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文档简介

小班语言小松鼠的伞教案3篇小班语言小松鼠的伞教案1

一、活动目标:

1.学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2.尝试根据图片中动物的动作以及背景线索,讲述画面的主要内容。

3.激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。

二、活动准备:

1.教学挂图4张;

三、活动过程:

1.通过谜语,引出讲述的主角。

“尾巴像把降落伞,整天爱往松树窜,贪吃松果和松子,家住松树洞里面。”

引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。

2.启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论,引出主题。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞,真有趣!那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗?”幼儿进行讨论,用完整的句子来讲述。

3.引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

a.观察图一,讲述画面内容。

“你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(春天)

“春天小松鼠出门去,它遇见了谁?小鸡怎么了?小松鼠会对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助它的?”引导幼儿完整讲述图意。

b.观察图二,并讲述图片内容。

“这是什么季节?(夏天),小松鼠出门去,它又会遇见谁呢?”

“小蜗牛怎么了?小松鼠会怎么说?他是怎样帮助小蜗牛的?”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。

c.观察图片三,讲述画面内容。

“夏天过后是什么季节呢?你从哪里发现的?”

“秋天,小松鼠出门去,看见小兔在干什么?小松鼠对小兔说什么?它是怎样做的?”在前几次的.经验上尝试较为完整地讲述一段话。

d.教师先引导幼儿思考、想象故事情节,再出示图片让幼儿讲述。

“下面一幅图会是什么季节呢?(冬天)冬天天很冷,小松鼠还会出门去吗?它在家里干什么呢?你们猜,小松鼠会用它的大尾巴干什么?

出示图片四,启发幼儿仔细观察画面,鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。

4.带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

在图片的提示下逐幅讲述,采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。

5、根据幼儿经验,拓展讲述话题:“小松鼠那么喜欢帮助别人,那你有没有帮助过别人?是怎么帮的?”鼓励幼儿回忆自己以往的经验,完整地讲一段话。小结:“帮助别人不仅能让别人感到快乐,自己也会觉得很快乐,让我们都来做个乐于助人的好孩子吧。”

讲述内容:

小松鼠的大尾巴

春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:“小鸡,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:“小蜗牛,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶,小松鼠说:“小兔,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊!

小班语言小松鼠的伞教案2

活动目标

1.了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。

2.理解新词:责怪。

活动重、难点

重点:引导幼儿观察图片,启发幼儿想像。

难点:引导幼儿试着把观察后想像的内容用语言表达出来。

活动准备

故事挂图等。

活动过程

一、图片导入,激发兴趣

出示图片:今天有位小客人到我们班来做客,我们一起看看他是谁?(小松鼠)

小松鼠说要请小朋友们一起去大森林里去玩,你们高兴吗,让我们一起出发吧。

二、结合课件欣赏故事

(一)第一遍整体欣赏故事

教师请小朋友完整欣赏故事,提问:故事的名字是什么?故事中都有谁?

(二)第二遍通过挂图分段引导幼儿想象故事情节

1.出示图1:让幼儿仔细观察,小松鼠的尾巴是什么样子的,可以当作什么?

2.出示图2:让幼儿观察第一幅图和第二幅图上的小松鼠有什么不同,从哪里看出来的?想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还淋湿了呢?然后教师总结。

3.出示图3:想一想,松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?从哪里看出来的?妈妈为什么会生气呢?学一学妈妈生气的样子。妈妈生气了就会责怪小松鼠,会说什么呢?理解词语:责怪。

4.出示图4:小朋友你们看,百灵鸟可能在说什么?小松鼠听到会怎么样?妈妈听了会怎么样?小松鼠这样做对吗,为什么?

(三)出示课件,通过磁带完整听故事

1.小松鼠给我们带来的这个故事真好听,张老师还想再听一遍,小朋友们想吗?(出示课件,通过磁带完整听故事)

2.小朋友,你们会像哪个小动物学习,为什么?

在生活中,你这样做过吗?心情怎样?

教师总结:小朋友都像小松鼠一样,做一个爱关心、帮助别人的好孩子。

三、体验游戏的快乐

(一)那你们想不想也变成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎样玩的?

(二)播放音乐,现在我们小朋友也变成了一只快乐的小松鼠一起去玩吧。

附故事:小松鼠的伞

尾巴,是小松鼠的伞。下雨的.时候,小松鼠把尾巴竖起来,盖在自己身上,雨停了,尾巴甩一甩就没事了。

可是今天小松鼠回来的时候,从头到脚都淋湿了,水珠顺着耳朵鼻尖流下来。

松鼠妈妈可生气了,想:小松鼠肯定把自己尾巴的用途给忘了。她责怪他说:“你真是只笨极了的松鼠。”松鼠妈妈听到外面有人说话:“不,它是只好极了的松鼠。”原来是只小百灵鸟。“我生病了,小松鼠哥哥用他的大尾巴为我遮雨,我没淋湿,他全淋湿了。”

松鼠妈妈这才知道她的小松鼠是只又聪明又善良的小松鼠。

小班语言小松鼠的伞教案3

活动目标

1、尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。

2、感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。

活动准备

《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源④第1—5页。

活动过程

1、认真观察挂图一、二,描述画面内容。

(1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的.尾巴,说说它的作用,猜猜会发生什么事情。

(2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

2、出示教学挂图三,请幼儿猜想故事的第二部分。

(1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?

(2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

3、教师结合挂图四、五,请幼儿猜想故事的第四、五部分。

(1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?

(2)启发幼儿观察松鼠妈妈的神情,理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。

(3)引导幼儿讲述第四、五部分的内容,知道在同伴遇到困难时,应该想办法帮助

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