郑州招教考试各区历年真题卷

2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一

一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。)

L中国古代就有〃不愤不启，不俳不发〃这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子

2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)

A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力

3.《学记》中提出的〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃，体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

4.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.练习复习D.考试

5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(B)A.讲授法B.谈话法C.讨论法

6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A)A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力

7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(D)A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程

8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型

9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？(C)A.一B.二C.三D.四

10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？(B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化

11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分

12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育

13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(C)A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识

14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(B)A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化

15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A)A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及(B)

A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系

17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是(C)

A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合

18.班主任工作的中心环节是(A)A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体

19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的(B)A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权

20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的(D)A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

二、填空题(本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21.决定教育性质的根本因素是政治经济制度。

22.个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为个体身心发展。

23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的教师人格特征。

24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。

25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和行。

26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以马克思主义理论指导编写《教育学》。

27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。

28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作道德两难。

29.班级管理的主要模式有：常规管理、平等管理、民主管理、和目标管理。

30.主张〃有教无类〃的古代教育家是孔子。

31.被称为〃危险期〃或〃心理断乳期〃的时期发生在高中阶段。

32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是苏格拉伦。

33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的艺术家。

34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质和真谛。

35.教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解教材。

36.师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。

三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)

37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？

(D学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是中小学的基础教

育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。1)学校教育按社会对个体的基本要求对个

体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，

而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

38.教学的主要作用有哪些？

1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

39.简述我国中学德育的基本原则。

（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。

40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就

有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心

理咨询与治疗。

41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题（本题共1小题，共10分）

42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，

达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处

理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析二

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

1.狭义的教育制度是指（D）

A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度

2.教育科学体系中的基础学科是（A）

A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学

3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）

A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合

C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）

A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育

5.决定教育永恒性的是教育的（D）

A.目的B.内容C.方法D.功能

6.我国颁布的第一个现代学制是（A）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）

A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法

8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）

A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）

A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则

1L“足智多谋，随机应变”是思维的（C）

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响

14.脑神经属于下列哪一类神经？（D）

A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经

15.有预定目的，用专门方法的识记是（A）

A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记

16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）

A.前摄B.倒摄C.单一D.双重

17.遗传素质是能力发展的（B）

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

19.人的认识的倾向性是（A）

A.兴趣B.需要C.动机D.理想

20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）

A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.实现我国教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。

22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和.私学两种。欧洲封建社会的两种教育思想是教会教育和骑士教育。

23.两种对立的教学方法体系是启发式和注入式。

24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是学科课程标准。教学的基本组织形式是班级授课制（或课堂教学）o

25.课的类型大致分为单一课和综合课两大类。

26.教学是教师教和学生学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、独立性、创造性。

28.三结合教育一般是指学校、家庭和社会的三结合教育。

29.班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是了解和研究学生。

30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。

31.人的认识过程包括感知、记忆、思维和想象。

32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、尊重、自我实现等五个层次。

34.意志行动的心理过程一般包括采取决定（制定计划）和采取行动（执行决定）两个阶段。

35.直接兴趣与引起无意注意有密切关系；间接兴趣与引起有意注意有密切关系。

36.成败归因的两个维度是稳定性与控制性（内外向），四个方面因素是能力、努力、运气和任务难度。

37.自由联想与疏导宣泄是精神分析治疗的基本方法。

38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先展开，以后再压缩（或简缩）。

三、简答题：本大题共4个小题，39〜46每小题6分，共48分。

39.说明教育与生产力的关系。

答案：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、

教学手段和教学组织形式）。（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。

40.教师如何备好课？

答案：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。（1分）（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质

量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。（1分）（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传

授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。（1分）在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。（1分）（2）课

题（单元）计划。（1分）（3）课时计划（教案）。（1分）

41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？

答案：（1）比较系统的马列主义理论修养。（L5分）（2）精深的专业知识。（1.5分）（3）广博的文化基础知识。（1.5分）（4）必备的教育科学知识。（1.5分）

42.德育的任务有哪些？

答案：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（1.5分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（1.5分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪

观念和文明行为习惯。（1.5分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）

43.人的思维分哪些种类？

.答案：（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；（3）根据思

维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。

44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点？

答案：良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（L5分）（2）兴趣的广博性与中心性（1.5分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5分）（4）

兴趣的效能性（1.5分）无说明扣2分。

45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？

答案；韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、

实物组合、拼凑译码等（3分）。

46.知觉有哪些基本特性？

答案：知觉的基本特性有：（D选择性（L5分）（2）整体性（L5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）无说明扣2分。

四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。

47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

答案：（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。（1分）（2）关于掌握知识和发展智

力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧

要的;学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于

传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。

这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认

识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识

的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的

规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们

的智力得到发展。（4分）知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个

方面的任务。（1分）（4）联系实际。（2分）

48.怎样培养学生的良好性格？

答案：（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良

好班风与校风，提进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点（1）、（2）、（3）、（4）各为2.5分，（5）为3分，无分析说明扣5分。

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析三

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者（B）

A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底

2.代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）

A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》

3.“现代教育派”的代表人物是（B）

A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯

4.教学的基本组织形式（A）

A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学

5.我国实行的第一个现代学制是（B）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制

6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）

A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

7.决定教育性质的因素是（C）

A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统

8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）

A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性

9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）

A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求

10.教学工作的中心环节是（B）

A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业

11.”强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？（B）

A.开端B.中间C.终端D.外部

13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）

A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘

14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）

A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性

15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？（D）

A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合

16.注意的两个最基本的特点是（B）

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

17.“一题多解，演绎推理”是（D）

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维

18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？（A）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）

A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育科学体系中的基础学科是（教育学）。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属克鲁普斯卡亚。

22.班主任的基本任务是（带好班级）、教好学生。狭义教育一般是指（学校教育）o

23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与（生产劳动）相结合。体育是以（身体）活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象（客体），又是（自我教育）和（发展）的主体。

25.广义的教育制度是指（国民教育）制度，狭义的教育制度是指（学校教育）制度。

26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、（了解学生）和（设计教法）。

27.德育过程是由（教育者）、（受教育者）、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

28.课外校外教育具有（自觉性）、（灵活性）和实践性等基本特点。

29.班主任工作的总结一般分为（全面）总结和（专题）总结。

30.道德感是受社会制约的，在阶级社会中具有鲜明的阶级的特点。

31.知觉的基本特性有选择性、（整体性）、（理解性）和恒常性。

32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有（不均衡、先快后慢）的特点。

33.美国心理学家基尔福特提出了智力的（三维结构）说，认为每一个智力因素都包括内容、（操作）、产品三个维度的立方体。

34.气质类型通常被分成多血质、（胆汁质）、（粘液质）和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。

35.心理过程包括认识、（情绪情感）和（意志）。

36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和（不稳定）的学习动机，向（自觉和稳定）的学习动机转化。

37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素（执行顺序）和（执行要求）。

38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、（同感）和（尊重）。

三、简答题：本大题共8个个题，39〜46每小题6分，共48分。

39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养？

答：（D坚定正确的政治方向；（1分）（2）对教育事业献身的精神；（1分）（3）热爱学生；（1分）（4）集体协作的精神；（1分）（5）严格要求自己，为人师表。（2分）

40.我国学校德育应遵循哪些原则？

答：（D社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素、

克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：（8）教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答

1个原则，扣1分。

41.谈谈教育与政治经济制度的关系。

答：（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一

定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：

42.课外校外教育的主要要求是什么？

答：（1）要有明确的目的；（2分）（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；（2分）（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（2分）

43.简述个性的一般特点。

答：（1）个性的整体性；（2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；（4）共同性与个别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。每个要点1分，无说明扣1〜2

分。

44.人的注意可分为哪些种类？

答：人的注意可分为：（D不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；⑵随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2

分）；（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。

45.简述心理咨询的基本步骤。

答：心理咨询的基本步骤有：（D建立关系（1分）；（2）了解问题Q分）；（3）分析诊断（1分）；（4）帮助指导（1分）；（5）结束咨询（1分）。有简要说明可得满分，无说明扣2

分。

46.什么是需要?需要分为哪些种类？

答：需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）需要的种类根据起源可以分为先天的生

理性需要与后天获得的社会需要（2分）；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。需要种类部分无说明扣2分

四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13,共26分。

47.论述教学过程中学生的认识规律。

答：（1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但

要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与

感性认识的关系。（4分）（2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。

（4分）（3）联系实际。（5分）

48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？

答：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）

影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个

性因素。（1）〜（6）每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。

教师招聘考试全真模拟试题及答案（3）

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

L世界上最早的教育文献是我国的（C）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》

2.教育“生物起源论”的代表人物是（D）A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺

3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）

A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

5.广义的教育制度是指（D）A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度

6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C）A.学不蹦等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新

7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）

A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

8.尊重信任学生是教师的（C）A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一

9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）

A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育

10整.个教学工作的中心环节是B)A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定

11.心理现象就其产生方式是（B)A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动

12.列选项中哪种是一般能力？（A）A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

13.狼孩的心理障碍主要原因是（D）A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激

14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（B）A.气质B.性格C.能力D.兴趣

15长.时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（DA.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍

16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（C）A.广度B.强度C.时间D.空间

17.直观时运用变式方法的目的是（D）A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（A)A.心境B.激情C.应激D.热情

19.个性结构的核心成分是（C）A.能力B.气质C.性格D.兴趣

20.听觉中枢位于（C）A.额叶B.顶叶C.颗叶D.枕叶

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育学是研究教育现象及其（规律）科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是《大教学论》。

22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的（生产劳动）。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和（雅典）。

23.我国颁布的第一个现代学制是（壬寅）教育学制，我国实行的第一个现代学制是（癸卯）学制。

24.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的（劳动后备力量）和为高一级学校输送（合格新生）。

25.学生既是教育的（对象），又是自我教育和发展的（主体）。

26.教师的根本任务是（教书育人）。教师在教育过程中起（主导）作用。

27.教学的基本组织形式是（班级授课制）,特殊形式是（个别）。

28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的（德育要求）与受教育者已有（品德基础）的矛盾。

29.课外校外教育的组织形式有（群众性）活动、（小组）活动、个人活动。

30.“望梅止渴”属于（第一）信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于（第二信号系统）的条件反射。

31.思维的基本形式是概念（判断）、（推理）。

32.注意的品质特征有注意广度（注意的稳定）、（注意的分配）注意转移等。

33.感觉阈限可分为（绝对感觉阈限）与（差别感觉阈限）两种。

34.神经系统的活泼型与（多血质），安静型与（粘液质）气质类型相对应。

35.智力的核心成分是（抽象概括能力），智力的高级表现是（创造能力）o

36.耶克斯-多德森定律表明：动机水平中等（或适中），最有利于激发（学习动机）。

37.智力技能的特点有：动作对象的（观念性），动作进行的（内隐性），动作结构的（简缩性）。

38.1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、（心理）和（社会适应）等几方面。

三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。

39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用？

答案要点：（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。（L5分）（2）学校教育是有目的有组织

的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（1.5

分）（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。（1.5分）（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适

合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。（1.5分）

40.班主任如何组织和培养班集体？

答案要点：（1）确立班集体的奋斗目标。（2）选择和培养班干部。（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。（4）组织多样的教育活动。（1.5分/个）

41.教学过程有哪些基本规律？

答案要点：（D间接经验与直接经验相结合的规律。（L5分）（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。

（1.5分）（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分）

42.我国社会主义教育目的基本点是什么？

答案要点：（D培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。（2分）（2）使学生德、智、体等方面全面发展。（2分）（3）教育

与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。（2分）

44.操作技能有哪几个阶段？

答案要点：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；⑵操作模仿（1分）；⑶操作整合（1分）；⑷操作熟练（1分）等四个阶段。有简要说明可得满分，无说明扣2分。

43.意志行动形成有哪些特点？

答案要点：（1）人特有的自觉确定目的的行动（1分）；（2）意识的调节支配作用（1分）；（3）克服内部与外部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）

44.操作技能有哪几个阶段？

45.什么是联想?联想有哪些主要规律？

答案要点：联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；（2分）联想的主要规律有：（1）接近律（2）相似律⑶对比律（4）因果律（4分）。规律部分

无说明扣2分。

46.性格结构是由哪些特征组成的？

答案要点：性格结构的特征主要有：（1）性格的态度特征（1分）；⑵性格的情绪特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有简要说明可得满分，

无说明扣2分。

四、论述题：本大题共2个小题，每小题13分，共26分。

47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

答案要点：（D知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人

们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德

行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的

品德动机的外部表现。（4分）（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻

炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、

情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤

总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。（3分）（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由

于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养

顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。

（3分）（4）联系实际。（3分）

48.根据感知规律怎样提高直观的效果？

答案要点：（1）直观形象与言语的正确结合；（2）注意客观刺激的适当强度；（3）注意刺激对象与背景的差别；（4）活动的刺激物容易被知觉；（5）直观目的明确呈

现时机得当、距离得当，保持整体性；（6）变式方法的采用。（1）〜（5）每个要点2分；（6）要点3分。无分析说明扣4〜5分。

教师招聘考试全真模拟试题及答案（4）

一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）

L教育学作为一门独立的学科萌芽于（）

A.昆体良的《论演说家的教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》

2.教育学的研究对象是（）

A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验

3.我国最早出现“教育”一词的古籍是（）

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子•尽心上》

4.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（）

A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性

5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐

7.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）

A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

8.实现人的全面发展的社会条件是（）

A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会

9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）

A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.《基础教育课程改革纲要（试行）》D.《中国教育改革与发展纲要》

10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）

A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动

11.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，称为（）

A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法

12.在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）

A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导

13.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》

14.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）

A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律

15.承办国家教育考试的机构是0

A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号

内）

1.实验教育学的代表人物是（）

A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威

2.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）

A.工资待遇B.教师津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴

3.网络教育的特点主要有（）

A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空

4.我国法律规定，中学生的身份是（）

A.国家公民B.国家和社会的未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民

5.教育目的社会本位论的代表人物是（）

A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干

6.教师的劳动特点主要体现在（）

A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性

7.我国选择中学课程内容所依据的原则是（）

A.基础性B.具体性C.社会性D.操作性E.适应性

8.我国中小学课程具体表现为（）

A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书

9.我国中学班级管理的特点主要有（）

A.管理过程的教育性B.管理目标的一致性C.管理对象的特殊性D.管理方法的多样性E.管理工作的广泛性

10.我国《教育法》的立法宗旨是（）

A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益

三、填空题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上）

1.生产力水平是教育发展的__，它决定着教育的发展水平。

2.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的__o

3.教育是劳动力再生产的重要手段，是__再生产的手段。

4.遗传素质为人的发展提供了__,使人的发展成为可能。

5.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的__。

6.教师职业是一种专门职业，教师是__人员。

7.作为教材的主体，师生教学的主要材料是指。

8.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生__的了解两个方面。

9.在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生__、教师提高和改进教学实践的功能。

10.教学过程是以_为基础，促进学生发展的过程。

11.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和__三种形式。

12.我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和__几个层次组成。

13.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的__属性。

14.我国义务教育分为初等教育和__教育两个阶段。

15.我国《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事__工作的教师。

四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

1.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？2.简述学校教育产生的条件。3.如何全面理解素质教育的基本含义。

4.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？

五、论述题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）

1.什么是师生关系?理想的师生关系应该如何构建？

2.联系实际论述当代科学技术与教育的关系。

3.案例分析题：

我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤其有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲永长大成人，可遗憾的是，他的各方面

才能却“泯然众人矣”。

请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

洛阳市招教考试习题

一、单项选择题

1.儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳

2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（D）

A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性

3.克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）

A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产

C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育

4.文老师通过小红的作文来了解小红的心理，这样的研究方法是（D）

A访谈法B个案法C观察法D产品分析法

5.目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的