关注对比探索深化数学理解-小学数学“多边形的面积”的教学设计_第1页
关注对比探索深化数学理解-小学数学“多边形的面积”的教学设计_第2页
关注对比探索深化数学理解-小学数学“多边形的面积”的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关注对比探索，深化数学理解——小学数学“多边形的面积”的教学设计标题：关注对比探索，深化数学理解——小学数学“多边形的面积”的教学设计引言：数学作为一门基础学科，在小学阶段的教学中扮演着重要的角色。其中，多边形的面积作为数学中的一个重要概念，对培养学生的逻辑思维、空间想象力等方面有着重要的影响。因此，在小学数学教学中，注重对比探索与深化数学理解是非常必要的。本文将以小学数学“多边形的面积”为题，设计一节针对小学生的数学教学，旨在通过对比探索的方式帮助学生深化对多边形面积的理解。一、教学目标：1.了解多边形的基本概念和性质；2.掌握计算多边形面积的方法；3.培养学生的对比探索能力和问题解决能力；4.培养学生对数学的兴趣和积极参与学习的态度。二、教学重点和难点：1.教学重点：多边形的面积计算方法；2.教学难点：通过对比探索理解多边形的面积计算方法。三、教学准备：1.教学材料：多边形的图纸、面积计算公式；2.教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器；3.学生辅助材料：学生练习册、学习用具。四、教学过程：1.导入（5分钟）通过问答的形式进行导入，引发学生对多边形面积计算的思考。例如，提问：在日常生活中我们接触到了哪些多边形？我们怎么计算多边形的面积呢？2.探索（20分钟）将学生分成小组，每个小组发一张不同形状的多边形图纸，让学生通过测量边长和角度等方式，探索多边形面积的计算方法，并记下自己的想法。3.分享与对比（10分钟）让每个小组派代表上台，分享自己的探索结果，并与其他小组进行对比。教师引导学生比较不同多边形的面积计算方法，遇到不同的情况让学生进行对比思考。4.深化理解（15分钟）教师结合多边形的特点和规律，引导学生总结归纳出计算不同多边形面积的方法，并进行概括总结。学生可以使用彩色粉笔在黑板上演示解题过程，以帮助其他学生更好地理解。5.拓展应用（20分钟）教师出示一些日常生活中的实例，让学生运用所学知识计算实际问题中的多边形的面积。例如，教师在黑板上绘制一块田地的示意图，学生需要计算田地的面积。6.总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾所学内容，对多边形的面积计算方法进行总结归纳。同时，与学生共同探讨如何将所学的数学知识应用到实际生活中。五、教学评价：1.教师观察学生的学习情况，评价学生的对比探索能力和问题解决能力；2.学生通过练习册的书面作业进行评价；3.学生进行小组合作探究时的表现。六、教学拓展：教师可以引导学生进行更多的面积计算实践，并将多边形的面积与其他数学内容进行综合运用，如比较不同多边形的面积大小等。结语：通过上述教学设计，我们旨在通过对比探索的方式，帮助小学生深化对多边形面积的理解。在教学过程中，学生将通过实际操作、小组合作、问题解决等方式，培养他们的逻辑思维能力，同时加深对数学的兴趣和理解。这种教学方法不仅有利于学生的知识掌握，也培养了学生的独立思考和创新能力，

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论