苏教版四年级上册简单电路

小学科学单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学四年级第一学期苏教版简单电路单元组织方式☑自然单元 ☐重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第四单元第一课点亮小灯泡2第四单元第二课导体和绝缘体3第四单元第三课电路暗箱4第四单元第四课生活中的电二．单元分析（一）课标要求学习内容学习目标点亮小灯泡制作用。导体和绝缘体LED灯等材料作为检测工具，知道人体、自来水、盐水是导体。电路暗箱知道什么是解暗箱。学会利用列举策略，对电路暗箱进行全面有序的生活中的电活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。（二）教材分析（二）教材分析知识框架导体和绝缘体点亮小灯泡

简单电路

电路暗箱生活中的电内容内在逻辑分析)，组织学生探测暗箱里的电路，指导学生用简单电路检测器判断暗箱中三．单元学习与作业目标三．单元学习与作业目标（一）科学知识易的检测装置识别导体和绝缘体。用电的意识。测量、描述物体的特征和材料的性能;了解不同形式的能量。（二）科学探究形态特证及现象。息，陈述证据和结果。得出结论。之交流。（三）科学态度在科学探究中能以事实为依据。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。科学、技术、社会与环境:了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。四、单元作业设计思路五、课时作业分析及设计意图点亮小灯泡作业分析及设计意图作业设计作业分析:设计意图同学们，通过这节课的学习你有哪些收作业活动中给学生获？能跟大家分享吗？把你知道的写下来或者画出来。1：点亮小灯泡需要电几根导线，一节电提示1：点亮小灯泡需要什么器材？（选灯泡亮起来的电路是一个做）闭合电路。提示2：你会画出简单电路的连接图吗？（选做）业活动巩固课堂知科相结合，体现跨学科的综合性。提示3：你会在闭合电路里加一个开关控进学生科学探究能制小灯泡的点亮和熄灭？怎样添加，试着描述或者画出来。（选做）3：我还会在闭合电路里加一个开关控制小灯泡力的发展。的点亮和熄灭。导体和绝缘体作业分析及设计意图请小组合作，判断你带来的小物品哪些容易导电，先预测再检测。物品名称预测检测结果小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮作业分析让学生自主选择物品，通过课堂学会的检测方法检测验证猜想。设计意图通过作业活动再次认识导体和绝缘体，知道在一定条件下，二者会发生转变；更加熟练掌握对材料进行导电性检测的简单方法；强调安全用电的意识。电路暗箱作业分析及设计意图电路暗箱作业分析及设计意图你对暗箱中的电路感兴趣吗？如果感兴趣请用你获得的知识和方法来检测暗箱中的电路。探测暗盒里的电路记录表接点A-BB-AC-DD-C作业分析设计意图灯泡亮度通过灯泡的亮灭及亮度变化来倒推暗箱中的电路情况。本课时作业活动是在学生学会基本电上,让他们利用已学知识和方法再去探测暗盒里看不见的形式的改变,更是认识问题的方式发生了变化,它有利于培养学生的逆向思维暗箱外的接点连接,通过小灯泡的亮灭现象来推断暗箱中的电路是怎样的,通过亲身体验,学生将会真正认识到什么是电路,在电路中各电器元件的作用。产生现象的原因节点接着什么电路元件暗盒中的电路图生活中的电作业分析及设计意图生活中的电作业分析及设计意图通过课堂学习你能将生活中的电分类吗？试着说说它们有什么不同？并举例说明。提示：分类区别点实例直流电交流电作业分析掌握直流电和交流电的定义以及它们的区别，会举例说明设计意图《简单电路》单元综合活动作业分析及设计意图《简单电路》单元综合活动作业分析及设计意图活动内容活动要求活动内容活动要求可控制的红绿灯1.设计“可控制的红绿灯”的活动。给你们一些电路元件，你能当一个小小设计师来设计电路吗?红绿灯的研究材料:回形针，红、绿灯，导线，图钉，干燥的木板，电池（动手操作后试着将电路图画出来。）其他电控小玩具（选做）2.还能制作其他电控小玩具吗?感兴趣可以试一试。（选做3.根据提供的电路元件设计一个验证人体是导体的检测工具。作业分析设计意图单元作业活动设计的目的是为了让学生进一步巩固本单元创新能力。附：作业单（见下页）检测时间：自我评价：教师评价：检测时间：自我评价：教师评价：点亮小灯泡作业单提示1：点亮小灯泡需要什么器材？（选做）提示2：你会画出简单电路的连接图吗？（选做）（）同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。导体和绝缘体作业单请小组合作，判断你带来的小物品哪些容易导电，先预测再检测。物品名称预测检测结果小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。电路暗箱作业单你对暗箱中的电路感兴趣吗？如果感兴趣请用你获得的知识和方法来检测暗箱中的电路。探测暗盒里的电路记录表接点A-BB-AC-DD-C灯泡亮度产生现象的原因暗盒中的电路图同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。通过课堂学习你能将生活中的电分类吗？试着说说它们有什么不同？并举例说明。同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。同学们人体是导体哦！我们一定要注意用电安全。《简单电路》单元综合活动作业设计1、设计“可控制