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文档简介
Unit1WeIcomebacktoschooI
【教学内容与目标】
主要学习句型“Whereareyoufrom?I'm
from…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分
内容的延伸Let'spractice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型:Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA.
词汇:welcome,America,Canada,China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A-------3课时
B-------3课时
第一课时
一、教学内容
Let'stalkpartA
—\展示目标
A:能听会说"I'mfrom…”;
B:能理解课文内容:Boysandgirls,wehavetwonew
friendstoday巩固;
C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;
2、说说AMY来自哪里?
3、张鹏是哪个国家的?
后教
1、对话练习:教师:Hello;
学生:Hello,teacher.
教师:Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生:Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到
由教师:I'mMissHe.I'mfromChina.(手中举起中国
国旗)Andyou?
鼓励学生说出:I'nr-I'mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:I'm…I'mfrom,•,
四、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容;
2、能理解课文内容:Boysandgirls,wehavetwonew
friendstoday;
3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
后教
1、教师:Class,wehaveanewfriendtoday.让学生
观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模
仿。
2、教师问:What'sthegirl?sname?(Amy)
IsshefromChina?(No)
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:Hi!I'mAmy.I'mfromAmerica.
学生说完此句后,教师说:Amy!Welcome.
5.教师解释并教读单词:welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China,America,
Canada以及句型I'mfrom…
8.让学生戴上头饰分别扮演Amy,John和Mike上台
做自我介绍。
五、趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:6—8人一组围坐成圈,
每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:游戏开始时,一人拿着气球说:I'mTom.I'mfromChina.
然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Let'stalk的基础上,自编对话并表演。
A:(指着B)Ihaveanewfriend.
B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:(全班)Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyou,too.
第二课时
一、教学内容
1.Let'slearn
一、展示目标
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、
说、认读,并且能够听懂、会说"I'mfrom…2.Let'schant
通过歌曲巩固本课单词。
三、先学后教
自学指导
1、能听说认读单词:UK,Canada,USA,China.
2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中
自然运用。
后教
1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK,USA,
China,Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟
读单词。
4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一
个人出示图片,另一个人说:rmfrom….让学生反复练习
句子。
6、听录音,跟读对话。
四、趣味操练(Practice)
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let'schanto
3、听录音,跟着说唱。
五、当堂训练
把图片和所属国家连线。
USAChinaCanadaUK
二、对话连线:
Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.
Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.
Goodafternoon.Nicetoseeyou.
第三课时
一,教学内容
1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读
书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。
3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。
二、展示目标
1.Let'sspell本部分通过listen,repeatandchant达
到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
三、先学后教
自学指导
1、教师出示字母卡并问:What'sit?An“Aa”.
WhatJsthesoundofletter"A”?引导学生说出元音字
母a在单词中的发音々/0
2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/se/
后教
1、放Let'sspell部分的录音,学生跟读。
2、小组学习:找一找还有那些单词中字母a的发音是
々/?
3、小组汇报交流并总结。
四'趣味操练(Practice)
1、游戏:听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/史/的
发音。
如:bagdadhandapplecake
2、游戏:击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读,写一写
学写单词,并指导学生描红
五、当堂训练
一、读一读、听一听并圈一圈。
1.catbag2.bagdad
3.Canadapanda4.handdad
二、找出发音与众不同的单词。
1.bagcatcakedad
2.nameplateKatehand
3.ChinaCanadacatant
三、判断下列对话正误,正确的打“J”,错误的打“X”。
()1、A:Whereareyoufrom?B:I'mMike.
()2、A:Goodafternoon?B:Goodmorning.
()3、A:What'shername?B:MynameisJenny.
第四课时
一、教学内容
1、PartB2、lookandsay
二'展不目标
1、读课文,能听说认读单词:Australia,Canada,USA,
China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回
答,并在实际情景中自然运用。
2、能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
3、学习句型“Whereareyoufrom?I'mfrom…./This
ismyfriend,…(名字)"
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话,理解对话内容;
2、和你的同桌演一演对话内容;
3、WhereisAmyfrom?(Amy来自哪里?)
后教
(1)T:Thisismyfriend,Amy.
S:Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(语速放
慢,并重复几遍)
A:I'mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练
习
⑶让学生听录音,看图,跟读对话。
四、第二次先学后教
自学指导
1、认真观察P7,lookandsay的图片,你认识几个国
家的国旗,并和你的同桌说一说;
2、用句型和你的朋友说一说
I'mfromChina.
Whereareyoufrom?
五、当堂训练
China
USA
Australia
Canada
第五课时
一、教学内容
Let'slearnLet'schant
—、展示目标
1、本部分主要学习teacher,student;
2、能区分she,he的用法;
3、要求能够听、说、认读,并且能够听懂句型;
4、理解student和pupil的含义相同
三、第一次先学后教
自学指导
1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher;
2、能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
3、能和你的同桌合作学习。
后教
1、教师利用简笔画画一个girl,引出句子Sheisagirl.She
isAmy.帮助学生理解单词she0教师在补充:Sheisa
student.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的
意思。
2、教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabig
boy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。教师在补充:
Heisateacher,出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意
思。
四、第二次先学后教
自学指导
1、听录音,理解Chant内容;
2、对chant感兴趣;
3、能主动跟着音乐做律动;
后教
1、播放Let'slearn部分的录音,让学生跟读。
2、和你的同桌一起来做一做律动;
五、当堂训练
一、看图把有关系的单词和图片连线。
hegirlpupilboyteachershe
二、找出与众不同的单词。
1.hesheyouboy
2.studentgirlpupilteacher
3.ChinaCanadaAustraliastudent
第六课时
一、教学内容
Let'scheckstorytimeLet'ssing!
—、展ZF目标
1、能听懂并理解stoi^ytime中的情节和故事内容;
2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
三、先学后教
自学指导
1、能听懂录音内容;
2、对歌曲感兴趣;
3、理解故事内容;
后教
1、老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2、教师播放课文录音,让学生听2遍。
3、学生回答教师的提
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