《干旱的宝地作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
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文档简介

《干旱的宝地》作业设计方案一、教学背景分析《干旱的宝地》是一部描写非洲大草原上干旱与饥饿的小说，通过主人公的艰难求生与对抗自然的故事，展现了人类对于生存的顽强意志和对自然环境的尊重与敬畏。本次作业设计旨在引导学生通过阅读小说，深刻理解人与自然的干系，培养学生的环保认识和责任感，提高学生的文学鉴赏能力和跨学科思维能力。二、教学目标设定1.了解非洲干旱地区的自然环境特点，认识干旱对人类和动植物的影响。2.理解小说中主人公的生存困境和对抗自然的决心，培养学生的刚强意志和勇气。3.通过分析小说中的人物形象和情节，提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。4.引导学生思考人类与自然的干系，培养学生的环保认识和责任感。三、教学内容设计1.课先导入：通过图片、视频等多媒体形式展示非洲干旱地区的自然环境，引起学生对干旱问题的关注和思考。2.阅读小说：分段指导学生阅读《干旱的宝地》，帮助学生理解故事情节和人物形象，引导学生思考干旱对人类和动植物的影响。3.讨论分析：组织学生讨论小说中的主题和意义，引导学生分析主人公的行为和选择，探讨人类与自然的干系。4.写作任务：要求学生以小说为素材，写一篇关于环保和自然珍爱的文章或故事，培养学生的写作能力和表达能力。5.展示交流：组织学生展示他们的作品，互相交流并提出建议，增进学生之间的合作和交流。四、教学方法选择1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。2.合作进修：组织学生分组讨论、合作写作，增进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力。3.多媒体辅助：结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的进修兴趣，提高教学效果。五、评判方式设计1.作业评判：根据学生的阅读理解、讨论表现、写作质量等方面进行评判，注重学生的思维能力和表达能力。2.教室表现评判：评判学生在教室讨论、小组合作等方面的表现，注重学生的团队合作能力和交流能力。3.综合评判：综合思量学生的作业成绩、教室表现等方面的表现，全面评判学生的进修情况和能力水平。六、教学反思与改进1.及时调整教学方法和内容，根据学生的实际情况进行灵活调整，提高教学效果。2.鼓励学生提出建议和意见，增进教师与学生之间的互动和沟通，不息改进教学质量。3.定期进行教学反思与总结，总结教学经验，发现问题并及时改进，提高教学水平宁教学效果。通过以上设计方案，希望能够引导学生通过阅读《干旱的宝地》，深刻理解人与自然的干系，

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