统编版小学语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道（教案）

/教案：统编版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》一、教学目标1.知识与技能：认识“印、泥”等8个生字，会写“泥、印”等13个字，会写“印泥、潮湿”等11个词语。能正确、流利地朗读课文，读出对水泥道的喜爱之情。2.过程与方法：通过观察、阅读，了解铺满金色巴掌的水泥道的美丽景色，培养学生的观察能力和审美情趣。3.情感态度与价值观：感受作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。二、教学内容1.课文内容：铺满金色巴掌的水泥道，描绘了水泥道上的金色巴掌，展现了秋天的美丽景色。2.生字词：印、泥、掌、洼、添、乱、棕、靴、明朗、凌乱、印泥、潮湿、满意、小心、排列、亮晶晶、金黄。3.课后练习：根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。2.教学难点：理解课文中的美句，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、课文插图、生字卡片。2.学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：引导学生观察水泥道，激发学生对水泥道的兴趣，导入新课。2.朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感知课文中的美句。3.学习生字词：结合课文，学习生字词，掌握生字词的读音、书写和用法。4.理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。5.朗读课文：学生再次朗读课文，读出对水泥道的喜爱之情。6.小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。六、板书设计1.课题：铺满金色巴掌的水泥道2.生字词：印、泥、掌、洼、添、乱、棕、靴、明朗、凌乱、印泥、潮湿、满意、小心、排列、亮晶晶、金黄3.课文内容：铺满金色巴掌的水泥道，描绘了水泥道上的金色巴掌，展现了秋天的美丽景色。七、作业设计1.抄写生字词，加强记忆。2.朗读课文，读出对水泥道的喜爱之情。3.结合课文内容，完成课后练习。八、课后反思本节课通过观察、阅读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。在教学中，注重培养学生的观察能力、审美情趣和朗读能力。但在课堂互动方面，部分学生参与度不高，今后需加强课堂管理，提高学生的参与度。重点关注的细节：教学过程在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学过程中，教师需要关注如何引导学生理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，以及如何培养学生的观察能力、审美情趣和朗读能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入新课教师可以通过让学生观察校园或周边环境中的水泥道，引导学生发现水泥道的美。可以提问学生：“你们有没有注意过我们身边的水泥道？它们有什么特别之处？”通过这种方式，激发学生对水泥道的兴趣，为学习新课做好铺垫。二、朗读课文在学生自读课文之前，教师可以给学生布置阅读任务，如：“请大家认真阅读课文，边读边思考：课文描绘了怎样的画面？你感受到了什么？”让学生带着问题去阅读，有助于提高阅读效果。在学生自读课文之后，教师可以邀请学生分享他们的阅读感受，引导学生关注课文中的美句。例如，教师可以提问：“课文中哪些句子让你感受到了水泥道的美？请分享给大家。”通过这种方式，培养学生对美的感知能力。三、学习生字词在学习生字词时，教师可以结合课文内容，让学生在具体的语境中学习生字词。例如，教师可以让学生找出课文中的生字词，然后通过PPT展示生字词的读音、书写和用法。在此基础上，教师可以设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。四、理解课文为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以采用提问、讨论等方式进行教学。例如，教师可以提问：“课文中提到的金色巴掌是什么？它们为什么会被称作金色巴掌？”通过讨论，引导学生关注课文中的细节，从而深入理解课文内容。此外，教师还可以通过对比、联想等方法，帮助学生体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。例如，教师可以让学生对比水泥道和普通道路的景色，让学生体会到水泥道上的金色巴掌给人们带来的美好感受。五、朗读课文在理解课文内容之后，教师可以再次邀请学生朗读课文，要求学生读出对水泥道的喜爱之情。在学生朗读过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助学生提高朗读水平。六、小结在教学过程中，教师应注重总结本节课的学习内容，强调重点知识。例如，教师可以总结本节课学习的生字词、美句以及课文内容，让学生对所学知识有更清晰的认识。通过以上教学过程的设计，教师可以有效地帮助学生理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，同时培养学生的观察能力、审美情趣和朗读能力。在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学方法，以提高教学效果。七、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理课文结构，突出教学重点。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学中，板书设计应简洁明了，重点突出。教师可以在黑板上列出以下内容：1.课题：铺满金色巴掌的水泥道2.生字词：印、泥、掌、洼、添、乱、棕、靴、明朗、凌乱、印泥、潮湿、满意、小心、排列、亮晶晶、金黄3.课文结构：引入（水泥道的描述）-主体（金色巴掌的描绘）-结尾（水泥道的美感）八、作业设计作业设计应具有针对性和实践性，旨在巩固学生的学习成果。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学中，教师可以设计以下作业：1.抄写生字词，加强记忆。2.朗读课文，读出对水泥道的喜爱之情，并尝试背诵喜欢的段落。3.结合课文内容，完成课后练习，如填空、选择、简答题等，检验学生对课文内容的理解。4.写一篇小作文，描述自己生活中发现的一个美好场景，要求运用课文中学到的美句和生字词。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学后，教师应认真反思以下几个方面：1.教学目标是否达到，学生是否能够理解课文内容，体会作者的情感。2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.教学过程中是否存在不足，如课堂管理、学生互动等方面是否需要改进。4.学生对作业的完成情况，是否能够反映出他们对课文的理解和掌握程度。通过课后反思，教师可以及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还可以根据学生的反馈，不断优化教学方法，使课堂教学更加生动有趣，更好地培养学生的语文素养。综上所述，教学过程中的每一个环