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文档简介

类似于“胶水”的注意——注意的特征整合理论课程导入特征整合理论是一个较为引人注目的理论着眼于注意的整合功能将注意与客体知觉的内部过程紧密结合起来

特征整合理论也引起了人工智能界的重视学习目标了解注意的特征整合理论的代表人物知道注意的特征整合理论的理论观点理解注意的特征整合理论的实验证据代表人物——AnneTreisman（1935~）1935年出生在英国约克郡1954年获得剑桥大学的法国文学学士学位和心理学的文学学士学位1962年获得博士学位1968年回到牛津大学实验心理学系担任讲师1994年担任普林斯顿大学心理学教授特征整合理论基础Neisser（1967）区分了前注意加工和集中注意加工前注意加工是自动的，可能是平行加工。集中注意加工则是系列的加工。Treisman在此基础上提出特征整合理论将注意与知觉的内部过程紧密结合起来。特征整合理论理论观点知觉的特征分析说，它区分特征和客体。特征是维量的值，如三角形是形状维量的值。客体则是维量值的整合，如红色三角形。对特征和客体的加工是在知觉过程的不同阶段实现的。特征整合理论理论观点前注意阶段是以自动的平行的方式对基本特征进行加工迅速的，无需注意资源，是一种自下而上的加工。所知觉的特征处于自由漂移的状态，特征不受

其所属客体的约束。知觉系统对各个维量的特征进行独立编码，

形成特征地图。特征整合理论理论观点第二个阶段就是特征整合的阶段位置地图起着重要的中介作用。集中注意可以在位置地图上进行扫描，扫描到哪里，那里的特征就与特征地图中的相应位置联系起来而被提取并整合。集中注意将先前独立编码的特征结合起来形成客体。特征整合理论理论观点个人的长期倾向反映不随意注意的作用。个人当前的意愿体现了任务的目的和要求等。对完成任务所需能量的评价是一个重要的因素。只要不超过可得到的能量，人们就能够同时接收两个或多个输入，或者进行两种或多种活动，否则就会发生相互干扰，甚至只能进行其中的一种活动。特征整合理论理论观点Norman和Bobrow（1975）区分两类过程资源限制过程

指其作业受到所分配的资源的限制，一旦获得较多的资源，这种过程便可以顺利进行。材料限制过程

指其作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，即使分配较多的资源，也不能够改善其作业水平。特征整合理论实验证据错觉性结合实验双任务范式集中注意作业，数字，非注意作业，彩色字母。要求被试注意两侧的数字，先报告数字，再报告字母、位置和颜色。结果：第一作业正确率90%，第二作业正确率为52%。第二作业的错误模式：特征错误和结合错误，支持特征整合理论。特征整合理论实验证据非对称性搜索实验视觉搜索范式，当两类项目互换靶子和干扰子时，搜索效率发生了明显变化，出现了不对称性。在Q中搜索O和在O中搜索Q，前者是序列搜索，后者接

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