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文档简介

《容积和容积单位》教学设计新授课【教学内容】人教版小学数学五年级下册第38页例5、例6及相应练习的内容。【教材分析】《容积和容积单位》属于“空间和图形”这一领域里的内容。依据课程标准，本课的具体目标是：“通过实例，了解容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受1升和1毫升的实际意义。《容积和容积单位》，它是在学生掌握了长方体和正方体的特征、表面积、体积的基础上进行的，是一节数学概念课。教材把这一内容安排在“体积和体积单位”的后面，意图就是让学生运用体积的知识来学习容积的知识。【教学目标】教学目标：知识与技能目标：1、通过实例，了解容积的意义及度量单位，会进行单位间的换算，感受1升和1毫升的实际意义。2、掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。3、理解容积和体积的概念既有联系又有区别。过程与方法：经历容积概念的探究与理解过程；通过比较，明确容积单位和体积单位的区别和联系。情感态度与价值观：培养学生的观察能力和探究意识。【教学重、难点】教学重点：建立容积的观念，掌握容积单位间的进率。教学难点：理解容积与体积的联系与区别。突破重难点设想：教学中应尽可能的为学生创设教学情境和操作活动，使学生积极参与观察、操作、讨论、交流、验证等探究活动，让学生在活动中去操作、探究、体验、经历，感悟领会知识，加深对容积和容积单位的理解。进一步应用相关知识去解决生活中的实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑复习：什么是体积？体积单位有哪些？在括号里填上合适的单位：课件出示题2、同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（大屏幕出示：水杯，油漆桶，冰箱……）。你们知道，它们都是干什么用的吗？对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫做容器。生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射器、包装箱等）学生思考指名回答教师总结静听举例说（设计意图：从

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