八级苏教版语文下册练习-海燕

苏教版八年级下《海燕》同步练习两套练习一：一、根据拼音写出词语shēnyín____________dǎnqiè________________fěicuì______________wānyán________________二、填空1．默写。(1)在这叫喊声里，乌云听出了_____________和_____________________________。(2)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，____________________________________。2．《海燕》一文中，海燕的两声叫喊分别是(1)_______________________________________________。(2)_______________________________________________。3．全诗通过对海面景象变化的描写，表现风、云、雷、电象征沙皇反动势力由________到________直至__________，大海、波浪象征人民的力量由__________到__________直至__________，斗争形势正向着有利于人民的方向变化。4．《海燕》是__________(作者)在1901年3月写的“幻想曲”__________结尾部分，原题是____________________，《海燕》发表后立即成为革命宣传斗争的有力武器。__________非常喜欢这首诗并曾在文章中引用过。三、从括号中选择恰当的词填空1．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地__________(飞、穿、通)过乌云，翅膀__________(掠、扬、掀)起波浪的飞沫。2．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上__________(飞翔、飞窜)，想把自己对暴风雨的恐惧，__________(掩护、掩盖、掩藏)到大海深处。四、课内阅读①狂风吼叫……雷声轰响……②一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。③——暴风雨！暴风雨就要来啦!④这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：⑤——让暴风雨来得更猛烈些吧!1．上面几段话中，用了一些修辞手法，请找出两种，作出说明。2．朗读下面句子时，你觉得哪句语气强些？为什么?A．狂风吼叫……雷声轰响……D．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。C．这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；D．——让暴风雨来得更猛烈些吧！3．作者在前两段中描写大海战胜乌云、闪电，用意是什么?4．上文的结句有什么深刻含义?5．上面几段文字可分几层？每层主要写些什么?五、课外阅读(一)我爱这土地艾青假如我是一只小鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年1．这首诗中，诗人想像自己___________，也应该“_________________________”为土地歌唱。2．诗中的土地是___________________的象征。3．“这被暴风雨所打击着的土地”表现了___________________，“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”、“这无止息地吹刮着的激怒的风”是__________________的生动写照。4．“那来自林间的无比温柔的黎明”反映了诗人__________________________。5．这首诗形象地抒写了诗人___________________和___________________。(二)不要说松的挺立，峭拔，不要说松的坚韧，高大。告诉我，难道你眼中的松仅是那地面上直挺挺的家伙？你没有看到那比它地上身躯还要庞大的根系吗？它们不追求毫无意义的挺直，它们勇敢地在黑暗中搜寻水源，顽强地在岩石缝中挣扎。它们互相缠绕，在黑暗里竭力搜寻可供生存的养分。弯曲不是丑陋，缠绕不等于柔弱。我们生活在明亮里，我们热爱光明，认为只有它才代表光明，代表坚强，代表一切美的东西。人们无知地忽视了那生活在黑暗，却懂得坚强，懂得希望的生物。因为松笔直的地上部分，是历代道德修养的标志，所以，松树高大，松树俏挺。更因为松树极庞大的根系供应枝叶的生长，所以松树高大，松树坚挺。然而，一个完整的松，是包括地上与地下的。一个刚直，一个曲折，如果你要赞美松的直，那么，请听我一句：松树，也有弯曲的地方。(张晔)1．上文主要赞颂松的___________________(用文中的词语回答)。2．作者赞“松”，实则是赞颂___________________。3．和《海燕》相比，这两篇文章都有什么写作特色?参考答案一、呻吟胆怯翡翠蜿蜒二、1．(1)愤怒的力量、热情的火焰胜利的信心(2)恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫2．(1)暴风雨！暴风雨就要来啦!(2)让暴风雨来得更猛烈些吧！3．强弱消灭弱强胜利4．高尔基《春天的旋律》《海燕之歌》列宁三、1．穿掠2．飞窜掩藏四、1．比喻，如“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。”“这些闪电的影子，活像一条条火蛇”。拟人，如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”‘这是胜利的预言家在叫喊”。引用，如“让暴风雨来得更猛烈些吧!”反复，如“暴风雨!暴风雨就要来啦!”2．D句，因为它是祈使句。3．以此象征无产阶级必胜；沙皇反动势力虽然气焰嚣张，最终必然葬身于人民革命的汪洋大海。4．表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命迟早都会发生并将取得胜利的信念。5．①②段是第一层，写大海战胜乌云、闪电。③④⑤段是第二层，写海燕呼唤暴风雨。五、(一)1．是一只小鸟用嘶哑的喉咙2．日寇蹂躏下我们苦难的祖国、民族和人民3．日寇入侵给中国带来的苦难和不幸党领导下人民觉醒、全民族抗战4．对抗战必胜的信念，对光明未来的憧憬5．对苦难的祖国的深沉的爱被民族抗战所激发的热情和信念(二)1．弯曲2。隐忍以求的风格3．都用了象征的手法。练习二（1）给加粗字注音，根据拼音写汉字。卷集（）翅膀（）飞窜（）胆qiè（）shēnyín（）悬yá（）fěi翠（）号叫（）蜿yán（）（2）解释下列句中加粗的词语。①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。呻吟：____________________________________________________________②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。号叫：____________________________________________________________③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……胆怯：____________________________________________________________（3）对下列句子使用修辞判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。A．比喻比喻反复拟人B．比喻拟人反复拟人C．拟人拟人拟人比喻D．比喻比喻拟人拟人（4）请给下面的语段标出标点。这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨来得更猛烈些吧（5）破折号的用法有以下几种：a．解释说明b．插说c．话题转换d．声音的延长。请写出下列句中破折号的用法。①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（）②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）（6）填空。《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”____________的结尾部分，原题为____________。（7）阅读下面的语段，回答下列问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！①用简洁的语言概括这一部分的大意。②填空。（用语段中的原话）____________写出了暴风雨即将来临；____________点明海燕所处的环境；____________比喻了海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿；____________总写海燕的行动。③“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”这句话用了什么修辞？有什么作用？④写“海鸥”“海鸭”“企鹅”有什么目的？是从哪些方面进行刻画的？⑤“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征了什么？参考答案（1）juǎnchìcuàn怯呻吟崖翡háo蜒（2）①指因痛苦而发出声音。②大声叫。③胆小畏缩。（3）B（4）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（5）①a②b（6）高尔基《春天的旋律》“海燕