幼儿园角色游戏的指导策略_第1页
幼儿园角色游戏的指导策略_第2页
幼儿园角色游戏的指导策略_第3页
幼儿园角色游戏的指导策略_第4页
幼儿园角色游戏的指导策略_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角色游戏的指导策略2021/5/91一、为什么?《纲要》、课改……

没有开展游戏的幼儿园不是真正的幼儿园。角色游戏之所以受幼儿喜爱，取决于它所具有的享受功能和教育功能，

其特点：情境转换、以人代人、以物代物。2021/5/92二、你知道吗？游戏的理解——真正的游戏的内涵游戏的价值认同——游戏对孩子发展的价值作用游戏的课程安排——时间、空间的保证(与区角的关系）游戏的组织实施——确立主题、创设环境、提供材料、观察指导。2021/5/93三、怎么做

角色游戏的教育功能：培养角色意识（包括社会角色和性别角色）；培养合作能力；培养社会情感（如责任感、义务感）；发展健康情绪；培养助人行为；培养解决人际交往问题的能力；发展语言、理解、表达及交往能力；培养动手操作能力。2021/5/94游戏前1丰富幼儿的知识经验2准备安全而适宜的游戏材料3保证足够的游戏时间4提供适合的游戏场所、设备2021/5/95

案例

“娃娃家”里，一个小姑娘翻炒着锅里的塑料玩具，炒好的“菜”太大根本装不进碗里。她环顾四周，没有发现教师的身影。她随即把塑料玩具扔在脚底下，竭尽全力把塑料玩具跺成碎片。然后，把这些碎片重新放在锅里，翻炒了一会，倒进碗里。教师并没有发现她的小动作，她的脸上洋溢着成功的快乐。

2021/5/96游戏中观察幼儿在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导幼儿游戏提供依据针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏的主要环节，以间接的指导方法为主，帮助幼儿组织和开展游戏2021/5/97—1）以间接的指导方式为主外部干预内部干预—2）抓住游戏主要环节，结合幼儿发展水平帮助幼儿开展游戏成人要鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题教师要帮助幼儿分配和扮演游戏的角色游戏中2021/5/98尊重幼儿的游戏意愿尊重幼儿的年龄特点尊重幼儿支配游戏材料的权利干预时机当幼儿并不投入所构思的游戏情境时当幼儿难以与别人沟通互动时当幼儿一再重复自己原有的游戏行为，进一步延伸和扩展有困难时当幼儿缺少材料，使游戏难以继续时当幼儿发生游戏技能的困难时当游戏中出现负面行为效应时干预原则2021/5/99游戏后收拾玩具，整理现场2组织儿童评价游戏3结束游戏12021/5/910游戏评价评价被忽略的原因教师方面

幼儿方面2021/5/911保持新情境进行评议抓住新创意进行过程中评议

以发散性问题促进幼儿自主评议评价方法2021/5/912一忌敷衍了事二忌主观武断三忌树坏典型四忌空手评价评价四忌2021/5/9132021/5/914结语

教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论