期末综合提优测评卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级下册

部编版六年级下学期期末综合提优测评卷(时间：90分钟总分：100分)积累与运用。(44分)1.写同音字组词。(4分)bìyànchè

hè躲()下()()底庆()击()()会清()()色2.选字组词。(4分)刑形辩辨蟋悉迁阡()法()论()蟀()移()式()别熟()()陌3.读拼音,写词语。(5分)一伙fěitú（）闯进了一间pìjìng（）的屋子。一阵枪响之后，窗户bōli（）破碎，便fānxiāngdǎoguì（），把shūjí（）撒了一地。当时，王二狗拼死dǐyù（），但寡不敌众，被打得píkāiròuzhàn（），捂着伤口yīwēi（）在墙角。他宁愿xīshēn（）也不投降.对他来说，这是一次

yán

jùn（）的考验。4.选择题。(填序号)(14分)(1)下面词语的读音和书写完全正确的一项是（）A.娴熟（xián）徘徊（huí）牺牲摊贩牲畜悬涯绝壁见微知著B.刹那（shā）栖息（qī）残爆简陋缰绳精易求精晃然大悟C.花蕊（ruǐ）玫瑰（ɡuī）严峻书籍野蛮同心协力不可思议D.通宵（xiāo）掺和（hè）批评蜜饯畜养斤斤乐道截然不同(2)下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。B.母亲买菜回来却又东翻西翻忙开了。C.他飞得那么快，男孩都感到头重脚轻了。D.他发现，光那样站着等待是无所事事的。(3)下列各句中标点符号使用完全正确的一项是()A.不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了。”B.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。C.我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听。D.“她是你最大的孩子吗，”法官指着我问父亲。(4)下列句子运用的修辞手法错误的一项是（）A.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（比喻）B.真理诞生于一百个问号之后，这难道不是真理吗？（反问）C.那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（拟人）D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对比）(5)下列说法中正确的一项是（）A.“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指现在的城市——重庆。B．在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应。C．《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。D.“鱼贯而入”“泪水如雨”都含有夸张的修辞手法。(6)下列句子中表述错误的一项是（）A.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这个句子运用的修辞手法是排比。B.老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话运用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这—民俗特点。C.“弈秋，通国之善弈者也。”中“通国”的意思是“全国”，句中的“弈秋”是一个姓“弈”的会下棋的人。D.《为人民服务》是一篇论说文，全文围绕"为人民服务"这个中心，从五个方面加以论述。(7)下列句子所运用的描写方法错误的一项是（）A.“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。(语言描写)B.语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。(动作描写)C.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(心理描写)D.汤姆马上变得脸色惨白。(外貌描写)E.偌大的院落里，空空落落。(环境描写)5.按要求完成句子。(5分)（1）嗓子很干。（改成夸张句）_____________________________________________________________________（2）照北京的老规矩，春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。（修改病句）（3）照样子,把句子补充完整。(3分)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。小学的时光如________________________，如________________________。我的理想是当一名教师，像园丁一样，培育出满园的花朵。我的理想是当一名医生，像_______，______________________。6.根据课文内容及相关常识，完成填空。(12分)（1）一心以为有_______，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_______。（2）“人固有一死，或________，或________。”这是中国古代著名的史学家_______的话，告诫我们要活得有意义。（3）我们热爱古诗词，因为它们早已融入到我们的生活之中。春节到来，辞旧迎新，便是“___________________，___________________”。清明节时，人们会吟诵杜牧的名句：“___________________，___________________”；重阳节时，人们会吟诵王维的名句“___________________，___________________”。春光明媚，鸟语花香，便是“___________________，___________________。遇到飞短流长或者艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“___________________，___________________”。遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“_________________?__________________！___________________。”劝慰他。二、综合性学习。(4分)1.在日常生活中，一些不好的行为会发生在我们身边，如践踏草坪、随地吐痰、乱扔垃圾……你最看不惯的是什么行为？为什么？说说看法。要围绕“最看不惯”这个中心话题，把要说的话有条理地写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。(22分)(一)人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。（注）①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。1.七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“”画出相关的句子。(1分)2.翻译：人生小幼，精神专利。(1分)________________________________3.下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（）(2分)A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B．读书破万卷，下笔如有神。C．少壮不努力，老大徒伤悲。D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(二)长大的感觉现在的孩子，十几岁了，还百般依赖家人的照顾。看着这些“长不大”的孩子，就时常想到自己在这个年龄时的情景。那年秋天，周六正好逢集，父亲天不亮就把我叫醒去赶集。父亲年老，又有严重的关节炎，载着满满四篓果子的独轮车便由我推着。十二三岁的我，个子比独轮车架子高不了多少，推车显然有些力不从心。我努力甩掉睡意，全身心地想把稳车子。可事与愿违，没走多久，车轮就压到了一块石子，车直接翻了过去。好在篓子盖是封住的，否则果子会散落得到处都是。父亲没有责备我，只是默默地帮我扶起车子继续赶路。集市上，卖山果的人已聚了很多。我们顾不上休息，把果子搬下车摆好，等小贩来看货。成熟的“秋风蜜”果实软，一碰就有印。我家的果子经过“颠覆”，自然有些就成了“大花脸”。所以，即便我们的果子个儿大，颜色红艳，偶尔有一两个小贩经过，也懒得看一下。这种果子不耐储存，如果卖不出去就只能处理掉。父亲坐在车架上，一边用衣襟扇着脸上的汗，一边眼巴巴地看着他们，脸上的平静掩不住内心的焦虑。“一毛五卖不？”我正低头难过，听到有人问话，急忙抬头看，只见一位头戴礼帽的中年男子，正从篓里拿了一个果子吃着，露出两颗闪亮的银牙，黑瘦瘦的脸上一双小眼睛透着精明，感觉像是电影中的鬼子翻译官。还没等父亲答话，那人就迈开了步子，好像根本不想要。“你再长点！”“就这价，愿意卖，就推到那里！”那人头也不回，用手一指集头的一台拖拉机。“那你留下个物件！”父亲都有些低声下气了，他是担心推过去人家又不要，或者再杀价。好在那商贩虽然没再多说一个字，但还是照说的价收了我们的果子。如果不翻车，果子会卖个好价钱，我知道。虽然此前已经懂得生活的艰辛，但这件事又让我明显地感受到长大的沉重。在那个年代，那种家庭，长大意味着责任和担当，现在品来，还有种难以言表的涩涩的感觉。1.根据下面的意思，从文中找出相应的成语。(1分)(1)心里想做，可是能力或力量够不上。()(2)事情的发展跟主观愿望相反。()2.文中的“大花脸”指的是____________，这是采用了________的修辞手法。（1分)3.找出文中描写父亲刚到集市时的表情和动作的语句，用“”画出来，并说说他此时的心情是怎样的。为什么？(2分)_________________________________________________________________4.找出文中描写人物外貌的句子，用“____”画出来，并说说这样描写的作用。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.在“我”小时候，长大意味着什么？作者为什么说现在十几岁的孩子“长不大”？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(三)访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说。只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。1.文章中最能体现野兰特色的一个词是________。(1分)2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的?(1分)_____________________________________________________________3.简要分析第1段中画线句子所包含的意思。(1分)_____________________________________________________________4.第2段的景物描写在文中起什么作用?(2分)_____________________________________________________________5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项。()(1分)A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么?(2分)_____________________________________________________________7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。(2分)_____________________________________________________________四、妙笔生花苑。(请另附纸)(30分)童年是纯真的、难忘的，童年时，我们每天都在编织着美丽的故事。在童年生活中，有许多难以忘怀的新发现，这些点点滴滴看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求，记录着我们的成长。请你选择一个新的发现写一篇作文。题目自拟。参考答案：六年级下学期期末综合提优测评卷1.避毙咽宴彻澈贺褐2.刑形辩辨蟋悉迁阡3.匪徒僻静玻璃翻箱倒柜书籍抵御皮开肉绽依偎牺牲严峻4.(1)C解析：“徘徊”的“徊”读音是（huái），“悬涯绝壁”的正确写法是“悬崖绝壁”。“刹那”的“刹”读音是（chà），“残爆”的正确写法是“残暴”，“精易求精”的正确写法是“精益求精”，“晃然大悟”的正确写法是“恍然大悟”。D.“掺和”的“和”读音是（huo），“斤斤乐道”的正确写法是“津津乐道”。故选C(2)A解析：B项应改为：母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。这里面“翻箱倒柜”,意思就是说来形容母亲非常忙的,因为忙着到处准备做菜嘛。C项应改为：他飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。这里的“头晕目眩”意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；D项应改为：他发现光那样站着等待,是无济于事的。一定得想别的办法,与其等待不如行动来进行总结。故选A(3)B解析：A项应改为：不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”（参见课文《汤姆索亚历险记（节选）》）C项应改为：我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？（参见课文《别了，语文课》）D项应改为：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。（参见课文《十六年前的回忆》）故选B(4)D解析：D项应改为：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶、拟人）(5)B解析：A项中“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指现在的城市——成都。C项中《为人民服务》是从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面来论证观点的。D项中“泪水如雨”含有夸张的修辞手法，而“鱼贯而入”没有。故选B(6)C解析：C项中“弈秋，通国之善弈者也。”中“通国”的意思是“全国”，“秋”是人名，因善于下棋，所以称为“弈秋”。(7)D解析：D项中正确的形式是：汤姆马上变得脸色惨白。(神态描写)5.（1）嗓子干得要冒烟啦！（2）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。(3)溪间流水，一路向前，悄无声息指间琴声，变换着百般音调天使一样把健康送至千家万户6.（1）鸿鹄将至弗若之矣（2）重于泰山轻于鸿毛司马迁（3）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。二、示例：在生活中，我最看不惯做错事而不承认错误的人。因为这种人十分讨厌，做错事不光不承认，还推到别人身上。三、(一)1.吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。2.人在幼小的时候，精神专一而敏锐。3.B【解析】B项中的“读书破万卷，下笔如有神。”讲的是读书的好处或左右。而短文讲的是读书要趁早，告诉的是读书的重要性，从小要养成习惯，珍惜时间来读书。译文：人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。(二)1.(1)力不从心(2)事与愿违2.摔坏后的果子比喻3.父亲坐在车架上，一边用衣襟扇着脸上的汗，一边眼巴巴地看着他们。父亲此时的心情非常焦虑，因为他在担心果子卖不出去，就只能处理掉。4.头戴礼帽的中年男子，正从篓里拿了一个果子吃着，露出两颗闪亮的银牙，黑瘦瘦的脸上一双小眼睛透着精明，感觉像是电影中的鬼子翻译官。通过外貌描写，烘托出人物的性格特征。5.示例：在那个年代，长大意味着责任和担当。今天的孩子“长不大”，是因为百般依赖家庭而没有独立意识。(三)1.纯朴2.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。3.父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。4.描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。5.C解析：“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。6.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与“我”对兰草高雅、纯朴的品格的敬仰，同时一个“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。7.一个人只有保持纯真质朴的品质，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重,才能有益于社会。四、解析：1.确定内容。此次习作的内容范围比较广泛，可以写从一件小事中感悟到的一个道理，在学习中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到的一份真诚，从一次小实验中发现的一个科学规律，在一次生活实践中发现了一个小窍门……只要是自己的发现，都可以写。比如：发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。2.将“发现”过程和“发现”内容写具体。怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。此次习作的重点是要围绕“发现”，将“发现”的过程和内容、现象、规律、窍门等写具体。写的过程中要注意一定的步骤，因为有许多发现往往是有一个过程的。例如写“我发现了鸡蛋浮起来的秘密”一文，重点要把“你是怎样发现这个秘密的”以及“这个秘密是什么”写具体。3.融入一定的心理描写。人物心理描写虽然不是此次习作的重点，但是适当融入人物心理描写可以为习作增光添彩，使习作更加生动具体，有时还能成为一条线索，起到推动情节发展的作用。如写“我发现了鸡蛋浮起来的秘密”一文，当看到电视中介绍鸡蛋浮在水面上时，心里是“好奇”的；自己亲手做实验时，鸡蛋沉入水底，心里是“疑惑”的；后来鸡蛋浮起来了，心里是“惊喜”的；最后解开秘密，心里是“恍然大悟”的。这样写，人物心理就会成为习作的一条线索，使习作条理清晰，有滋有味。题目可以用“我发现……”，也可以自拟。例文1：童年的发现童年里的事情就像大海里的小水滴，就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，数也数不清。虽然童年里的事很多，但童年里的发现却寥寥无几。其实大自然中有趣的发现有很多，主要看你有没有一双发现的眼睛。下面，我就选一件在上课时无意间的发现来给你讲讲吧!那是去年四年级的事了。那天，上了一节思想品德课，老师早早地把课讲完了就让我们自习。还有半节课的时间，而且还没有作业，于是我玩起了文具“大战”。把直尺拿出来的时候，我不由自主地在头上摩擦了一会儿，就在我放下的时候，无意间发现美术书的一页书角被轻轻的吸了起来，顷刻间又落了下去。这小小的发现激起了我极大地兴趣，我赶紧放下手中的笔，开始研究起来。我感觉美术书的纸张太厚，于是换了几张碎纸片，我用尺子在头上摩擦了几下去吸纸片，果然成功的又被吸起了。1、2、3、4，哇!吸了四秒才掉呢!我为我的发现感到无比的自豪，仿佛我发现了地球有吸引力一样。我恨不得立刻把这个发现告诉所有人。终于下课了，我马上把这个发现告诉了同学们，他们都说很神奇。我对这个现象产生了巨大的好奇心，回家后，我告诉了妈妈。妈妈笑了，说“这是摩擦起电造成的，生活中这