《失踪的森林王国》原创教学设计_第1页
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文档简介

3、失踪的森林王国教学目标：1、认识14个生字，一个多音字，会写10个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3、学习用文中的话概括课文。教学重难点：有感情的朗读课文使学生树立环保意识注意事项：学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。课时安排：两课时第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一直接导课学生质疑1、板书课题。1、齐读课题质疑，如：（为什么森林王国会失踪？失踪前的森林王国是什么样的？……）二检查预习1、出示本课的生字词。①引导学生拼读，纠正易读错的字音。②引导学生识记字形。③重点引导学生理解“安居乐业”“置若罔闻”“无影无踪”等词义。1、运用已掌握的识字方法识字。采用多种形式把课文读准确、流利。三学习课文拓展延伸1、请学生自读课文，说说自己读懂了什么？2、引导理解失踪前后的森林王国各是什么样的。3、分析失踪的原因。4、引导思考：学习了这篇课文，你想说些什么？想做些什么？1、读文，汇报交流。2、失踪前，先让学生汇报，再引导想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。失踪后，生结合课文描写，抓重点词句来体会。3、学生参与分析。4、汇报交流。四作业设计为树立学生的环保意识、加深理解课文内容而设计。办一期以保护森林为主题的手抄报。第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一回顾课文1、提出要求：⑴默读课文，复述故事内容。⑵根据故事内容编课本剧。说说你还知道哪些资源很重要？指导。1、读课文，复述故事内容。2、反馈。3、临场发挥编课本剧。二完成语文天地“笔下生花”1、板书题目：想象你走进了大森林……2、教师巡视指导。3、习作点评。1、学生相互交流：把你走进大森林里看到了什么？想到了什么？做到了什么？用自己的话写一写。2、动笔写作。3、欣赏习作，参与点评。板书：安居

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