《玩得真开心导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》_第1页
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文档简介

《玩得真开心》导学案一、导学目标：1.了解《玩得真开心》的作者、出版时间及主要内容。2.理解小说中的主要人物及其性格特点。3.分析小说中的主要情节及其发展。4.掌握小说中的重要语言点和文学技巧。5.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.《玩得真开心》简介《玩得真开心》是中国闻名作家鲁迅创作的一篇孩子文学作品，于1922年发表于《小学报》上。故事讲述了小男孩小明在外婆家度假时，与外婆、外婆的邻居小女孩小花一起玩耍的故事。2.主要人物及性格特点-小明：故事的主人公，一个调皮捣蛋的男孩，喜欢捉弄别人，但也有着善良的一面。-外婆：小明的外婆，是一个慈祥和蔼的老人，喜欢照顾小明和小花。-小花：外婆的邻居，一个活泼可爱的小女孩，和小明一起度过了快乐的假期。3.主要情节及发展小明在外婆家度假期间，和外婆、小花一起玩耍，经历了一系列有趣的事情。他们一起去田里捉蚱蜢、去河边游泳、去山上采果子，玩得不亦乐乎。在和小花一起玩耍的过程中，小明逐渐认识到了友谊的重要性，也学会了与人分享和互相帮助。4.重要语言点和文学技巧-描写：鲁迅通过生动的描写，让读者感受到了小明、外婆和小花之间的亲情和友情。-对话：小说中充满了小明、外婆和小花之间的对话，通过对话展现了人物之间的感情和性格特点。-比喻：作者运用了丰富的比喻手法，使故事更加生动有趣。三、导学过程：1.导入：通过介绍《玩得真开心》的背景和作者，引起学生的兴趣。2.阅读：让学生阅读小说《玩得真开心》，并根据问题引导他们理解主要人物、情节和语言点。3.讨论：组织学生讨论小说中的主题和作者的写作意图，引导他们深入思考。4.写作：要求学生根据小说内容，写一篇读后感，表达自己的观点和感受。5.总结：总结本节课的进修内容，强调阅读的重要性和文学作品的价值。四、拓展延伸：1.让学生自主选择一篇孩子文学作品阅读，并进行分析和比较。2.组织学生进行朗读比赛，提高他们的口语表达能力。3.邀请作家或文学爱好者来校做讲座，分享文学创作经验和技巧。通过本节课的进修，学生不仅可以了解《玩得真开心》这部经典孩子文学作品，还可以培养阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高语言表达能力和文学修养。希望学生在进修过程中能够感受到

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