2021年中考浙教版科学（真题重组）实验题题型训练：18能量的转化与守恒

题型训练：18能量的转化与守恒

一、实验探究题

1.（2020•金华•丽水）某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。

实验老师提供给各小组的实验器材如下：规格为"3.8V”的小灯泡、学生电源（电压恒为6V）、电流表

（0~0.6A,0~3A）、电压表（0~3V,0-15V）＞滑动变阻器（"20Q1A"）、开关各一只，导线若干。

（1）小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3.8伏时，小灯泡正

常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为瓦；

（2）小丽组同学发现，实验桌上的电压表。~15V的量程已损坏，其它器材完好。他们经讨论后认为，用

该电压表0~3V的量程，通过改变电压表的连接位置也能测出小灯泡的额定功率。他们的实验操作步骤如

下：

步骤一：按图甲电路先将电压表（0~3V）接在小灯泡两端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的

示数为3伏，断开开关，拆下电压表；

步骤二：保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表接在两端；

步骤三：闭合开关，将滑动变阻器的滑片向（填"左"或"右"）移动，直到电压表示数为

伏，读出此时电流表的示数，算出小灯泡的额定电功率。

反思：实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成实验。

2.（2020温州）在做"探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和

斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？

（1）图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不

B

甲

（2）小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止

开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。

斜面倾角10°20°30°40°50°60°

速度（米/秒）

球的类别

大钢球2.672.672.672.752.882.97

小钢球2.672.672.672.752.882.97

木球2.672.672.672.672.742.89

分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是,

A.15°

B.25°

C.35°

D.45°

（3）小明利用图乙装置做"探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比

较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原

因是。

乙

3.（2020・绍兴）热机发明后，一直在持续的改进和发展中。

材料一：1769年，法国人居纽制造出蒸汽机推动的三轮汽车（图甲），传统蒸汽机的燃料在气缸外部燃烧

（图乙），热效率为5%-8%之间。

图甲图乙图丙

材料二：1862年，法国人德罗夏提出内燃机（内燃指燃料在气缸内燃烧）的四冲程循环理论：①气缸的向

外运动造成的真空将混合气体燃料吸入气缸；②通过气缸的向内运动对进入气缸里的燃料进行压缩；③

高压燃烧气体产生巨大爆发力；④将已经燃烧的废气从气缸中排出。

材料三：1876年，德国人奥托制造出以四冲程为依据的煤气内燃机，利用飞轮的惯性使四冲程自动实现

循环往复，内燃机的效率达到14%。

（1）四冲程循环理论提及的“巨大爆发力”由下图中的—冲程实现。

A.

（2）德罗夏提到的内燃方式是基于的猜想。

（3）老师在重复演示"做功改变内能"实验（图丙）之间，需在拔出活塞后将厚玻璃筒甩儿下，其目的与内燃

机的（选填"吸气"、"压缩"、"做功"或"排气"）冲程的原理相似。

4.（2020•杭州）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展了便携式野外净水器的设计和制

作。

（1）（一）设计方案如图甲所示（其中箭头表示预设的水流方向）

净水出口

冷水装置

《诚料）

燎水出口力用装置

-A（«»

加尔饕翼（活嘉宝）

甲

⑴为了确保水流按预设方向，原水进口和净水出口需要安装单向阀，单向阀类似于人体心脏中心房和心

室之间的（填写结构名称）.

⑵为了使水质符合饮用水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤料的用途如表所示，则

滤料甲、乙、丙分别为（按序填写编号）

滤料编号用途

(D去除水中的泥沙、岫浮物等大颗粒污染物

②去除大分子有机物、重金属离子和细菌等

去除残留的细前、小分子有机物、

③

重金属肉子和异味等

（3）为了使净水器出水快，需要通过加压装置吸水和压水。下列设计中手柄均可带动活塞做直线往复运

动，其中能达到人推拉手柄省力这一目的的是（选填字母）

（2）小金按其设计方案完成了净水器的制作,并对净水器的净水500,效果进行检测己知随着滤料内污染

物增加净水流速会降低，当其低于250mL/mn时，需对滤料进行处理。图乙为净水器对三种地表水体进行

净水实验，得到的净水流速随净水量变化的图像据此判断，在不处理滤料的情况下，此净水器

（选填"能或"不能"）从以上三种地表水体中获取30L净水。

700

600

500

400

体

300水

三

水

200体

水

100体

.

010203040

乙

5.（2019・台州）图甲是测定小灯泡（额定电压2V）电功率的实验电路。

（1）某同学根据实验数据画出如图乙所示的图像，则该小灯泡的额定功率为瓦。老师认为图乙

曲线右半段不符合实验事实，理由是。

（2）另一同学为探究电流跟电阻的关系，换用4.5V的电源，并用多个不同阻值的定值电阻替换图甲中的

灯泡，得到如图丙的图像，则他选用的滑动变阻器的最大阻值至少为欧姆。

6.（2019・绍兴）在验证焦耳定律（Q=FRt）中电热与电阻的定性关系时，实验小组出现了如图三种电路连接

情况（已知R甲＜R乙）。闭合开关，三种电路的电流表指均发生了偏转，经过一段时间后观察并记录2

根玻璃管内液面上升的高度△h。小组实验报告汇总如下表，请把表格空白处填写完整。

实验玻璃管内液面高度小组结论你的合理解释与评价

电路

A液面都不上升导体产生的热量跟电阻无关⑴________

B液面都上升，且^h甲＜4h电流通过导体时，电阻越大，产电流和时间都相同，验证了焦耳定

乙生的热量就⑵________律中Q与R的定性关系

C液面都上升，且4h甲电流通过导体时，电阻越小，产（4）________

（3）________△h乙生的热量就越多

7.（2019•嘉兴）某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了研究。装置如图，2只烧

瓶内装满煤油，瓶塞上各插1根玻璃管，瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R,和Rs

猜想一：电热跟电流的大小有关，电流越大电热越多；

猜想二：电热跟导体的电阻大小有关，电阻越大电热越多。

为验证猜想一，设计以下方案：

①将电阻丝R“，和R4串联在电路中，标出2根玻璃管内液面的位置，闭合开关记下电流表的读数11,

经过一段时间后标出2根玻璃管内液面的位置；

②当2根玻璃管中的液面降到原来的高度后，减小滑动变阻器的阻值，闭合开关记下电流表的读数L,

经过相同时间后标出2根玻璃管内液面的位置。

请回答下列问题：

（1）为使实验现象明显，经常会采用转换或放大的思想。为比较电热丝产生热量的多少，实验中体现这

些思想的设计有（写出一条即可）。

（2）为验证猜想一，必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度，原因是。

（3）科学研究倡导有依据的猜想，请说出生活中支持猜想二的一个实例：。

8.（2018・嘉兴）在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：小灯泡的电功率可能与

电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图：

-©-ir-@—

LiLa

乙丙

（1）你认为图________电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是

（2）小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验

结论，支持该结论的实验现象是。

9.（2018•台州）某同学用铅笔芯（主要成分是碳）自制简易爱迪生灯泡。他将直径0.5毫米的铅笔芯两端

接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图甲），连接12伏电源和电流表，闭合开关，铅笔

芯发出黄光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗。断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。继续通

电，铅笔芯烧断掉落。

（1）某时刻，电流表的示数如图乙所示，为安

（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图。

（3）瓶中的石灰水可起到作用。

（4）实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是。

10.（2017•温州）根据能量转化与守恒定律，在与外界没有热传递的条件下，物体内能的增加量与外界对

物体做功多少相等。为了验证此规律，某兴趣小组设计了如图所示的实验：在容器里装一定质量的水，

中间装上带有叶片的转轴，转轴上绕上绳子，绳子另一端通过滑轮与一重物相连；当重物下降时，绳子

拉动转轴转动，带动叶片旋转，使容器里的水温度升高，结合水的比热计算出水增加的内能，以此验证

水的内能增加量与重物的重力做功多少是否相等。

（1）为了完成此实验，除已提供测质量的电子天平外，还需要的测量工具有：。

（2）兴趣小组在实验过程中发现，水内能的增加量小于重物做功的大小，请写出造成这种现象的一种原

因：________

（3）改进实验后，获得了如下数据，规律得到验证。

实验重物质量下降高度升高温度实验重物质量下降高度升高温度

序号（千克）（米）（℃）序号（千克）（米）（℃）

12050.5410100.5

220101.0530101.5

320151.5640102.0

若使容器内相同质量水的温度升高2.5℃,则25千克的重物需下降米。

11.（20174酎州）大家都知道："摩擦生热"。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多

种方法、不同实验，测出做功（W）和做功产生的热（Q）两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳

设计的桨叶轮实验：

（1）如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转

动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量和重物下落的距离，计算出重物

做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功（W）；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热（Q）。

（2）焦耳做这个实验的目的是o

（3）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产

生的热之间的比值关系。具体方案是：

①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为hi，。

②用天平称量一定质量的水，记为,用温度计测出水的温度，记为t”

③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h*h次，这也就是杯中水下落的高度。

④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计（连接处密闭绝热），盖紧保温杯，如图乙。

⑤（填写操作），计算出水的重力所做的功（W）.

⑥测出杯中水的温度，记为t2,计算出水吸收的热（Q）。

⑦根据⑤、⑥数据，得出两者的比值关系。

12.（2016•温州）2015年的寒冬给人民的生活、生产带来很多困难。特别是北方的城市道路都结上冰，给

交通安全带来了很大的影响，小王同学在上学的路上看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他

产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无

区别？为此，他进行了下列探究过程：

（1）他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，

在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰

块的变化。在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你

选择的方法是（选填："A"或"B"或"C"）。（当时的室温大约是8℃）在相同条件下测量三者的

温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。

（2）分析曲线图可知：利用盐水制成的冰（选填："是"或"不是"）晶体。实验中淡盐冰的熔点

是℃„

（3）根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以（选填："提高"或"降低"）冰的熔点，

并且含盐浓度越高的冰，能在更（选填："高"或"低"）的温度下熔化。

（4）小王发现纯冰完全熔化成纯水后，继续加热，纯水的温度会继续升高，但比纯冰熔化前温度升高更

慢，每5min只能升高约4℃。出现以上这种现象的原因是因为。

13.（2016•温州）在"测定小灯泡的电功率"的实验中，使用用如图甲所示的电路，其中电源电压保持6V不

变，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Q）»

（1）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选用

A/10Q0.2A”的滑动变阻器

BJ10Q0.5A”的滑动变阻器

C."20Q0.2A"的滑动变阻器

D."20C0.5A”的滑动变阻器

（2）电路连接完成后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电

流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是：。

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置时，发现电压表的示数如图乙所示；此时为了测量小

灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动.（选填："A"或"B"）。

（4）多次测量，得出通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图像可知：该小灯泡

正常发光时，滑动变阻器的功率为Wo灯丝电阻受温度的影响情况是

14.（2016・绍兴）如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量

和玻璃管均相同）.瓶中的电阻采用金属丝.

（1）完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小.

（2）实验中，通过观察来判断电流通过导体产生热的多少.

（3）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现

象最明显，可以选用表中的铜与进行对比.

材料铜铝铛银铭合金

电阻（欧）0.01750.0290.0531.0

（4）要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以采取的方法是（允许改变元件位

置，更换元件等，只要求写出一种）.

答案解析部分

一、实验探究题

1.(1)1.52

(2)滑动变阻器；左；2.2

分析：(1)根据乙图读出灯泡的额定电流，然后根据P=UI计算灯泡的额定功率；

(2)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压为3.8V,此时变阻器两端的电压U咬=U总-lk=6V-3.8V=2.2V<3V。

既然电压表的0~15V的量程损坏，那么不妨将电压表与变阻器并联，当它的示数为2.2V时，小灯泡正常

发光，据此分析解答。

解答：(1)根据乙图可知，电流表选择的量程是0~0.6A,分度值为0.02A,那么灯泡的额定电流为0.4A,

因此灯泡的额定功率为：PL=U山=3.8VxO.4A=1.52W：

(2)步骤二：保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表接在滑动变阻器两端；

步骤三：闭合开关，将滑动变阻器的滑片直到电压表示数为：

U$=Ue-UL=6V-3.8V=2.2V；

因为原来电压表的示数为3V,要变为2.2V,因此变阻器的电压变小，根据串联电路电压与电阻成正比的

规律可知，变阻器的阻值应该变小，即滑片向左移动。

2.(1)B方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同

(2)D

(3)塑料软片对不同体积的小球的阻力不同

分析：(1)探究动能大小与小球质量的关系时;必须控制小球释放时在斜面上的高度相同，从这个角度

分析即可；

(2)根据表格确定斜面倾角对小球速度影响无关的角度范围，然后与各个选项进行对比即可。

(3)球的体积越大，与塑料片的接触面积越大，受到的阻力越大，那么撞击的塑料片的个数越少。

解答：(1)在A方案中，挡板是水平的，无论球大或球小，它们下落的高度相同；而在B方案中，挡板

与斜面垂直，球越小它所在的高度越小，因此：小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是：B

方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同了；

(2)根据表格可知，当斜面倾角在10。~30。之间时，无论球的材质是否相同，最终小球的速度相同，这

说明在这个角度范围内，球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关。因为45。>30。，所以斜面倾角

不可能是D；

(3)老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是：塑料软片对不同体积的小球的阻力不

同。

3.(1)C

（2）燃料在气缸内燃烧，热量散失少，热效率高

（3）排气

分析：内燃机，是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力

的热力发动机。

解答：（1）产生巨大爆发力的过程是做功冲程；

A、吸气冲程；B、压缩冲程；C、做功冲程；D、排气冲程；故C符合题意；

（2）由材料可知，内燃的效率远大于外燃机的效率，所以德罗夏提到的内燃方式是基于内燃过程中能量

散失少，热效率高的猜想；

（3）厚玻璃筒就相当于内燃机的内部空间，而活塞相当于飞轮，所以把玻璃筒甩几个是为了让玻璃筒中

的气体排出，相当于排气冲程；

故答案为：（1）C；（2）燃料在气缸内燃烧，热量散失少，热效率高；（3）排气。

4.（1）房室瓣；①②③；B

（2）能

分析：1、在人体心脏的心房和心室之间有防止血液倒流的房室瓣；

2、在滤水装置中选择了三种滤料去除原水中的杂质，根据水先后通过滤料甲、乙、丙可知，先除去的

应该是颗粒较大的杂质最后通过的应该是颗粒较小的杂质；

3、根据动力臂和阻力臂的长短可对杠杆分成三类，当动力臂大于阻力臂为省力杠杆，当动力臂等于阻

力臂为等臂杠杆，当动力臂小于阻力臂为费力杠杆；

4、根据图乙中250mL/min时对应的净水量可以确定答案。

解答：（1）在人体心脏的心房和心室之间有防止血液倒流的房室瓣，保证血液只能单向流动，所以单向

阀类似于人体心脏中心房和心室之间的房室瓣；

根据水依次将通过滤料甲、乙、丙，且除去杂质时一般先除颗粒较大的再除去颗粒较小的，所以甲对应

①，乙对应②，丙对应③，所以填①②③；

A、B都利用了杠杆，C没有用杠杆。其中A是一个费力杠杆不能增加压力，B是一个省力杠杆可增加压

力所以能达到目的的是B；

（2）由乙图可知当净水流速为250mL/min时净水量可达35L左右，所以在不处理滤料的情况下，此净水

器能从以上三种地表水体中获取30L净水。

故答案为：（1）房室瓣；①②③；B（2）能

5.（1）0.8；当实际电压远大于额定电压时，小灯泡会烧毁

(2)15

分析：（1）从乙图中找到额定电压为2V时对应的电流，根据P=UI计算灯泡的额定功率；如果灯泡两端

电压过大，那么小灯泡可能被烧毁；

（2）探究电流和电阻的关系时，保持电压不变改变电阻，根据内图计算出电阻的电压；然后计算出最小

电流0.1A时电阻的阻值和总电阻，最后利用R&=R.e.-R计算即可。

解答：（1）据乙图可知，当灯泡电压为2V时电流为0.4A,

那么灯泡的额定功率为：P=UI=2Vx0.4A=0.8W；

乙图中右半段灯泡电压达到10V,灯泡肯定被烧坏了，因此不符合实验事实；

（2）据丙图可知，定值电阻为10Q时电流为0.3A,

那么电阻两端的电压为：U=IR=10Qx0.3A=3V；

当电流为0.1A时，定值电阻为：R'=氏=怒=30。；

总电阻为：R必="=竟=450；

，尔IQAA

滑动变阻器的最大阻值至少是：R斫RjR=45d30C=15C。

6.两实验电阻没接入电路，无现象，无法验证焦耳定律中Q与R定性关系；越多；＞；两实验电阻并联，

电流不同，实验现象无法验证焦耳定律中Q与R定性关系

分析：（1）电流通过导体产生的热量与电阻成正比，既然液面高度不变，说明根本没有热量产生；观察

电路A可知，这时电阻根本没有接入电路；

（2）两个电阻串联，通过它们的电流和通电时间都相同，根据液面的高度变化量可以推得产生热量的多

少；

（3）当两个电阻并联时，电压相等，根据公式P=^可知，甲产生的热量多，自然液面上升的高度就比

R

乙上升的大；但是根据控制变量法的要求，探究电阻对热量的影响，必须控制电流相等，而此时没有做

到。

解答:

实验电路玻璃管内液面高度小组结论你的合理解释与评价

A液面都不上升导体产生的热量跟电阻无关⑴两实验电阻没接入电

路，无现象，无法验证焦

耳定律中Q与R定性关

系；

B液面都上升，且Ah甲电流通过导体时，电阻越大，产生的电流和时间都相同，验证

<△h乙热量就越多了焦耳定律中Q与R的定

性关系

C液面都上升，且ah甲〉电流通过导体时，电阻越小，产生的两实验电阻并联，电流不

△h乙热量就越多同，实验现象无法验证焦

耳定律中Q与R定性关

系。

7.（1）通过玻璃管内液面上升的高度来反映电热丝产生热量的多少（其它合理也给分）

（2）保持前后两次电阻的大小相同

（3）电水壶中的发热体放热比连接电水壶的导线放热多（其它合理也给分）

分析：（1）热量看不到，摸不着，且没有测量仪器将它准确的测量出来，但是可以借助玻璃管内液面的

高度变化判断吸热的多少，这种方法叫转换法；

（2）电流产生的热量与电流大小和电阻、时间有关；要探究电热与电流的关系，就必须控制电阻和时间

相同；

（3）电水壶和导线串联，电饭锅也和导线串联，这时电流相同，当水烧开，饭蒸熟时，导线几乎没有发

热，因此可以猜想电热与导体电阻大小有关。

解答：（1）为使实验现象明显，经常会采用转换或放大的思想。为比较电热丝产生热量的多少，实验中

体现这些思想的设计有：通过玻璃管内液面上升的高度来反映电热丝产生热量的多少；

（2）为验证猜想一，必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度，原因是保持前后两

次电阻的大小相同：

（3）科学研究倡导有依据的猜想，生活中支持猜想二实例：电水壶中的发热体放热比连接电水壶的导线

放热多。

8.（1）乙；乙是串联电路，能控制电流相等

（2）电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮

分析：电流在单位时间内做的功叫做电功率。是用来表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，它的单位

是瓦特，简称"瓦"，符号是W。

解答：（1）研究电功率与电压的关系时，电压是变量，因此要串联电路；丙不符合；而甲只有一个灯泡，

没有对照：乙有两个电灯泡，且串联电路电流相等，可以通过比较电压表示数大小，来比较功率的问

题；故答案为：乙；乙是串联电路，能控制电流相等；（2）功率是表示做功的快慢的，而对于小灯泡来

说，功率越大则越亮；故答案为：电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮；

故答案为：（1）乙；乙是串联电路，能控制电流相等；（2）电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。

（3）检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂

（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变，根据P=匹可得，铅笔

R

芯的实际功率变小，所以变暗

分析：（1）根据电流表的量程和分度值读出电流；

（2）根据实验目的画出电路图；

（3）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；

（4）根据影响电阻的小的因素：长度、材料、横截面积分析出电阻的变化：根据P=?分析出灯泡变暗的

原因。

解答：（1）电流表的量程为0-3A,分度值为0.1A,,数为1.5A；

（2）电路中需要用电流的大小反映出电阻的大小，故需要电流表，电路如下图所示：

（3）铅笔芯在燃烧过程中可以产生二氧化碳和大量的热，瓶中的石灰水可以检验实验中产生的二氧化碳

气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂。

（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变，根据P="可得，铅笔的

R

实际功率变小，所以变暗。

故答案为：（1）1.5；

（3）瓶中的石灰水可以检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂；

（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变

10.（1）刻度尺、温度计

（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热）

（3）20

分析：（1）根据实验原理，需要测量温度，以及做功的距离分析；（2）在实验过程中有能量损失，考虑

为摩擦问题；（3）根据实验表格，分析规律，从而计算出水的温度升高2.5℃,25千克的重物下降的高

度。

解答：（1）需要测量温度，以及做功的距离，因此需要刻度尺、温度计；

（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热），因此存在能量损失；

（3）根据表格可以知道升高0.5摄氏度,物体mh=100kgm,因此水的温度升高2.5℃,物体mh=500kgm,

则公符=20m。

故答案为：（1）刻度尺、温度计；（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热）；（3）20。

11.（1）所挂重物的重力（质量）

（2）研究摩擦做功和产生热量的关系

（3）将保温杯慢慢上下翻转多次（n次）

分析：（1）题目中焦耳用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温

度升高。重力做功的表达式是W=GH,所以焦耳需要测量出所挂重物的重力（质量）和重物下落的距离，计

算出重物做的功。（2）焦耳做这个实验的目的是什么？在题目中明确研究的问题是摩擦做功与生热之间

存在怎样的关系？所以这小题答案：研究摩擦做功和产生热量的关系。（3）小柯用自己设计的装置粗略

测量做功和做功产生的热之间的比值关系。原理与焦耳的相同，第⑤步操作主要解决的是保温杯内的水

做功的问题，由③这一步中"计算出h*h木，这也就是杯中水下落的高度。"可知要让水下落，所以操

作应该是将保温杯慢慢上下翻转多次（n次）。

解答：（1）由重力做功的表达式是W=GH,所以焦耳需要测量出所挂重物的重力（质量）和重物下落的距

离；（2）焦耳做这个实验的目的是研究摩擦做功和产生热量的关系；（3）水的重力做功，让水落下所以

可以将保温杯慢慢上下翻转多次。

故答案为：1、所挂重物的重力（质量）；2、研究摩擦做功和产生热量的关系；3、将保温杯慢慢上下翻转

多次（n次）

12.（1）物态（状态）；A

（2）是；-3

（3）降低；低

（4）水的比热容是冰的比热容的2倍（水的比热容更大）

分析：（1）在对固体进行加热时，为使固体能均匀受热，需将固体弄碎然后加入试管，将试管放入水中

进行加热；

（2）根据有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度是否变化即可判断是晶体还是非晶体，若温度不变

的是晶体，反之，则是非晶体；

（3）冰中含盐可以降低水的凝固点，使雪更容易融化；稀溶液的凝固点总是比纯溶液的低，这样，撒盐

后，温度也许在0℃以下，但是还没有到盐水的凝固点，冰当然就化了.晶体中含有杂质，晶体的熔点由

于杂质的存在或外界压强的变化而变化，含有杂质、外加压强变大，都会使晶体的熔点降低。

（4）不同物体吸热本领不同。

解答：解：（1）由于冰在熔化过程中要不断吸热.A图将试管放入开水中，使冰能不断吸热熔化，又能及

时观察冰的熔化状态.B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观察.C

图中将试管放入空气中，当时室温保持10℃不变，会使冰的熔化过程加长，因此选择A图加热；

（2）由图象可知：

①纯冰熔化时，当时间为20分钟时，温度为0℃时，冰才开始熔化，温度保持0℃不变，故冰是晶体，熔

点为0℃：

②淡盐冰当时间为时间为10分钟时，温度为-3℃时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为-3℃；

③浓盐冰当时间为时间为3分钟时，温度为-