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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数新部编人教版六年级语文上册期末考试及答案【完美版】班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音,写词语。kǒng
bùchè
dǐjìng
jiènuóyímiáo
pǔjī
xièchōu
yēmái
zàng二、用“_____”给下面带点的字选择正确的读音。屏气(bǐngpíng)手绢(juānjuàn)剥削(bōbāo)弄堂(nòng1òng)压轴(zhóuzhòu)钉扣子(dīngdìng)三、比一比,再组词。瑞(_________)受(_________)斑(_________)汇(_________)端(_________)授(_________)班(_________)江(_________)四、我能把词语补充完整。含情(__)(__)寒冬(__)(__)归心(__)(__)(__)(__)分明(__)(__)见惯身临(__)(__)张(__)结(__)疲(__)不(__)五、根据句子意思,选择合适的词语填空。模糊迷蒙1.江岸上绿树红花,江面上烟雨(______),江南春景尽显眼前。行当行头2.戏曲根据角色类型分为不同的(______),演出时每种角色的(______)也不尽相同。威风凛凛大义凛然3.戴上红脸面具,手持青龙偃月刀,弟弟(______)地走进客厅,叫道:“俺——姓关,名羽,字云长。”六、按要求写句子。1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。(用自己的话说说诗句的意思)________________________________________________________2.忽然背后有一位游客说:“多好啊!”(改为不用“说”表达的句子)___________________________________________________3.他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”(改为转述句)______________________________________________________4.他们回头望望还在向上爬的敌人,露出胜利的喜悦。(修改病句)________________________________________________七、课文回顾与积累填空。1.在《七律·长征》中,___________把乌蒙山比作__________,在最后翻越岷山时发出了“________________”的感叹。长征的意义是____________________。2.《月光曲》这篇课文讲述了音乐家_________在_________河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲,听到他们因__________________而无法参加演奏会,于是为_____________弹奏了一首曲子,之后又在环境的感染下谱写了__________。八、阅读短文,完成各题。老人与海(选段)鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想,我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知道,我是见过大鲨鱼的。好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。1.这段选文的主要内容是____________________2.“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。(试着在提示语中不用“说”,直接用老人说这句话时动作和神态来代替。)______________________3.下列句子是比喻句的是()A.鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。B.现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼。C.鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。4.选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了______________描写、__________描写和_________描写的手法。5.“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”说说你对这句话的理解。______________________九、按要求作文。生活中难免会出现人们的意见不一致的情况,但最终,问题都会得到圆满解决。以《我是对的!》或《你是对的!》为题目,写一篇不少于500字的作文。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案1、恐怖彻底境界挪移苗圃机械抽噎埋葬2、bǐngjuànbōnòngzhòudìng3、瑞士接受斑点汇报端详教授班级江河4、脉脉腊月似箭赏罚司空其境灯彩惫堪5、迷蒙行当行头威风凛凛6、1.红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。2.忽然背后传来一声游客的赞叹:“多好啊!”3.他凑到我的耳朵边轻轻地问我是否见过电灯。4.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。7、毛泽东泥丸更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜粉碎了国民党围剿中国革命的企图,使中国革命转危为安贝多芬莱茵买不起音乐会的票失明的姑娘和他的哥哥《月光曲》8、1.老人杀死了抢夺大鱼的鲨鱼,但鱼肉所剩无几,老人感到伤心失望但又很快振作。2.“它叼走了近四十磅肉。”老人瘫坐在地,面露急色。3.C4.动作语言心理5.老人无法抵抗鲨鱼来袭的恶劣环境,不可抵抗,但他不服输的精神却并未被摧毁。正如在现实生活中,在恶劣环境和不可抗拒的命运面前,人会失败,肉体会被消灭,但抗争、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的。9、范文:你是对的升上了六年级以后,我也慢慢地进入了这个紧张的学习环境之中。但是,同时我们背负的任务也增加了,这使我更加紧张。我拿起书读了一遍又一遍,可是仍是一头雾水,可能是这样的背书方式不太适合我吧!没掌握好方法吧!但是,我依旧还是鼓起勇气到哥哥那试背了一遍。读的时候还过关的,很舒畅,可开始背时,又停停顿顿,这使我十分担
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