【初中语文+】第12课《台阶》课件+统编版语文七年级下册

人教部编版初中语文七年级下册台阶李森祥新课导入一新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震撼中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。整体感知——学习目标二1.整体感知小说内容，理解小说主题。2.从文章中联系实际感悟其中的真情。3.把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

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李森祥(1956一)，衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。整体感知——作家作品二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、《送瘟神》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。整体感知——作家作品二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——生字正音二二二

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业kǎndàngkēxǐng

门

凹

凼

悟头颅gāngàlú瞌

槛尴醒午睡尬晌烦躁fánshǎng

整体感知——生字正音二二二

yányǔ自自

外读准节奏和字音。言语言意之新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业zhī

wēizútíng微

足

庭

不道大众广zhòngyán整体感知——理解词语二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业凼：晌午：茬：微不足道：大庭广众：低眉顺眼：方言，水坑。方言，中午，正午。农作物收割后留在地里的茎和根。非常渺小，不值得一提。 群众聚集的公共场所。低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。整体感知——把握故事情节二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业用简洁的语言概述课文的内容。父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋小说三要素：人物、故事情节、环境。1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。小说新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业二整体感知——文体知识整体感知——把握故事情节二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业明确小说结构开端（1~9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展（10~16）：父亲开始了漫长的准备。高潮（17~25）：终于造起了有九级台阶的新屋。结局（26~32）：新屋落成了，人老了，身体也垮了。整体感知——把握故事情节二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.如何理解“父亲总觉得我们家台阶低”？台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。整体感知——把握故事情节二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业3.父亲为什么要造台阶？造台阶经历了一个怎样的过程？

台阶高，屋主人的地位就相应高。——父亲渴望造台阶台阶高，屋主人的地位就相应高；父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。深入探究——文章精讲三1.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气”写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。深入探究——文章精讲三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼”石板粗粝，暗示当年经济条件差。（3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。深入探究——文章精讲三2.“文章较详细地写了父亲的脚板以及洗脚，这似乎和文章中心无关，可以删去吗？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。深入探究——文章精讲三3.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋都做了哪些准备？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业捡砖捡瓦存角票种田砍柴捡石头编草鞋台阶高受尊重台阶低地位低由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，也是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三深入探究——文章精讲4.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？深入探究——文章精讲三5.“新台阶砌好了”，父亲又怎么了？为什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。人也衰老了，身体也垮了深入探究——文章精讲三6.结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。对比探究三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

这人怎么了呢？怎么了呢父亲老了怎么了呢父亲老了

？！，。深入探究——小组交流三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业父亲是一个什么样的人？（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”表现父亲怎样的思想感情？动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。深入探究——小组交流三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。（3）父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的。深入探究——小组交流三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（4）“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙地写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。深入探究——小组交流三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（4）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。深入探究——形象总结三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业概括父亲的形象特点父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？小说塑造了发展中的中国农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究小说以父亲的形象和精神为表现重点，本文题目能否换成”父亲“？为什么？不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。作者选取“台阶”这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。课堂小结——台阶四新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“台阶”有什么深刻内涵？台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由自卑走向自尊，由被漠视走向被尊重。课堂小结四新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质的敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望的情感。拓展延伸五新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

父亲用大半辈子造一个高台阶地新屋到底值不值得？请以“台阶是父亲的

”来谈一谈。台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊拓展延伸——点击社会五新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？小说还告诉我们，父亲创业的艰难