第三章教育媒体

第三章教育媒体2007年9月李飞宇本章主要简述教学媒体的含义、类型和本质，阐述各类教学媒体的工作原理、基本特性及其教学功能，阐述选择、开发和运用各种教学媒体的原则与方法。媒体与教育媒体的概念媒体是传递信息的工具。(媒质和媒介)教育媒体就是在教育、教学中用来储存、处理和传递教育信息的现代信息工具。教育媒体由硬件和软件两个要素所构成。教育媒体的类型按作用于人的感官分类：听觉型媒体、视觉型媒体、视听型媒体、相互作用型媒体按媒体的物理性能分类：光学投影类媒体、电声类媒体、电视类媒体、计算机类媒体教育媒体的基本特征各类媒体所包含的信息不同，刺激接受者感官的程度也就不同，在应用教学媒体进行教学时，要取长补短、综合应用。教育媒体的教学特性可以分为：重现力、表现力、传播力、参与性和可控性。教育媒体的基本特征

录音

幻灯

电影

广播电视

电视录像

计算机

重现力

即时重现

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事后重现

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表现力

空间特征

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时间特征

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运动特征

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声音特性

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颜色特征

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传播力

无限接触

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有限接触

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参与性

感情参与

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行为参与

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可控性

易控

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难控

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教育媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辩；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他（如突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。选择教育媒体的依据依据教学目标依据教学内容依据教学对象依据教学条件选择教学媒体的方法知识点学习目标媒体使用目标的确定媒体类型的选择媒体内容的确定选编修改新制试用评价结束推广使用开始媒体选择工作程序选择教学媒体的方法选择教学媒体的类型彩色照片真实学习目标经验之塔感觉途径学习途径直接具体经验参与表演实习替代经验讲解讨论视听结合视觉听觉音频静态/动态静态/动态真实/模拟黑白照片模拟图形图像静动真实/模拟真实模拟不配音录像动画配音图片静动视频＋音频规范教学片分段式资料片引导叙述片提供示范创设情境解释过程电影计算机抽象经验录像网络综合选择教学媒体的方法选择教学媒体的内容开始确定媒体使用目标确定媒体类型查阅媒体资料目录是否有相关内容的媒体是否与教学内容一致是否适合学生程度是否有助于达到教学目标可达到目标等级ABCDE有无其它技术困难选用结束有无修改价值有无修改可能修改方向删减补充其他供参考淘汰解决考虑是否重新设计编制淘汰有有有无无无完全无关部分一致不适合无是适合一致有否教育媒体使用的方式A.设疑——演示——讲解；B.设疑——演示——讨论；C.讲解——演示——概括；D.讲解——演示——举例（或学生讨论）；E.演示——提问——讲解；F.演示——讨论——总结；G.边演示、边讲解；H.边演示、边议论；

I.学习者自己操作媒体进行学习等；Ｊ.自定义。教育媒体出示的最佳时机A.学生的心理状态由无意识向有意识转化时；B.学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时；C.学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；D.学生的心理状态由平静向活跃转化时；E.学生的心理状态由兴奋向理性升华时；F．学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时；G.鼓励与激励学生的求知欲望时；H.鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；I.满足学生表现成功的欲望时。教育媒体的开发与利用教育媒体的开发包括两层含义：根据教育发展，不断利用高新科技成果去研究开发新的教学设备和教材；根据教学需求，通过设计与选购各类现代教学媒体，建设学校自身的现代教育技术环境和教材体系。教育媒体的开发与利用教育媒体的开发教育环境建设要求：多媒体化、网络化、系统化、个别学习化如：多媒体综合教室、学科科专用教室、多媒体学习资源中心、计算机网络教学系统教育媒体的开发与利用教育媒体的开发多媒体教材编制原则：教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性传播效果原理：共同经验原理、重复作用原理、信息来源原理、抽象层次原理、最小代价原理教育媒体的开发与利用教育媒体的利用媒体本质媒体是人体的延伸，每一项新的媒体的出现，都会使人的各种感官的平衡产生变动，使某一感官凌驾于其它感官之上，造成心理上和社会上的影响。媒体在传授知识方面的功能是相近的，而在发展技能方面是各个不同的。所有媒体都有其长处和短处，而且一种媒体的长处往往正好是另一种媒体的短处。高质量教学的获得，与其说是所使用的媒体，不如说是使用媒体的软件的设计。教育媒体的开发与利用教育媒体的利用利用媒体教与学的策略辅助以教师为中心的课堂教学利用媒体实施远程教学利用媒体进行学生技能训练与实践教学创建以学生为中心的课堂学习模式个别化教学视觉媒体视觉型媒体：呈现视觉信息的媒体，包括幻灯机、投影器（书写投影仪）、视频展示台和放映屏幕等。视觉媒体的基本原理利用光的特性和透镜成像原理，将静止的透明或不透明的图片、标本、实物放大后投影在大屏幕上，呈现所需的教学信息。视觉媒体的基本特征能直观、形象地再现客观事物；不受时间的限制，是否投影可以由教师自由控制；投影片可以由教师事先设计与制作，也可以在放映时直接书写，甚至直接使用印刷品；设备操作简单。常见的视觉媒体类设备幻灯机幻灯机是一种能放映静止画面的光学放大器，它所放映的幻灯片面积小，要求画面放大倍数大。主要是放映135幻灯片,其画面形象、逼真。在白天教室中放映，要适当的遮光才能得到满意的效果。投影器投影器又叫投影仪，是最常用的教学媒体之一。较为常用的投影器有简易式投影器、台式投影器、镝灯高亮度投影器、便携式投影器、带附件的投影器、显微投影器等。视频展示台视频展示台又称实物投影仪，是由视频摄像头和照明灯光等组成的一种新型的教学媒体。它通过光电转换，获取视频信号，依靠电视机或投影器再现图像。视频展示台种类型号繁多，功能也不同。教学银幕白布幕：用白布制成，它属于漫散射反射银幕，散射角在40度左右。这种幕价格便宜，使用方便。木板幕：用三合板或五合板制成，上面刷上白漆，为了防止反光，可在白漆中加入一定数量的太白粉。布基白塑幕：这种银幕用布做底，采用高反射系数的塑料涂料制成。幕面洁白均匀，光线反射柔和，视觉不易疲劳，价格低于玻璃微珠幕。玻璃微珠放映幕：这种幕是以布作底，在布基上喷涂一层白胶漆，然后再均匀地喷上一层透明的玻璃微珠，最后用胶水固定。这种银幕不能折叠，不能用手指、锋利硬物碰触幕面，否则容易造成污痕和裂纹。玻璃微珠定向幕：这种幕的玻璃微珠粒度较大，光线直射方向同于光轴位置为最亮，偏移5度亮度即大幅度下降。这种幕一般固定在木框上，不能卷折。透射式银幕：透射银幕为方向性漫散射银幕，其特点是亮度系数高，散射角小，抗杂光干扰能力强。金属银幕：金属银幕有两种，一种是用铝板经处理后制成；另一种是在布基上涂布一层含有增塑剂的白色聚氯乙烯，再喷涂一层含铝粉的清漆，干燥后在专门的机器中加热并压出光栅网格。这种幕光效高，均匀性好。视觉媒体的教学应用它在呈现事物空间与色彩特征方面具有较强的能力，能提供事物形象和感性材料，不受时间限制，可让学生仔细长时间观察事物。有利于表现事物的形态特征和结构特征，适合在传递形象、直观的教学信息中使用。从教学内容、教学对象出发，与语言表达和呈现节奏控制相结合，使其符合学习者的思维与认知规律，以期取得好的教学效果。视觉媒体的教学功能书写教学法实物投影法图片教学法导引教学法作业教学法声画教学法听觉媒体呈现听觉信息的媒体，包括传声器（话筒）、放大器（扩音机）、录音机、扬声器、激光唱机及CD唱片、MP3音乐及MP3播放器。常见的听觉媒体听觉媒体的基本原理通过电与声之间的相互作用，对现场或记录在媒质上的微弱声音信号实现传递、放大、存贮、最后推动扬声器将声音重现。听觉媒体的基本特征以时间因素来组织信息；能高保真及大功率的再现原声音；声音信息可以长时间保存；只是借助声音来表现事物现象特征，有声无形，不能多感官参与，有其局限性。听觉媒体的教学功能听觉媒体借用语言和声响来呈现事物运动的状态和规律，具有声音与时间特性，适合听觉感官接受的教育信息的传递，可以创设情境、典型示范、反复训练、因材施教、及时反馈。利用录音和扩音功能可进行课文范读、对照、复读以及大范围播放等。听觉媒体的教学应用情境法示范法比较法反馈法视听媒体呈现视听觉信息的媒体，包括电视机、录像机、摄像机、视频展示平台、投影机、影碟机、数码相机。常见的视听媒体视听媒体的基本原理视听媒体利用光与电之间的转换，应用了现代科学技术的声、像、光、磁、数字化等多种最新技术，实现视频信息的获取、传递、存贮和再现。视听媒体的相关知识电视系统的基本原理电视系统由摄像、传输通道和显像三部分组成。在电视发送端通过摄像设备将景物进行图像分解，完成时空变换、光电变换后送至传输通道。其通道可以是电缆构成的有线方式，也可以是空间电磁波构成的无线方式。在接收端，再由显像设备将图像复合，还原成像。我国广播电视采用隔行扫描方式，屏幕光栅行数为625行，每秒传送25帧图像，每帧图像分两场扫描，场扫描频率是50Hz。视听媒体的相关知识彩色电视制式在彩色电视系统的发送端，可以采用不同的编码方式，把三基色转换成亮度信号和色度信号，这些编码方式叫彩色电视制式。NTSC制式

(应用于美、加、日等国)PAL制式

(应用于德、英、中等国)SECAM制式(应用于法、俄、东欧等国)视听媒体的相关知识广播电视频道我国电视频道划分PAL-D.K制频道频段频率（MHZ）甚高频（VHF）1～5VL48.5～926～12VH167～233特高频（UHF）13～24U470～56625～68606～958视听媒体的相关知识录像机的类型按用途分：有广播级录像机、专业级录像机、家用级录像机。按功能分：放像机、录像机、编辑录像机、摄录一体机。按视频磁头分：单磁头、双磁头、三磁头、四磁头、六磁头录像机等。按信号处理方式分：模拟信号录像机、数字信号录像机。按磁带宽度分：8毫米、1/4英寸、1/2英寸、3/4英寸、1英寸和2英寸。几个术语：RFOUT与RFIN，VIDEOOUT与VIDEOIN,AUDIOOUT与AUDIOIn视听媒体的相关知识摄像机摄像机主要由光学系统、光电转换器件、视频图像信号系统、寻像器及自动控制系统等组成。光电转换系统目前比较成熟的有：金属氧化物半导体（M0S）器件、电荷耦合（CCD）器件和电荷驱动（CPD）器件三大类，其中CCD器件应用最广。视听媒体的相关知识影碟机影碟机主要由激光捡拾头、伺服系统、视频处理系统、音频处理系统、卡拉OK系统、驱动控制系统及电源几部分组成。按视音频处理方式分：LD影碟机、VCD影碟机、DVD影碟机SVCD影碟机。视听媒体的相关知识数码相机数码相机的成像原理可以简单地概括为CCD接收光学镜头传递来的影像，经模/数转换器（A/D）转换成数字信号后储存于存储器中。CCD芯片的面积和像素是选择数码相机时应考虑的主要因素。像素通常作为划分数码相机档次的主要依据。CCD的分辨率在一定意义上决定了成像质量，因此CCD的精度越高于拍摄图像的精度，其成像效果越好。视听媒体的相关知识投影机目前教学用的投影机可分为视频投影机和数字投影机。视频投影机只能显示视频图像信号，而数字投影机既可以投射视频图像信号，也可以显示计算机数字图像信号。通常把数字投影机称为多媒体投影机。分类：CRT投影机、