高考物理备考几点思考省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

高考前我们该做什么？——高考复习冲刺几点思索1/1072主题高考卷高考卷高考卷质点直线运动21、23、2414、19、2214、23相互作用与牛顿运动定律

14、21、23、24、2514、19、22、23、2415、16、23、25抛体运动与圆周运动

19、20、2520、22、2424机械能23、242223、24万有引力定律192019电场2515、19、2316、20电路22、23、2423

磁场2023、2425电磁感应

231917交变电流1617

机械振动与机械波17、181821光17、181618近三年高考试卷对比2/107题型选择题0.610.4870.489试验题0.560.5110.446计算题0.430.2540.268全卷0.520.3700.375浙江省三年高考物理题难度3/107计算题

突出考查了力与运动、能量守恒观点利用；

在命题技术层面注意题目标阶梯性。强调处理物理问题通用方法利用，淡化解题技巧，防止繁复计算；重视对学生建模能力和利用数学知识处理物理问题考查；4/107思索之一：例析高考题型认真研究高考试卷和样卷，针对训练以规范思维程序，提升解题技能，找出短板，突破弱点、难点5/1076/1077/1078/1079/107电动自行车是当前一个较为时尚代步工具，某厂生产一个电动自行车，设计质量(包含人)为m＝80kg，动力电源选取能量存放量为“36V10Ah”(即输出电压恒为36伏，工作电流与工作时间乘积为10安培小时)蓄电池(不计内阻)，所用电源额定输出功率P＝180W，因为电动机发烧造成损耗(其它损耗不计)，自行车效率为η＝80%。假如自行车在平直公路上行驶时所受阻力跟行驶速率和自行车对地面压力乘积成正比，即Ft＝kmgv，其中k＝5.0×10-3s·m-1，g取10m/s2。求：(1)该自行车保持额定功率行驶最长时间是多少？(2)自行车电动机内阻为多少？(3)自行车在平直公路上能到达最大速度为多大？答案：(1)2h(2)1.44Ω(3)6m/s10/10711/107如图所表示，质量为m汽车以恒定功率P从A点出发，先沿着长度为S1，倾角为α斜面运动到B（其受到阻力为车重k1倍倍），随即沿着长度为S2水平面运动到D（其受到阻力为车重k2倍）。若S1和S2足够长，汽车在汽车在AB段、BD段最终均可抵达匀速行驶。求：（1）汽车在AB段和BD段抵达匀速行驶时，其速度和分别为多大？耗时分别为多少？（2）为了省油，汽车发动机在段最少还需工作多久才能抵达D点？（3）若汽车可先沿着长度为S2水平面运动（其受到阻力为车重k2倍），随即沿着长度为S1，倾角为α斜面运动到点（其受到阻力为车重倍）。为简单计，设k1=k2=k，请问与原路径相比，哪个更省时，为何？

12/10713/10714/107思索之二：“理”与“物”物理在重视“理”时候，别忘了“物”；关注实际物理现象和规律应用要重视原始物理问题分析，注意培养学生简单建模能力；15/10716/10717/10718/10719/10720/10721/107如图是荡秋千示意图．最初人直立站在踏板上，两绳与竖直方向夹角均为θ；人重心到悬点O距离为L1，从A点向最低点B运动过程中，人由直立状态自然下蹲，在B点人重心到悬点O距离为L2；在最低点处，人突然由下蹲状态变成直立状态（人重心到悬点O距离恢复为L1)，且保持该状态到最高点C．设人质量为m，不计踏板和绳质量、不计一切摩擦和空气阻力，求：（1）人第一次抵达最低点B还处于下蹲状态时，两根绳总拉力F为多大？（2）人第一次抵达最高点C时，绳与竖直方向夹角为多大？（可用反三角函数表）22/10723/107荡秋千是一项古老运动，秋千是一块板用两根绳系在两个固定悬点组成，设某人质量为m，身高为H，站立时重心离脚底H/2，蹲下时重心离脚底H/4，绳子悬挂点到踏板绳长为6H，绳子足够柔软且不可伸长，绳子和踏板质量不计，人身体一直与绳子保持平行，重力加速度为g。（1）若该人在踏板上保持站式，由搭档将其推至摆角θ0（单位：rad），由静止释放，忽略空气阻力，求摆至最低点时每根绳拉力大小；（2）若该人在踏板上保持站式，由搭档将其推至摆角θ1

（单位：rad），由静止释放，摆至另一侧最大摆角为θ2（单位：rad），设空气阻力大小恒定，作用点距离脚底为H/3，求空气阻力大小。24/107（3）若该人在踏板上采取以下步骤：当荡至最高处时，突然由蹲式快速站起，而后缓缓蹲下，摆至另一侧最高处时已是蹲式，在该处又快速站起，之后不停往复，能够荡起很高。用此法能够荡起最大摆角为θm（单位：rad），假设人“缓缓蹲下”这个动作不会造成系统机械能损耗，而且空气阻力大小和作用点与第（2）问相同，试证实：25/10726/10727/107思索之三：攻热点、联实际

高考物理命题非常重视理论联络实际，在反应科技进步，联络实际生活，透视社会热点等方面做了大胆尝试。因为这类试题往往能有效地考查《考试纲领》提出五个方面能力，而且处理这类问题能直接反应出考生科学素养。

伴随《考试纲领》对能力要求越来越高，高考试题与时事也越走越近。在高考前综合分析来自各方面最新信息十分主要。所以不但要关注教材知识，对社会科技热点也应关注。28/10729/10730/10731/10732/10733/10734/10735/10736/10737/10738/10739/10740/10741/10742/10743/10744/107思索之四：查漏补缺不留死角

复习要有针对性查漏补缺，同时要对照《考试纲领》知识点扫除盲点。首先学生对于基本概念、基本规律、基本方法掌握不扎实，要继续给予关注，尤其是易错、易混概念，要让学生彻底搞清，不留知识死角；其次要培养学生在新情境下分析问题处理问题能力。可经过归类比较等形式，将分布在各章节内零碎而又有内在联络知识串一串，沿着知识点、线、面、体构建知识框架，形成知识网络，从新高度把握整个知识结构体系，使知识融会贯通。45/10746/10747/10748/10749/10750/10751/10752/10753/10754/10755/10756/10757/10758/10759/10760/10761/10762/10763/107思索之五：整合和拓展

将相同题型，相同知识点内容试题进行比较归类，“建模”和“发散”思维，拓宽解题思绪，掌握解题方法，提升解题能力。揭示原有问题间联络和区分，构建一个含有内在逻关系有效化问题系统，减轻学生记忆负担;有利于构建概括化、清楚化、稳定化、系统化认知结构;64/10765/10766/10767/10768/10769/10770/10771/10772/10773/107综合应用动力学和能量观点

分析电磁感应问题（一）No174/107

75/107“电源”“电路”“功”与“能”“力”与“运动”76/10777/10778/107命题研究这类题主要是以电磁感应过程为命题背景，综合考查受力分析、共点力平衡、法拉第电磁感应定律和功效转化等知识点，考查点全方面，能充分显示学生综合分析能力，是命题重点和热点．79/107解题基本思绪

“电源”分析——分析电路中由电磁感应所产生电源，求出电源参数E和r；“受力”分析——分析研究对象（通常是金属杆，导体，线圈等）受力情况，尤其注意其所受安培力；“电路”分析——分析电路结构，搞清串并联关系，求出相关部分电流大小，方便安培力求解；“运动”状态分析——依据力和运动关系，判断出正确运动模式；“能量”分析——寻找电磁感应过程和研究对象运动过程中其能量转化和守恒关系。80/10781/10782/10783/10784/10785/10786/10787/107综合应用动力学和能量观点

分析电磁感应问题（二）No288/107解题基本思绪回顾:

“电源”分析——分析电路中由电磁感应所产生电源，求出电源参数E和r；“受力”分析——分析研究对象（通常是金属杆，导体，线圈等）受力情况，尤其注意其所受安培力；“电路”分析——分析电路结构，搞清串并联关系，求出相关部分电流大小，方便安培力求解；“运动”状态分析——依据力和运动关系，判断出正确运动模式；“能量”分析——寻找电磁感应过程和研究对象运动过程中其能量转化和守恒关系。89/10790/10791/10792/10793/10794/10795/10796/10797/10798/10799/107100/107101/107102/107103/107（1）明确研究对象、分析研究过程；

（2）进行正确受力分析、运动分析、感应电路分析

（E感和I感大小、方向、改变）及相互制约关系；

（3）明确各力做功情况及伴随能量转化情况；

（4）利用动能定理、能量守恒定律或功效关系列方程求解。

总