校企合作框架协议书-明喆物业

鄂尔多斯职业学院深圳市明喆物业管理校企合作协议书2015年7月甲方：鄂尔多斯职业学院〔以下简称甲方〕乙方：深圳市明喆物业管理〔以下简称乙方〕为促进校企合作，实现资源优势互补，拓展毕业生实习、实训、就业渠道，为企业提供人才储藏，探索产学研结合的新模式，本着互惠互利、长期合作、实现双赢、共同开展的原那么，经双方友好协商，达成以下合作框架协议：甲方与乙方关于楼宇智能化工程技术专业进行深度校企合作，针对甲、乙方需求，甲方与乙方共同制定人才培养方案，签订学生就业订单，双方在师资、技能、教学设备等办学条件方面进行合作，学生在校期间具有既是学校学生、又是企业员工的双重身份，在学校、企业两个教学地点进行教学与实践，学生毕业后直接到乙方就业。乙方招聘员工时，可在同等条件下优先录用甲方符合乙方要求的应届毕业生。甲方与乙方分析市场和企业需求共同确定招生规模。甲方与乙方共同制定人才培养方案，根据甲方教学工作和人才培养需求，乙方可利用人才和技术优势向甲方提供教学和人才培养效劳，选派经验丰富的专业技术人员和技师作为甲方兼职教师，并在不影响生产和管理的情况下，为甲方培养“双师型”教师提供便利条件。核心课程授课任务及顶岗实践指导任务由甲方教师和乙方兼职教师共同承当，甲方支付乙方授课费用。楼宇智能化工程技术专业，甲乙双方应立足于物业管理岗位的能力要求。围绕人才培养目标定位、人才培养方案制定、教材编写、实习实训基地建设等方面全方位合作，形成完整科学的人才培养系统，以确保人才培养工程实施的科学性和实用性。甲、乙双方共同打造实训基地楼宇智能化工程技术专业人才培养目标的总体定位为面向建筑智能化行业培养高技能应用型专门人才。人才能力的培养特别是专业技能的培养很大程度上依赖经验的积累。所以良好的实习实训条件是培养高技能人才的必要保障。为此，甲乙双方要努力做到各自发挥所长，优势互补，共同为学生的实习实训创造良好的条件并组织好实践教学。〔一〕、甲、乙双方共同打造校内实训室校内实训室主要满足日常教学的岗位技能训练和一些常用工具的使用，所以校企双方可以通过甲方出场地、设备和教师、乙方提供设备和专业技师的形式组建楼宇智能专业实训室。并把企业要求的标准流程和操作标准融入到实践教学中去，实践教学与理论教学并行，培养学生的操作技能。、采用租赁形式打造临时实训室由于建筑智能化系统设备更新换代快，新设备价格高，学生去企业也面临着所学知识过时的问题，因此，可以通过甲方向乙方租赁相应产品设备，学生实训后，确保设备完好，归还企业。这样一方面防止了设备过时的问题，另一方面学生也接触到了最前沿的产品，便于教学，同时也能最大化的实现毕业生与企业“零距离”对接。、校外实习基地建设根据专业实习实训体系要求并结合教学内容，有方案、有目的地安排学生到乙方进行阶段实习，如可以安排大一学生到乙方进行认知实习，让学生深入乙方了解企业的岗位设置、工作环境等；可以安排大二学生进行课程实习甚至把有些课程直接安排在乙方工作场所〔工程〕进行现场教学，以提高教学效果。、甲方选择乙方作为学生的实习基地乙方在不影响平安生产、管理及技术保密的前提下，尽可能为甲方学生的实习提供方便条件。六、乙方选择甲方作为员工的培训基地。在能满足乙方培训要求和条件的前提下，乙方原那么上将员工培训安排在甲方。甲方尽可能为乙方员工的培训提供方便条件。实训基地建设后，甲、乙双方可以共同对外承揽培训。七、甲乙双方充分发挥各自优势，合作进行科研开发和技术攻关，促进双方可持续开展。八、乙方在传统员工招聘模式下，还要根据自己的特点对毕业生或实习生进行“二次培训”，防止造成人才培养本钱和时间上的浪费。而通过校企合作，共同制定楼宇智能化工程技术专业人才培养方案，较好地解决了此类问题。学生在校期间接受乙方在共同管理学生的实习工作，学生明确自己是乙方的员工，树立为企业效劳的宗旨，增强学生的归属感。九、本协议履行期间，双方相互挂牌，甲方为“深圳市明喆物业管理”员工培训基地；乙方为“鄂尔多斯职业学院”实训实习基地。十、本协议下的员工培训、学生实习、科研开发等具体事宜由双方另行协商签订协议。十一、本协议一式2份，双方各执1份。十二、本协议自双方签字、盖章之日起生效。十三、本协议有效期三年，从2015年9月至2018年9月，期满双方另行协商签订新的校企合作框架协议。十四、未尽事宜，由双方协商解决。甲方：乙方：代表签字：