统编版语文三年级下册5《守株待兔》 教案

/教学目标1.知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词，并能用“可是”、“也许”、“居然”造句。2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生读课文、查资料、讨论交流的能力，提高学生的合作意识和探究精神。3.情感态度价值观：让学生明白不努力而抱有侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的，只有通过自己的辛勤劳动，才能有所收获，享受成功的喜悦。教学内容1.故事梗概：讲述了一个宋国农民偶然得到一只撞死在树根上的兔子后，便放下农具，整日守在树根旁边，希望能再得到一只兔子，然而结果却一无所获的故事。2.寓意解析：引导学生理解故事中的寓意，认识到只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。3.生字词学习：教授本课的生字词，让学生能够正确读写，并运用到日常生活中。教学重点与难点1.重点：通过学习，使学生理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词。2.难点：让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、字典教学过程1.导入：通过图片或故事引入，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：讲解课文内容，引导学生理解“守株待兔”的故事，分析寓意。3.生字词学习：教授本课的生字词，让学生能够正确读写。4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。5.课堂小结：总结本课的主要内容和学习目标，强调“守株待兔”故事的寓意。板书设计1.课题：守株待兔2.故事梗概：宋国农民守株待兔，希望不劳而获，结果一无所获。3.寓意：只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。作业设计1.朗读课文：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.生字词练习：让学生练习本课的生字词，能够正确读写。3.思考题：让学生思考故事中的寓意，并用自己的话写下来。课后反思通过本课的教学，我发现学生们对于“守株待兔”的故事有了深入的理解，他们能够明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获。同时，学生们也学会了本课的生字词，提高了他们的语文素养。在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在讨论时不够积极，需要我进一步引导和激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我会更加注重学生的参与度，提高他们的学习积极性。教学重点与难点重点：通过学习，使学生理解课文内容，懂得“守株待兔”故事的寓意，学会本课的生字、新词。难点：让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。教学重点的补充和说明理解课文内容理解课文内容是学习《守株待兔》的基础，也是教学的重点。为了使学生深入理解课文，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，帮助学生把握故事的情节、人物性格、主题思想等。1.情节把握：通过讲解、图解等方式，使学生了解故事的起因、经过、结果，明白农民守株待兔的行为及其后果。2.人物性格分析：引导学生分析农民的性格特点，如贪婪、懒惰、侥幸心理等，从而理解其行为背后的动机。3.主题思想探讨：组织学生讨论故事的主题思想，如努力与收获的关系、侥幸心理的危害等，帮助学生树立正确的价值观。懂得故事寓意《守株待兔》这个故事的寓意是教学的重点，也是难点。为了使学生真正理解寓意，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生将寓意与现实生活相结合，从而深刻领悟故事的道理。1.讲解寓意：通过讲解，使学生明白故事寓意，即只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理。2.讨论寓意：组织学生进行小组讨论，分享对故事寓意的理解和感悟，激发学生的思考。3.案例分析：结合现实生活中的案例，让学生分析侥幸心理的危害，以及努力与收获的关系，从而加深对寓意的理解。学会生字、新词学习生字、新词是语文教学的基础，也是《守株待兔》教学的重点。为了使学生掌握本课的生字、新词，教师需要采取多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生学会生字、新词的读音、写法、用法等。1.讲解生字、新词：通过讲解，使学生明白生字、新词的意思、用法等，为写作和口语表达打下基础。2.示范生字、新词：教师进行示范，让学生跟读、模仿，提高学生的发音准确性。3.练习生字、新词：布置相关的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固所学知识。教学难点的补充和说明明白努力与收获的关系让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的收获，而不是依靠侥幸心理，是教学的难点。为了突破这个难点，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生树立正确的价值观。1.讲解努力与收获的关系：通过讲解，使学生明白努力与收获的密切关系，激发学生努力学习的动力。2.讨论努力与收获的关系：组织学生进行小组讨论，分享对努力与收获关系的理解和感悟，激发学生的思考。3.案例分析：结合现实生活中的案例，让学生分析努力与收获的关系，从而加深对这一关系的理解。抵制侥幸心理抵制侥幸心理是教学的难点，也是培养学生正确价值观的关键。为了使学生树立正确的价值观，教师需要采取多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生抵制侥幸心理。1.讲解侥幸心理的危害：通过讲解，使学生明白侥幸心理的危害，如导致懒惰、不努力、依赖他人等。2.讨论侥幸心理的危害：组织学生进行小组讨论，分享对侥幸心理危害的认识，激发学生的思考。3.案例分析：结合现实生活中的案例，让学生分析侥幸心理的危害，从而加深对这一问题的理解。通过以上补充和说明，教师可以更好地把握《守株待兔》的教学重点与难点，采取有效的教学方法，帮助学生深入理解课文内容，懂得故事寓意，学会生字、新词，树立正确的价值观。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。教学难点的补充和说明（续）抵制侥幸心理（续）4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验侥幸心理带来的短暂快乐和长期的负面影响，从而深刻理解侥幸心理的危害。5.现实情境分析：引导学生观察和分析现实生活中因侥幸心理而导致的失败案例，如考试作弊、不复习而依赖运气等，让学生认识到侥幸心理是不可取的。6.心理引导：教师可以通过心理引导帮助学生建立正确的自我认知，鼓励学生面对困难和挑战时，依靠自己的努力和坚持，而不是寄希望于运气。培养自主学习能力在教授《守株待兔》的过程中，教师不仅要传授知识，还要培养学生的自主学习能力，这是教学的一个隐性难点。自主学习能力的培养有助于学生终身学习，对学生未来的学习和生活都有着重要的影响。1.激发学习兴趣：通过有趣的故事导入、生动的讲解和互动式讨论，激发学生对《守株待兔》故事的学习兴趣。2.设置探究问题：教师可以设置一些开放性问题，鼓励学生自主探究，如“为什么守株待兔是错误的？”“如果你是那个农民，你会怎么做？”等。3.提供学习资源：为学生提供丰富的学习资源，如图书、网络资料、多媒体课件等，让学生在学习过程中能够自主获取信息。4.培养学习策略：教师应教授学生一些学习策略，如如何有效阅读、如何做笔记、如何管理时间等，帮助学生提高学习效率。5.鼓励合作学习：通过小组合作学习，让学生在交流中学习，在合作中成长，培养学生的团队精神和沟通能力。教学过程的补充和说明导入环节在导入环节，教师可以采用图片、视频或故事等方式吸引学生的注意力，为学生创设一个有趣的学习情境。例如，教师可以使用多媒体展示一幅农田的画面，然后提问：“你们知道这幅画中发生了什么故事吗？”通过这样的导入，可以激发学生的好奇心和求知欲。新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师应该注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。例如，在讲解“守株待兔”故事时，教师可以提问：“为什么农民最后没有得到兔子？”“这个故事告诉我们什么道理？”通过这些问题，引导学生深入理解故事的寓意。课堂讨论在课堂讨论环节，教师应该鼓励学生积极参与，表达自己的观点。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的看法和理解。然后，每个小组可以派一名代表进行全班分享，这样既可以培养学生的团队合作能力，也可以提高学生的表达能力和思维能力。课后作业设计课后作业设计应该注重学生的实际运用能力和创造性思维能力的培养。教师可以设计一些开放性的作业，如让学生编写自己的“守株待兔”故事，或者让学生结合自己的生活经验，谈谈对“守株待兔”寓意的理解。这样的作业既可