Unit8第2课时（教学设计）GrammarFuntime六年级英语下册（译林版三起）

Unit8OurdreamsGrammar&Funtime单元Unit8课时第2课时学习目标1.学生能够正确熟练地运用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?Iwanttobe...Iwantto...2.学生能够掌握有关职业的词汇。3.学生能够树立正确的职业观并且能够运用所学的句型讨论自己的理想职业。教学重难点重点：学生能够正确熟练地运用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?Iwanttobe...Iwantto...难点：学生能够掌握want的用法规则。学情分析本课时是第八单元的第二课时，侧重于对学生语法的教学。但因为本课中涉及的语法和词汇对于六年级学生来说是比较简单的。在译林五上第五单元中，学生已经学习过有关职业的多种表达。而六年级的学生对于wanttodo的结构也是比较了解的。所以在本课的教学活动中，教师给予学生很多自我观察和总结归纳的机会，引导学生自主学习。同时鼓励学生学以致用，通过任务驱动，加强学生对知识的随堂掌握和巩固强化。教学工具PPT，课文视频，音频教学方法任务教学法，游戏教学法，合作探究法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Let’sreview.复习。StepI:Let’sreview1.Let’ssayT:Nowlet’splayagame.Pleasesayoutthewordsyouseequickly.S:adriver,afarmer...2.PairworkT:Workwithyourpartner,lookatthepicture,talkabouttheirdreams.S:......3.Let’sretellT:Lookatthechart.Let’sretellthe“Storytime”.本环节主要是复习有关职业的词汇以及Storytime。Part2：Grammartime.学习本节课Grammartime中的内容。StepII:Grammartime:1.Let’slearnT:Lookatthesesentences,let’sreadthemandfindtherules.T:What’sthemeaningof“be”and“wanttobe”?S:......2.Let’sthinkT:Let’smatchtheverbswiththenouns.S:drivedriver...T:Howdoeswechangetheverbsintothenouns?Canyoufindtherules?S:...T:Lookatthesewords,let’smatchagain.S:makemaker,...T:Howdoeswechangethemintonouns?S:...T:Lookatthesewords,let’smatchthem.S:doctoractor...T:Canyoufindtherule?3.Let’splayT:Nowlet’splayagame.Isay:teach,Yousay:teacher......T:Areyouready?Let’sseewhocanreactthemostquickly.4.Let’slearnT:Nowlookatthesewords,let’slearnhowuse“want”.本环节主要学习一些有关职业的词汇，以及如何使用want进行有关职业的对话。Part3：Let’spractice。练习巩固。StepIII:Let’spractice:1.DoasurveyT:Nowlet’sdoasurvey.Lookatthesefourquestions,pleaseaskyourclassmatesaccordingtothem.2.FuntimeT:Nowpleasefinishthechartaccordingtothesurvey.Andmakeareporttous.S:Inourgroup,...3.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.对本节课所学的知识进行练习巩固。Part4：Summary。总结本节课学习内容。StepIV:Summary1.T:Nowlet’smakeasummary,whatwordsandsentencesdidwelearntoday?S:.....2.T:Studyhard,trytomakeyourdreametrue.通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习的知识,并进行情感教育。Part5：Homework。布置作业StepV:Homework1.ReadGrammartimeandcanusethemcorrectly.2.Talkaboutyourdreamswithyourfriends.通过布置作业巩固复习本节课知识点。板书设计：Unit8OurdreamsGrammar&Funtime1.有关职业的词汇构成法：(1)动词原形后加er或哑e结尾加r,能够成为一个关于职业的名词(2)常见的职业单词一般以后缀er、or、man、ist等结尾，而以ess结尾表示女性职业2.重点句型：(1)表达想从事的理想职业问答：Whatdo/does+S+wanttobe+...?S+want/wantstobea/an...(2)表达想做的事问答：Whatdo/does+S+wanttodo+...? S+want/wantstodo...教学反思：本节课的教学目标基本能达成，但由于本节课的中心内容对于六年级学生而言不是很有难度。学生总体掌握的情况较好。因此在进行课堂设计的时候，我们需