《用水计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》_第1页
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文档简介

《用水计量时间》作业设计方案一、设计背景在生活中，我们经常会用水来做很多事情，比如洗澡、洗衣服、洗碗等等。但是，你有没有想过用水的时间也是可以计量的呢？本次作业设计旨在让学生通过观察和实验，了解用水的时间和用水量之间的干系，培养他们的观察力和实验能力。二、设计目标1.让学生了解用水的时间和用水量之间的干系；2.培养学生的观察力和实验能力；3.提高学生对水资源的珍惜认识。三、设计内容1.观察水龙头的水流量：让学生观察不同水龙头的水流量，并记录下来；2.测量用水的时间：让学生应用不同水龙头在相同时间内放水，记录下用水的时间；3.计算用水量：根据观察和实验结果，让学生计算出不同水龙头在相同时间内放水的用水量；4.撰写实验报告：让学生根据实验结果撰写实验报告，总结用水的时间和用水量之间的干系。四、实施步骤1.准备实验器械：准备不同水龙头、计时器、量杯等实验器械；2.观察水龙头的水流量：让学生观察不同水龙头的水流量，并记录下来；3.测量用水的时间：让学生应用不同水龙头在相同时间内放水，记录下用水的时间；4.计算用水量：根据观察和实验结果，让学生计算出不同水龙头在相同时间内放水的用水量；5.撰写实验报告：让学生根据实验结果撰写实验报告，总结用水的时间和用水量之间的干系；6.展示实验结果：让学生展示实验结果，并进行讨论和分享。五、评判方式1.实验报告评分：评分标准包括实验设计、实验过程、实验结果、实验分析和实验总结；2.参与讨论评分：评分标准包括主动提问、积极回答、与他人合作等。六、延伸活动1.组织水资源珍爱知识讲座；2.参观水厂或水资源珍爱相关单位；3.开展节水宣传活动。七、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解用水的时间和用水量之间的干系，培养他们的观察力和实验能力，提高他们对水资源的珍惜认识。希望通过

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