育对高中生立德树人的重要意义1.培养道德品质影视作为一种具有强烈感染力和可视化特点的艺术形式，能够直观地呈现出人物的善恶、美丑、正邪等多样的道德品质。通过观看影视作品，学生能够感受到不同道德品质之间的对比，自觉地选择正确的道德准则，进而培养自己的道德品质。2.提高价值观念影视作品中往往包含了丰富的人生哲理和价值观念，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过观看影视作品，学生能够思考生活的意义、追求的目标和人生的价值，提高对真、善、美的追求，塑造积极向上的人生态度。3.培养良好行为习惯影视作品中所展现的人物形象常常有着不同的行为习惯，有些是值得学习的榜样，有些则是需要警惕的反面教材。通过观看影视作品，学生能够认识到良好行为习惯的重要性，并从中学习到正确的行为方式和解决问题的方法。三、高中影视课程的开发与应用1.影视教育理论的基础高中影视课程的开发应基于影视教育理论的研究和积累，综合运用认知理论、情感教育理论和道德发展理论等相关学科的成果，将相关理论与高中课程的特点相结合，形成科学、合理的课程设计。2.选取适宜的影视作品在开发高中影视课程时，应选取适宜的影视作品，即既有一定的教育意义，又具有高中生接受和理解的可能性。这些影视作品既能引起学生的兴趣，也能通过影视作品中的情节和人物形象，传递道德品质和价值观念的培养。3.积极引导学生观看和分析在高中影视课程的应用过程中，教师应积极引导学生观看和分析影视作品。通过观看影视作品，学生能够主动思考和分析影视作品中所传递的信息，结合自身经验和理解，形成独立的思考和判断。4.引导学生参与影视创作高中影视课程的开发与应用还可以通过引导学生参与影视创作来培养学生的创新思维和团队合作精神。学生可以通过拍摄短片、制作影视作品等形式，将自己的思考和创意融入到影视作品当中，进一步加深对道德品质和价值观念的理解和把握。四、总结与展望高中影视课程的开发与应用对于充分发挥影视教育在立德树人中的独特作用具有重要意义。通过培养高中生的道德品质、提高价值观念和培养良好行为习惯，影视教育能够促进学生的全面发展。在未来的实践中，应进一步完善高中影视课程的开发与应用，推动影视教育在高中教育中的广泛应用，为学生的立德树人提供更广阔的空间和更丰富的资源。参考文献：[1]王艺敏.影视教育提升高中生成长能力探究[J].中小学教育信息,2021(24):178-179.[2]张志斌,朱凌云.影视教育在高中生立德树人中的研究[J].教育发