吉林省长春市榆树市八号镇第三中学2023-2024学年九年级上学期开学考试语文试题

2023-2024学年吉林省长春市榆树市八号镇三中九年级（上）开学语文试卷一、积累与应用（15分）1．（8分）阅读下面语段，完成各题。“长安何处在，只在马蹄下。”古往今来，_____通达美好梦想，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。青年时期是人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于不切实际的空想，不迁就平凡岗位，容不了基层苦累，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的歧途？没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】zīzī（）不倦的付出生命所以气象万千道虽迩，不行不至；事虽小，不驰于空想、【乙】不wù（）于虚声，使青年一定能创造精彩人生、成就有益于时代和人民的事业。——（选自《人民口报》2018年6月，有删改）（1）结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。【甲】zīzī不倦【乙】不wù于虚声（2）请为下面摘录语句填写最恰当的关联词语。通达美好梦想，成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。（3）文段划线部分有一处明显语病，请说明属于哪种病句类型，并给出修改建议。修改建议：（4）请在第一自然段加点的四个成语中，任选一个，说一说它在句子中的含义。所选成语：含义：2．（7分）古诗文默写填空。在很多经典诗文中，熔铸了诗人内心对家国深沉的爱范仲淹在《渔家傲秋思》“，”词句中，描写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达为国建功立业、名垂青史的理想抱负的词句是“，”；《江城子•密州出猎》运用典故，表达苏轼愿意效法武将魏尚，表现出自己献身国家、立功边关的豪情词句“，”范仲淹又把古仁人忧国忧民的一腔热爱抒发得淋璃尽致“，处江湖之远则忧其君”。这些优秀的诗文激励着我们做一个热爱祖国、奉献人民、有责任、有担当的新时代青年。二、阅读（45分）3．（10分）阅读下面文言文，回答问题若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号；日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧；薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光；沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释下列加点词语①至若春和景明②去国怀乡③宠辱偕忘④予尝求古仁人之心（2）翻译下列句子①不以物喜，不以己悲②浮光跃金，静影沉璧（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？4．（5分）阅读下文，回答问题。王猛为京兆尹秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③．八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒⑤，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑥德，奏未及报⑦，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑧，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，朝廷震栗，奸猾屏气──《资治通鉴》【注释】①秦王坚：指前秦世祖苻坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤豪横：恃强横暴。⑥收：拘捕。⑦报：答复。⑧纠案：举发其罪，考问其实。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①为百姓患②与邓羌同志（2）用现代汉语翻译下面句子。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（3）王猛一直深受苻坚信任，《晋书•苻坚载记》中也说“亲宠愈密，朝政莫不由之。”阅读选文5．（15分）阅读下文，完成各题。不希望他做我儿子晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人﹣﹣马小光。原来，说话，给人起外号马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸色苍白，坐在一边安静地过秤可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子），许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。星期天，我决定对马小光进行家访。那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，是不是小光又惹祸了？”我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，过富裕的日子。”我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，脸上有雨水滑落。“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初三下学期，好多任课老师都感觉不可思议。几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，当初我在门外听到你们的谈话。”原来他早就知道！我非常惊讶。（1）本文围绕马小光写了哪几件事？（2）文中画线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”（3）请赏析文中画波浪线的句子。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。（4）文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。（5）本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来；事的性质，从学理上解剖起来，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不外这些道理。【链接材料】浅谈敬业精神【美】谢里•佩普译/冯国川什么是敬业精神？我个人认为，把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释。也许，在这个什么都讲究品位、时尚、经典、速食的年代，谈敬业精神好像有点落伍，与周围的环境格格不入，理应畏畏缩缩，自动消失，免碍观瞻。不过我想，需要一份普通的工作，来维持普通的生活。不过，做一天和尚撞一天钟，把当天的薪水赚入腰包即可，无暇顾及；有的趋利避祸，把分内的工作交代过去便完事，一点点多余的超范围的服务内容也休想咱去做；有的愤世嫉俗，怨天尤人，世人有眼不识金镶玉。在工作中牢骚满腹，抱恨连连，也污染周遭人的耳朵。如此种种，不一而足。我个人认为，不管身处何时，不论身在何地，还是可以维系一生的事业，既然选择了，敬业精神是对于生命的敬畏，良好的医德，挽救了何止千千万万条可贵的生命！作为一名教育工作者，敬业精神是为祖国未来奠定扎实的基石；作为一名从政者，敬业精神是心系民生，以民为本，“先天下之忧而忧；作为一名从商者，敬业精神是诚实守信，以优秀的产品奉献世人……日本的武者小路实笃曾说：“我们每个人的工作在于提高人的价值，也就是从事着有益于自己，有益于他人的生活，尽力把它做到最好，并乐在其中，得到其他的东西无法比拟的满足感。当我们服务于别人的同时，也享受着别人无微不至的服务。那么，何乐而不为哉！工作是高贵心灵的营养，工作是眼能看见的爱。梁启超先生曾说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”愿我们每个人都有一份实实在在的工作，都有一份实实在在的敬业精神。（1）文中作者阐明的主要观点是“要敬业”，请依据提示，完成选文论证思路的填写。→业有什么可敬的→（2）各用四个字概括文段①中所列举的两个事例，并指出两个事例论证了文中哪句话。（3）文中画线句采用了什么论证方法？其具体作用是什么？（4）从选文的语言来看，说说演讲稿的语言有怎样的特点？（5）从课文《敬业与乐业》和链接材料《浅谈敬业精神》中，我们应当怎样理解“敬业”精神？三、综合实践（10分）7．（10分）综合性学习。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。初三年级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我解读】（1）请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）①志向坚定，奋斗不息———老骥伏枥，志在千里。——（曹操《龟虽寿》）②不怨天，不尤人。——（《论语•宪问》）③胜人者有力，自胜者强。——（《老子》——十三章）【活动我策划】（2）班级举行“闪闪红星，附中最强”主题演进比赛，请你完善活动环节。●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿②小组比赛，推荐选手③●现场比赛①选手依序上场，发表演讲：②。③获奖选手发表感言，评委点评。【演讲我主持】（3）你作为班级演讲活动主持人，请你结合本次演讲主题撰写开场白。四、写作（50分）请从下面两个题目中任选一题8．（50分）题目：最好的季节作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。9．阅读下面材料，按要求写作。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。上面材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显。（2），有真情实感。不要套作，不得抄袭。（3），若需要，请用A、B、C、D替代。（4）

2023-2024学年吉林省长春市榆树市八号镇三中九年级（上）开学语文试卷参考答案与试题解析一、积累与应用（15分）1．（8分）阅读下面语段，完成各题。“长安何处在，只在马蹄下。”古往今来，_____通达美好梦想，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。青年时期是人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于不切实际的空想，不迁就平凡岗位，容不了基层苦累，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的歧途？没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】zīzī（）不倦的付出生命所以气象万千道虽迩，不行不至；事虽小，不驰于空想、【乙】不wù（）于虚声，使青年一定能创造精彩人生、成就有益于时代和人民的事业。——（选自《人民口报》2018年6月，有删改）（1）结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。【甲】zīzī孜孜不倦【乙】不wù骛于虚声（2）请为下面摘录语句填写最恰当的关联词语。无论通达美好梦想，还是成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。（3）文段划线部分有一处明显语病，请说明属于哪种病句类型，并给出修改建议。修改建议：主语残缺；把“使”去掉。（4）请在第一自然段加点的四个成语中，任选一个，说一说它在句子中的含义。所选成语：强聒不舍含义：只知道和别人抱怨，而不去切实做出改变。【分析】（1）本题考查对字音、字形的掌握。根据积累可知，“zīzī不倦”应写作“孜孜不倦”，“不wù于虚声”应写作“不骛于虚声”。（2）本题考查关联词语的运用，结合语境“通达美好梦想”“成就壮丽事业，坦途只有一条”，联系上下文可知选用“无论……还是”恰当。（3）本题考查病句修改。“通过脚踏实地苦干力行，使青年一定能创造精彩人生、成就有益于时代和人民的事业”此句主语残缺，应该把“使”去掉。（4）本题考查对成语的理解。根据积累可知，强聒不舍：只知道和别人抱怨，而不去切实做出改变。纸上谈兵：只知道嘴上空谈目标，而不去实践达到。临渊羡鱼：只拥有愿望和空想，却不脚踏实地。守株待兔：只知道空等，却不去用行动争取。【解答】答案：（1）孜孜；骛（2）无论；还是（3）主语残缺；把“使”去掉。（4）强聒不舍：只知道和别人抱怨，而不去切实做出改变，而不去实践达到，却不脚踏实地，却不去用行动争取。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（7分）古诗文默写填空。在很多经典诗文中，熔铸了诗人内心对家国深沉的爱范仲淹在《渔家傲秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”词句中，描写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达为国建功立业、名垂青史的理想抱负的词句是“了却君王天下事，赢得生前身后名”；《江城子•密州出猎》运用典故，表达苏轼愿意效法武将魏尚，表现出自己献身国家、立功边关的豪情词句“持节云中，何日遣冯唐”范仲淹又把古仁人忧国忧民的一腔热爱抒发得淋璃尽致“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。这些优秀的诗文激励着我们做一个热爱祖国、奉献人民、有责任、有担当的新时代青年。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中居庙堂之高则忧其民（注意“勒”“遣”字的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。二、阅读（45分）3．（10分）阅读下面文言文，回答问题若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号；日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧；薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光；沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释下列加点词语①至若春和景明日光②去国怀乡国都③宠辱偕忘一起④予尝求古仁人之心探求（2）翻译下列句子①不以物喜，不以己悲②浮光跃金，静影沉璧（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？【分析】参考译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。①句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候；②句意为：离开国都，怀念家乡；③句意为：光荣和屈辱一并忘了。偕：一起；④句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。①句中重点词有：以，因为；悲；句子翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲②句中重点词有：跃，跳跃；璧；句子翻译：水面映着月光，静静的月影像下沉的璧玉。（3）本题考查内容的理解与分析。“不以物喜。根据文中作者“先天下之忧而忧，可知这种阔大的胸怀。结合前文中“滕子京谪守”“政通人和，乃重修岳阳楼”，但却能以政务为重，这说明了他做到了“不以物喜。（4）本题考查句意的理解与概括。“先天下之忧而忧，在天下人乐之后才乐，忧以天下”的思想，以百姓利益为重，享乐在后。答案：（1）①日光；②国都；④探求（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲②水面映着月光，金波闪动。（3）有。政通人和，乃重修岳阳楼，屡遭贬谪，而是积极整改，所以他做到了“不以物喜。（4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，吃苦在前。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。4．（5分）阅读下文，回答问题。王猛为京兆尹秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③．八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒⑤，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑥德，奏未及报⑦，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑧，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，朝廷震栗，奸猾屏气──《资治通鉴》【注释】①秦王坚：指前秦世祖苻坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤豪横：恃强横暴。⑥收：拘捕。⑦报：答复。⑧纠案：举发其罪，考问其实。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①为百姓患祸患，灾难②与邓羌同志志趣，志向（2）用现代汉语翻译下面句子。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（3）王猛一直深受苻坚信任，《晋书•苻坚载记》中也说“亲宠愈密，朝政莫不由之。”阅读选文【分析】参考译文：前秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。苻坚感叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古代职官常识等，认真分析。①句意：是百姓的祸害。患：祸害。②句意：王猛与邓羌志同道合。志：志趣。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，然后思考命题者可能确定的赋分点、虚词，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，意译为辅，将翻译过来的内容进行适当调整。此句中重点的词有：吾，我；始。才；今；法，法律！”（3）本题考查文章内容的把握，做本题时。如从文中“王猛一上任就拘捕了他，没等回复，疾恶纠案，王猛嫉恶如仇，雷厉风行等，所以受到苻坚信任。答案：（1）①祸患，灾难，志向。（2）苻坚慨叹说：“我到现在才知道天下有法律了！”（3）示例：嫉恶如仇，执法如山。【点评】使秦王使人谓安陵君（派）使于秦（出使）使子为使（使者）始千里之行，始于足下（开始）郊田之外未始无春（曾经）千呼万唤始出来（才）5．（15分）阅读下文，完成各题。不希望他做我儿子晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人﹣﹣马小光。原来，说话，给人起外号马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸色苍白，坐在一边安静地过秤可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子），许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。星期天，我决定对马小光进行家访。那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，是不是小光又惹祸了？”我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，过富裕的日子。”我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，脸上有雨水滑落。“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初三下学期，好多任课老师都感觉不可思议。几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，当初我在门外听到你们的谈话。”原来他早就知道！我非常惊讶。（1）本文围绕马小光写了哪几件事？（2）文中画线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”（3）请赏析文中画波浪线的句子。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。（4）文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。（5）本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。【分析】本文叙述了一个不受老师和同学欢迎的孩子马小光，因为老师的一次家访，因为听到了父亲和老师的对话，因为理解了父亲“不希望他做我的儿子”的良苦用心，心灵受到触动而努力改正缺点，迅速成长最终学业有成的故事，赞美了人间至美的亲情和无私的大爱。【解答】（1）这个题目是考查学生对文章的整体感知能力，语言概括能力，了解小说内容，然后进行事件概括。（2）这个题目既考查对人物内心世界的解读能力，又考查重点句子在文中的作用，要联系上下文的内容，进行换位思考，你会怎样想，“我”替这个父亲伤心的理由就应该是“我”觉得马小光的父亲一人辛苦劳作，替这个父亲伤心，理解这个这个句子的作用是与下文家访时“我”听到马小光父亲的心声时的感动形成鲜明对比。（3）本题是考查学生的语言赏析能力。我们赏析句子的切入点：1，2．从描写方法角度入手，4，4．从用词角度入手，需要学生自己确定赏析的切入点，我们可根据句子特点。这个句子，突出表现了“我”听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动，具体表现了“我”听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动，也可同时从修辞和描写方法两个角度赏析。（4）这个题目是考查学生对伏笔与照应的分析理解能力。做铺垫的语句或埋伏笔的语句一定在这个句子的前面，不难发现．我离开菜园的时候，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，脸上有雨水滑落”。2，什么时候回来啦！”他的父亲嗔怪。8，马小光从那以后像变了一个人，成绩也开始上升。（5）这个题目是探究小说的主人公，主人公是文学作品中的主要人物。做这类题、情节叙述。本文中儿子和父亲都是作者着力刻画的人物，又表现儿子的懂事，成长快，也可以说儿子是主人公。答案：（1）①马小光上课不守纪律，老师和同学找“我”告状；②马小光在菜市场帮父亲卖菜；③家访后，马小光发生巨变；④几年后，马小光上完大学，春节来看望“我”，对顽劣的儿子感到失望；与下文家访时“我”听到马小光父亲的心声时的感动形成鲜明对比。（3）示例一：运用夸张的修辞，突出表现了我听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。示例二：运用了心理描写，具体表现了“我”听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。示例三：运用了夸张的修辞方法和心理描写，具体有力的表现了“我”听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。（4）①我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，他站起来叫一声“老师”。②“你这孩子？下雨天拔什么草。③不知是不是我的家访起到作用，学习态度有了很大转变，（5）开放答案，言之成理即可。（一）父亲是主人公。①形象塑造上，父亲着墨较多、心理测试写答案时的神态，家访时的神态，都充分显示了他主人公的身份。②内容主题上，文章写父亲写下“不愿意”说出“不希望他做我儿子”是父亲不希望儿子跟自己吃苦，突出了小说主题。③题目上，“不希望他做我儿子”是以父亲的口吻说的。（二）儿子是主人公。①形象上，小说主要叙述马小光的成长变化过程，着墨很多。②内容上，以马小光的事件贯穿文章始末，然后写“我”看见马小光帮助父亲卖菜，文末写马小光来看“我”。③主题上，文章叙述马小光的变化和成长过程、求上进。（三）两位都是主人公。①形象上，两位都是作者着力塑造的形象。②内容上，儿子的事件贯穿文章始终。③主题上，既表现父亲对儿子的疼惜、变化大，赞美浓浓亲情。【点评】做语言赏析题，要有句子赏析常用角度的知识储备：修辞角度、描写方法角度、句式特点角度、用词角度等。还要根据句子特点，从自己擅长的赏析角度入手进行赏析。6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来；事的性质，从学理上解剖起来，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不外这些道理。【链接材料】浅谈敬业精神【美】谢里•佩普译/冯国川什么是敬业精神？我个人认为，把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释。也许，在这个什么都讲究品位、时尚、经典、速食的年代，谈敬业精神好像有点落伍，与周围的环境格格不入，理应畏畏缩缩，自动消失，免碍观瞻。不过我想，需要一份普通的工作，来维持普通的生活。不过，做一天和尚撞一天钟，把当天的薪水赚入腰包即可，无暇顾及；有的趋利避祸，把分内的工作交代过去便完事，一点点多余的超范围的服务内容也休想咱去做；有的愤世嫉俗，怨天尤人，世人有眼不识金镶玉。在工作中牢骚满腹，抱恨连连，也污染周遭人的耳朵。如此种种，不一而足。我个人认为，不管身处何时，不论身在何地，还是可以维系一生的事业，既然选择了，敬业精神是对于生命的敬畏，良好的医德，挽救了何止千千万万条可贵的生命！作为一名教育工作者，敬业精神是为祖国未来奠定扎实的基石；作为一名从政者，敬业精神是心系民生，以民为本，“先天下之忧而忧；作为一名从商者，敬业精神是诚实守信，以优秀的产品奉献世人……日本的武者小路实笃曾说：“我们每个人的工作在于提高人的价值，也就是从事着有益于自己，有益于他人的生活，尽力把它做到最好，并乐在其中，得到其他的东西无法比拟的满足感。当我们服务于别人的同时，也享受着别人无微不至的服务。那么，何乐而不为哉！工作是高贵心灵的营养，工作是眼能看见的爱。梁启超先生曾说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”愿我们每个人都有一份实实在在的工作，都有一份实实在在的敬业精神。（1）文中作者阐明的主要观点是“要敬业”，请依据提示，完成选文论证思路的填写。解释什么是“敬”→业有什么可敬的→怎样做才是“敬”（2）各用四个字概括文段①中所列举的两个事例，并指出两个事例论证了文中哪句话。（3）文中画线句采用了什么论证方法？其具体作用是什么？（4）从选文的语言来看，说说演讲稿的语言有怎样的特点？（5）从课文《敬业与乐业》和链接材料《浅谈敬业精神》中，我们应当怎样理解“敬业”精神？【分析】《敬业与乐业》语段首先点明观点“我们要敬业”，接着阐述了“敬”的含义，然后论证了业的可敬之处，敬业的原因，最后之处我们要敬业，认认真真地把事情做到最好。链接材料《浅谈敬业精神》开头即提出论点“把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释”，然后举例论证论点。【解答】（1）本题考查学生分析议论文的结构和思路以及对文段的理解和把握的能力。阅读全文可知，接着解释“敬”的含义，然后阐述怎样敬业。（2）本题考查学生对文章内容的理解概括能力。仔细阅读本段。第一段中作者举了两个例子“当大总统”“拉黄包车”后“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。（3）本题考查学生分析常见的论证方法及其作用。作者引用曾文正的话“坐这山，一事无成”作为道理论据，论证了不敬业的危害。（4）本题考查对演讲稿的语言特点的掌握。语言通俗浅显，概括有力，很少用长句，明白如话；引用古代文句时。同时文中多次用了设问句和反问句，又自己提炼了许多精辟的警句。让文章有活力。（5）本题是开放性试题，能结合文章内容联系实际谈出感受。可结合“我们对于各种职业。”“劳作便是功德，工作是眼能看见的爱”等语句来谈。答案：（1）解释什么是“敬”；怎样做才是“敬”（2）当大总统；拉黄包车，所以凡职业没有不是可敬的。（3）道理论证；引用曾文正的名言。（4）多用口语，通俗易懂，产生共鸣。（5）热爱自己的事业，干一行，不蔑视普通职业。【点评】常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。三、综合实践（10分）7．（10分）综合性学习。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。初三年级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我解读】（1）请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）①志向坚定，奋斗不息———老骥伏枥，志在千里。——（曹操《龟虽寿》）②勇往直前，无畏艰苦不怨天，不尤人。——（《论语•宪问》）③超越自我，不断进步胜人者有力，自胜者强。——（《老子》——十三章）【活动我策划】（2）班级举行“闪闪红星，附中最强”主题演进比赛，请你完善活动环节。●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿②小组比赛，推荐选手③选手训练，自讲自评●现场比赛①选手依序上场，发表演讲：②评委依次评分，依序排名。③获奖选手发表感言，评委点评。【演讲我主持】（3）你作为班级演讲活动主持人，请你结合本次演讲主题撰写开场白。【分析】（1）本题考查名言警句内涵的理解。“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。这句话告诉我们：要学会自我反省，积极进取。“胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。据此可知，此句所揭示的“自强不息”的内涵是“自立自强、自我超越”。（2）本题考查活动设计。首先应收集参赛者的名单和每位选手的参赛篇目，并制定评分标准，确定出场顺序；然后选拔主持人，要求仪表端正，体态大方，有优秀的语言表达能力和诗词功底；选拔好主持人以后，他需要安排演讲顺序并根据各位选手参赛篇目和出场顺序写好串场词；接着选手依序上场，发表演讲；最后邀请点评嘉宾，对各位选手的表现进行评分与点评，确定各人名次，最后请学校领导为获奖选手颁发证书。据此简要概述即可。（3）本题考查开场白的拟写。这道题要紧扣“自强不息”这一主题，可举一两个名人自强不息的经典事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚等。【解答】答案：（1）示例：勇往直前，无畏艰苦，不断进步。（2）示例：选手训练，自讲自评，依序排名。（3）示例：老师、同学们！“天行健。”自强。作为新时代的青少年，为实现“中国梦”而努力奋斗。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、写作（50分）请从下面两个题目中任选一题8．（50分）题目：最好的季节作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实