《全景式数学教育》心得体会_第1页
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文档简介

我系统研读了《全景式数学教育》,通过22个精彩的数学教学案案例7“分”“毫”争霸，在疯狂的挑战中学分米和毫米。张老测量，决出组内冠军。小组冠军代表本组参加全班争霸!孩子们在对位换算的观念。随后“竞猜争霸”的环节更是将课堂气氛拉到高点，中，我仿佛是张老师的一名学生，专心的投入“争霸”的过程中!又这么上，这种超越学科的感悟和收获，回味无案例21沙道上的数学中金字塔和沙堆的共同秘密让我印象深刻。与地面的夹角居然都是51度多，不可思议!通过阅读《上初中前必读的数学漫画(图形3》第47-48页，了解到金字塔的斜度正好是51度多，天然长成的树杈大都是51度多，自然风化的圆锥形沙堆一般也是51度多……原来51度多是大自然中自然形成的圆锥形沙堆最啊!原来数学如此鲜活，她是大自然的语言。指学习数学主题内容的主体部分，也指学生是学习的主体。案例1“克与千克”的浪漫学习，利用厨房用电子秤、天平和体重称，通过日常生活的安排，学生自己去找生活中质量恰好为1克的物体，找生活中质量恰好为10千克的物体，找生活质量恰好为50克后的体重。孩子们在生活中体验数学，感受丰富的数学原始生长点，“润物无

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