初中体育《篮球》单元教学设计以及思维导图

初中体育《篮球》单元教学设计以及思维导图篮球适用年初中三年级级所需时(8课时)间主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。1896年，美国人鲍勃盖利将篮球传入中国，首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧中国首届全国运动会上，篮球首次被列为表演项目。1913年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。篮球自1951年起一直是亚运会的正式比赛项目。1932年国际业余篮球联合会成立，男子篮球被国际奥委会承认为奥运会正式比赛项目。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。在本主题单元中，我把篮球设计成了六个专题来组织学生活动。专题一:篮球运动简介、篮球的基本动作和练习的基本方法。了解篮球的基本知识，为专题二的学习做好铺垫。专题二:篮球熟悉球性练习。通过分组学习等活动，在合作与探究中掌基本动作。为专题三的学习打下坚实的基础。专题三:篮球运球及各种步法。专题四:篮球传球。专题五:篮球上篮投篮。专题六:教学比赛。表演、评价、制作专题网站。展示学习成果，体验到成功感，同时提高信息素养。主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:1、通过本单元的篮球学习，能主动参与到篮球的学练过程中2、掌握篮球组合的动作技术，做到动作到位、协调连贯有力。在比赛中运用熟练3、发展柔韧、协调、力量等素质。过程与方法:通过小组合作学习、成果展示等活动，能够喜欢篮球并体验到成功感。情感态度与价值观:懂得篮球的礼仪，友谊第一比赛第二。在学习技能、收集资料、观看比赛及制作简报的过程中能够相互交流，团结协作。对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求)1、自觉参与体育锻炼;2、提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力;3、增强体能;4、在体育活动中能够获得成功感;5、具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德。1(篮球运动简介,在现代社会应如何传承和发扬,主题单2(怎样使你的篮球动作协调、连贯、到位，体现篮球的精、元问题气、神,设计3(创编篮球运动比赛进攻与防守的战术应用。专题一(1课时):篮球运动简介专题二(1课时):篮球熟悉球性练习专题划专题三(2课时):篮球运球及各种步法分专题四(1课时):篮球传球专题五(1课时):篮球上篮投篮专题六(1课时):教学比赛专题一篮球运动简介所需课1课时时专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应)本专题是整个单元中的第一次课，学习篮球运动的发展。在这一单元中，通过课前分组收集资料、课上展示、互教互学等活动，调动学习的积极性和主动性，懂得篮球的发展历史，掌握篮球的基本动作以及练习方法，从而为接下来的学习做好铺垫。1.篮球运动的发展起源，在现代社会应如何传承和发扬,专题问2.篮球运动的作用与特点是什么,题设计3.篮球的基本动作、基本步法有哪些,4.了解篮球比赛的有关知识。所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)1、信息化资源:电脑1台及多媒体(查阅资料)2、常规资源:篮球一个3、教学支撑环境:教室内学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务)课前分小组收集资料:篮球的发展历史简介、篮球的基本技术动作、篮球的练习方法、篮球的国际赛事及简单的规则活动一:观看篮球比赛视频，欣赏优美动作，学习队员的的拼搏精神，明确要练好篮球首先要练好基本功。活动二:各小组发言讨论1.教师讲解引导，列出提纲。方法:教师，同学提出疑问2各小组发表自己的观点3.总结、评价各小组准备收集资料的情况。活动三:各小组展示交流课前所学成果，教师适时的精讲要领并带领全班学生一同学习，使学生树立正确思想态度。展示一:篮球的发展历史简介做法:小组代表发言，利用多媒体信息展示二:篮球的基本技术动作做法:小组代表在讲台展示简单动作，并讲评。展示三:篮球的练习方法做法:小组代表在讲台展示简单动作，并讲评。展示四:篮球的国际赛事及简单的规则做法:利用观看比赛，小组代表讲评。教师巡回指导，解决学生的个别问题，突破本节课的教学重点和难点。活动四:分组竞赛，哪一组做的最好。活动五:总结、布置课外拓展作业。拓展活动:1、各组利用今天所学的篮球基本知识与观看比赛结合，自编1节篮球操。可评价的学习要素:1(知识的掌握。评价要评价方法:现场评价点评价指标:是否对篮球有初步的了解。2.情感、态度及价值观的评价评价方法:现场评价评价指标:(1)学生对发言讨论是否积极。(2)在是否准备充分，全面。(3)讨论中能相互交流和合作，体现小组合作精神。专题二篮球熟悉球性练习所需课1课时时专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应)本专题是整个单元中的第二次课，学习熟悉球性练习。在这课中中，通过指拨球等球性练习，课上展示、互教互学等活动，调动学习的积极性和主动性，从而为接下来的学习做好铺垫。专题问怎样才能更好的控制好球,题设计所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)1、篮球:每人一个2、场地:篮球场地2个学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务)一、球性练习:1、双手抛接球用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。向上抛球后前后击掌。2、身前两手相互传接球练习直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。3、单手托球经腋下、头上绕环右手持球，前臂托球。绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习。4、球在两腿之间绕“,”练习方法:右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。5、胯下两手前后颠接球练习两脚开立深蹲，持球胯下。球向上颠抛，两手移至身后在胯下接球二、教学方法1、教师讲解球性练习的重要性和各个练习项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作概念。2、学生轮换练习。由徒手模仿练习到持球练习。3、教师巡回观察，个别纠错。4、学生示范，集体纠错。5、加大难度，进行行进间的球性练习。可评价的学习要素:1(知识的掌握。评价方法:现场评价评价要评价指标:是否对篮球球性有初步的掌握。点2.情感、态度及价值观的评价评价方法:现场评价评价指标:(1)在是否准备充分，全面。(2)讨论中能相互交流和合作，体现小组合作精神。专题三篮球运球及各种步法所需课2课时时专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应)本专题是整个单元中的第三次课，学习篮球的运球及各种步伐。在这课中中，通过学习原地运球、体前换手运球等各种运球及变向、滑步等步伐练习，课上展示、互教互学等活动，调动学习的积极性和主动性，从而为篮球运动打好基础。专题问1、运球时的手型是什么样的,题设计2、滑步是的动作要领是什么,所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)1、篮球:每人一个2、场地:篮球场地2个学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务)一、篮球运球练习:1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏:抱球接力。2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。b、组织教法:把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。3、课的结束部分a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。c、教与学法:在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。二、篮球移动步法(起动、急停、侧身跑、滑步)1、讲解和示范预备姿势和两种起动动作。集中看教师口令、信号或手势练习。要求:模仿做出两膝弯曲，重心下降的预备动作，并做到起动后前两三步要短促有力。2、讲解和示范急停动作，并成四列横队练习急停。重点提示起动起动加速，再急停动作。要求:观察教师示范，细听教师讲解，做到姿势正确，反应迅速3、讲解和示范侧身跑动作，并组织学生成纵队练习侧身跑。重点提示向前跑时，脚尖对准跑的方向，头和上体自然转向有球一侧。要求:观察教师示范，细听教师讲解，做到跑的过程中身体协调，动作正确。