高考备考工作总结

高考备考工作总结

高考备考工作总结：高三年级高考备考工作总结

高三年级高考备考工作总结

抓管理，促提升，实现跨越式发展

特色办学更加鲜明。英语单科700分以上有10多人，

全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出

外语学校的学科优势；体育、音乐、美术类考生的专业成

绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。特色教育使罗外品

牌更加鲜亮。

本科上线喜收硕果。在全省高考本科上线率大幅下降

的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205

人，本科上线率近50%,大大超过全省30%的上线数，位

居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实

力。

高加工率卓有成效。高分层面有新的突破，单科800

分以上2人，总分、单科700分以上45人次；综合学科有

6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通

生源的学校培养尖子生的一大亮点。上省大专线以上人数

有388人，上线率达92%；40多名XX年中考在550分以下

招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。学生低进中

出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。

这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、

科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因

材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益

于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，

环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。

备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领

导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落

实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课

堂，潜力在学生，优势在群体，

关键在落实”的高考备考策略。以整体优化、团结协

作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教

育的目标。

一、深化一个理念

系统论的要旨是整体大于部分之和。就是围绕一个明

确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成

整体优势，发挥系统功能。根据系统论原则，学校在高考

备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展,

各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的

复习工作部署，理清高三全年备考工作思路。

其次，全体师生牢牢树立质量意识。确立“质量是学

校的生命，质量是硬道理”的观念。“用事实说话，以业

绩示人”，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师

个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的

成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与

班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，

共同提高。

第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高

考的思想。我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在

教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高

三实行政策倾斜。就是这种为学生、为教师服务的意识，

创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为

实现XX年高考的新突破奠定了基础。

二、优化三个管理

1、学生管理工作

、日常行为的管理，常抓不懈。强化《班务日志》功

能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。有了纪

律保证，学习环境好，

学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质

量的提高。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴

名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教

育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德

教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题

教育。

、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、

抓好临界生、抓好学生干部。上学期“抓两头、带中间”，

下学期“抓中间、带两头”。每月召开一次学生干部会，实

行干部检查考核制度。

、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督

促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。

2、教师管理工作

健全制度。学校制定了《集体备课制度》《教学常规八

项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制

度，用制度来规范教师备考的各项工作。学校实行教学责

任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进

行责任追究和处罚。每天一检查，每月一通报，以促进教

师责任意识的增强和敬业精神的提高。

抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好

班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学

工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师

交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班

级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。

坚持集体备课制度。学校要求备课组每周用半天的时

间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集

思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。备课组教研

活动做到“四定四课”

在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任

务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，

从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进

度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标

与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心

理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解

题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学

法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学

科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出

题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。”三个

训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重

组题的训练。

3、加强家委会管理。为了让家长对孩子高三备考关爱

有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配

合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，

用好“彩虹家校通”网络系统，及时交流反馈，形成学生、

家庭和学校立体教育网络。还定期在开学初、上学期末，

一模后，考前指导几个时间段召开家长会。高三开学初召

开了“让我们伴着孩子风雨兼程”“如何帮助孩子尽早适应

高考生活”“为孩子的明天，我们今天如何做家长”为主题

的家长会，和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。一

模后又召开了以“备战高考家长也有份”为主题的家长会,

探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成,

为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。

三、做好四方面的沟通

1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师

之间的沟通。

坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先

通气。年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。大

家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大

限度发挥领导和教师的集体智慧。【高考备考工作总结】

2、加强师生的沟通。我们强调教师做到较多地深入学

生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌

握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮

助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信

心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临

界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。

3、加强家校联系。在高三学年里，我们召开了四次全

校性学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，

高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，

以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。这样做的目

的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协

调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。一年来，

我们参观访问了地市几所兄弟学校，并多次邀请到教研室

专家来学校指导备考工作，我们教师既学到了外地教师的

刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了这些学校的先进高考备

考经验，还搜集索取了更多的高考备考信息。对提高我校

教师工作的积极性、自觉性，提出合理化的高考备考策略,

提高高考备考的水平，起到了较多大的推动作用。

四、协调五种关系

高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，

往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。高

三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况，

听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破

瓶颈，减少内耗，协调好“五种关系”：

高考备考工作总结：高三备考总结

高三语文备考工作总结

XX年高考早已尘埃落定，下面把我们一年来复习备考

的一些做法向各位领导、老师作一下汇报，请各位同行批

评指正。

一、采用学案教学，突出自己的教学备考思想。

在XX届高三年级组组建之初，年级组领导就提出了学

案教学的总体策略，明确指出高三一年的备考过程中，不

允许使用现成的教辅资料，全部使用自己制定的学案和练

习。目的是避免盲目跟资料走，受资料的牵制，强调在备

考过程中发挥教师的主观能动性，渗透我们自己的备考思

想，这就要求我们深入钻研高考，把握高考脉搏，有自己

的主见。年级组几次召开组长会议提高认识、强调落实、

大力推行。并把隔周召开组长会议形成定例。如果说我们

在今年高考中取得了一些成绩，那么这和学校及年级组领

导对高三教学工作的统一规划、正确指导、大力支持是分

不开的。

二、发扬团队精神，拼搏实干。

备课组是一个不可分割的整体，也是学校最基层的组

织单位，只有充分发挥每个成员的聪明才智，扬长避短，

取长补短，才有利于弄清教学的重难点，完成教学目标；

也只有加强集体备课，发挥群体优势，才能全面提高教学

效益。高三语文备课组是一个团结、向上的集体，我们十

位教师在刚升入高三时，就达成共识，尽每个人最大的努

力，形成集体合力，团结协作，使每个学生的成绩能够有

所提高。

我们按学校要求强化了集体备课制度，每周大家至少

一次集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着

手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，

备课时一人主讲学案、作业思路，大家讨论、补充，再由

主备人丰富、完善学案和作业，经审核人审定后交付印刷

厂统一印刷。每周上些什么内容，哪些是重点，该使用什

么学案，制定什么练习，写什么样的作文，备课组都有明

确而一致的要求。备课时畅所欲言，形成学案后必须严格

执行。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，

共同提高。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情

况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团

队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。我们强

调的是在竞争中合作，在合作中竞争。在高三这一年中，

我们在教学研究、学案编写、练习题的重组、评卷登统等

工作中都做到了集思广益、群策群力，保证了备考工作的

顺利进行。

三、合理安排进度，优化备考思路。

高三开学之初，我们就依据年级组的教学计划和语文

学科的学习特点，共同研讨制定了这一学年的整体备考思

路，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。力

求使每一步备考都有章可循，保证每一节课的有效复习，

防止盲目低效。整个复习备考过程大体上还是遵循四轮复

习的规律，即教材复习、专题复习、综合复习、考前指导

及状态调整这四个步骤。但在复习过程的具体操作上我们

加入了自己的教学思想，与以往的备考过程比较，共有以

下几个亮点：

1、调整复习顺序：以往高三语文备考一直按考点顺序

进行，先语言知识和运用这些小知识点，后阅读和鉴赏。

实际上语言知识和运用复习耗时多，收效小，在试卷上仅

占27分，而现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏等占63分,

比重大。但由于复习拉的战线长，师生都有一点疲惫，结

果先细后粗，到阅读题的复习时往往不了了之。n年8月

安排备考思路时我们决定配合第六册教材《史记》这个文

言文单元的学习，先趁热打铁复习文言文阅读，然后是作

文训练，诗歌鉴赏，现代文阅读，最后是语言基础知识和

语言表达。采用这个顺序的主要原因是要抓住主观题120

分，加大训练力度，提高备考的有效性。

2、重视作文训练：作文60分，是所有试卷中分值最

大的一道题，是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接

关系到高考语文成绩的好坏。但以往的复习备考并没有把

作文放在一个应有的位置加以重视，仍然延续高一高二时

的做法，两周一次大作文，作文的训练题目随意性很大，

到备考后期更是放任自流。12年我们把作文当作提高语文

成绩的一个重要增分

点，专门拿出三周时间集中训练，从审题立意、选材

组材、布局谋篇，到语言组织进行全方位的系统训练，让

学生对高考作文的评分点和得分点有正确的认识。我们训

练的目标是面向高考，注重作文写作的可操作性，为那些

写作水平高的学生锦上添花，为那些写作水平一般者雪中

送炭，这样的训练我们认为有很强的实效性。这之后仍然

两周一次大作文进行有针对性的巩固训练。另外重视每一

次模拟考试中的作文题，每次都要将学生中的高分作文或

从网上下载的优秀作文印发给学生，把作文的命题、审题、

结构、材料、语言等作为试题讲解中的一个重头戏。除此

以外，还注重补充新闻时政材料，在年后给学生印发了

“XX年高考作文热点事件及评析”“XX年感动中国人物颁

奖词”等，使学生及时了解国内外发生的大事时事，关注

现实生活，使作文更有时代感。这样把作文训练贯穿到整

个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。

3、充分利用教材：高三不再侧重于新知识的传授，而

是对旧知识的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把

握规律，加深认识。在复习时，我们没有丢掉教材。而是

根据复习计划，在单项训练时把教材内容穿插进去，二者

兼顾，融为一体。比如在文言文部分，考点与教材联系非

常紧密，重点实词虚词都有教材内容。我们把高中六册教

材挖掘出重点，制出学案和练习，按照知识点一项一项地

过关。教材内容讲过，理解起来就容易些，对于其中的重

点也好把握，同时配上课外文言文片断练习，积累够了，

也就促进了文言文阅读能力的提高。

4、专题综合，点面结合：高考由各个考点组成。一个

或几个考点薄弱就会出现“短板效应”，每个考点都要有细

致深入的复习。但是专题复习是个相当漫长的过程，阵线

拉得太长了，容易让学生只见树木不见森林，一到考试时,

综合能力就受到制约，分数提不上去。因此，我们在强化

专题训练的同时，每两周保证一次综合训练，二者兼顾，

既及时检查了专题复习效果，又可以通过综合训练查漏补

缺，发现薄弱环节，及时强化。【高考备考工作总结】

5、精选试题，自编资料：从07年备考起我们语文组就

非常重视自编资料、练习的工作，那时是一把剪刀、一瓶

浆糊，现在是微机操作自制学案和练习，讲究针对性和实

效性。XX年我们编制的资料有“基础知识每日一练”60

套、《大纲要求背诵的名句名篇》、《作文夺分方案》、《基

础知识夺分方案》、《XX年高考作文热点事件及评析》等，

把高考常考的知识点浓缩到这几本小资料中，极大地促进

了教学。特别是到高考前几天，我们要求学生结合所做的

模拟试题反复研究这几本自编的资料。除却课堂时间外，

我们还有充分利用早自习时间以及晚自习，主要从背诵默

写检验、作文练习、作业检测等这些方面落实。默写题，

只要掌握课本要求背诵的篇目，就有可能拿满分。因此，

在高三我们狠抓了课本的文言文和古诗篇目，要求学生扎

扎实实地复习，通过作每日一练检查督促。

6、分工明确、精诚合作：教学工作是集体智慧的结晶。

博采众长才会有所提高。尤其是高三，大量的备考不是一

两个人的能力就能担负得了的。我们组十位老师，在各位

领导及年级组的正确领导下，都为了一个共同的目标而竭

尽全力，每项工作都能保质保量地完成，使我们的备考工

作得以有条不紊的进行。在编写资料练习时，找题筛选的

任务很重也很繁琐，但谁也没有怨言，积极主动地完成任

务。语文教学任务非常繁重，有别的学科体会不到的辛苦。

高考150分的试卷，120的主观题，批改量特别大。高三

考试非常频繁，在单位时间内，要和别的科一样出分数，

压力相当大，有时让我们喘不过气来。有时我们也有怨言,

但并不消极。而是认认真真、踏踏实实地去做，利用课余

时间批，每次交分数都走在前头。我们以一颗平常心来面

对各方面的压力，更加努力地作好本职工作。

四、几点思考。

XX年备考中我们做了许多工作，费了许多心思，成绩

出来后有收获的喜悦，也有不尽人意之处。认真反思，有

以下几点：

1、继续强化学生的语文学习意识，要给学生强调，语

文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是能有很大

提高的。在我们的老师中也许有一种观点，认为语文学和

不学作用不大，其实这是一种非常危险的信号，如果老师

给学生灌输了这个意识，不管是有意还是无意，都将严重

影响其语文学习的积极性，从而影响语文的教学效果。语

文教师要开动脑筋，开展

语文多样化学习方式，提高学生的学习积极性。

2、避免在课堂教学中以教师讲解为主、将现成的结论

塞给学生的现象。在课堂教学中，我们的教学理念是向学

生倾斜，充分调动学生学习的积极性，但实际操作中却往

往担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考、训练

的时间不充分。因而在以后的教学中还要积极探索新的课

堂教学模式，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利

用各种方法提高学生的语文理解能力。重视提高课堂效率,

向40分钟要效益，切实提高课堂效率。

3、继续加大作文训练的力度，发挥我们学校整体教研

优势，制定具有我校特色的语文教学与复习的整体方案，

其基本思路是高一以加强基础、扩大阅读量为主；高二以

应用文写作及研究性学习为主；高三以提高学习的认知能

力，提升其思考问题的深度，加强提高写作能力进行高考

训练为主，大面积提高我校语文教学的质量。

4、有计划地引导学生早读。可以利用早读引导学生背

诵名言警句、进行基础知识的积累以及优秀作文的朗读欣

赏等。使我们的学生在识记题上争取不丢分。

5、在高三的语文复习中给学生更多的人文关怀，重视

情感的认同，减轻他们的高考压力。总之，XX年的高考工

作已经结束，但给我们留下了太多的回味，XX年的备考要

做的事情还太多太多，用一句话来形容，就是“路曼曼其

修远兮，吾将上下而求索希望我们虔诚的工作态度和

认真的工作方法，使语文这门学科为XX届的升学率锦上添

花。

高考备考工作总结：XX高三工作总结

第1篇：201X年高三年级工作总结

2Olx年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导

的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果

辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实

现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子

生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，

城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在

社会上获得广泛的赞誉。

〃不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香〃。优异成绩的取

得，倾注了我们XX届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的

三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的

管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重

拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满

意的答卷。

说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只

是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作

用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力

工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。

一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高

三的制胜法宝

张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教

师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师

也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思

想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，XX届高考不

能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都

有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无

法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是

基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧

患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学

校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组

的老师一道研究本班学生，研究教学策略，

本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到

高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模

以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学

生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们

认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那

么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学

生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们

行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误

学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭

间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬

业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心

全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增

加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间

内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝

毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的

成绩也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期

五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较

差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补

习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直

在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于

忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长

总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既

鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校

长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，

不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失

旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发

展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希

望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜

利的必由之路

1、及早制订复习备考计划

早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，

明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考

计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基

本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间

短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了

一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高

二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是〃

立足课本，吃透教材，夯实基础〃，按照〃低坡度、小步伐、

快节奏〃的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下

旬，这一轮复习的具体方针是〃突出重点，突出学科内综合,

以专题为载体，以能力为目标〃，帮助学生进一步构建主干

知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到〃

巩固、完善、综合、提高〃的效果。第三轮复习，五月一个

月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，

这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补

缺，注重答题规范训练。

2、抓好两个群体一班主任和备课组长

在年级教学管理中，抓好两个群体一班主任和备课组

长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精

神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。

在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我

们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在

一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，

及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各

种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这

一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧

的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学

风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多

见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞

好了班风，基本上解决了学生〃学〃的问题，但这只是问题

的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划,

如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，

这涉及到〃教〃的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备

考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组

群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、

备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各

备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的

备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；

有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享,

大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知

识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各

备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承

担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题

工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题

小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们

这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为XX届

高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考，精选试题。

在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了

解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高

考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中

学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，

供我校老师选择实用；同时，还通过山东省高考备考中心,

与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备

考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们,

因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟

学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们

这一级的科学备考，提供了有力的保障！

4、未雨绸缪，防患于未然

我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高

考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，

展示出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、

黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不

开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中

午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，

高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时

也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素

质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破

坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任

全程值班，学生在高考考试期间非常平稳。

三、继续发扬三中优良传统是夺取高考胜利的宝贵经

验

本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光

荣传统，特别能吃苦、特别能战斗，是一支团结协作、无

坚不摧的团队。进入高三，各位老师继续发扬传统，不叫

苦，不怕差，不畏惧，不退缩。全体老师一致决心高要

求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多

付出心血与汗水，力争完成任务。

1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍

高三年级男教师少、女教师多，超工作量的多，双职

工多。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于

奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学

生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时

间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界

生，义务辅导。

2、团结协作，潜心研究的教学团队

创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程,

大家都为一个目标增破添瓦，相互之间是配合、合作，而

不是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就

不能达到盛水的最大化。因此，高三年级大力提倡团队协

作精神，讲究配合意识，珍惜集体情谊。每一次大型考试

之后，及时总结成绩，发现问题，解决问题，沟通每位教

师，从而促进年级整体水平的提高。

四、尊重规律，创新备考策略，是夺取高考胜利的关

键所在

1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多,

题也不宜太难。资料只是一种知识的载体，我们是〃用资料

教〃，而不是〃教资料〃，因此，资料的使用要注意取舍、补

充。要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的

倾向。

2、要注意三轮复习时间的合理分配，适当缩短一轮复

习的时间，不能借口一轮复习要扎实而费时过多，占用了

二、三轮复习时间。

4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定

的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向

数量要质量，精选精讲多练。

5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入。

本届高三从上学期末，就已经启动了文、理综训练，训练

次数达10次以上，大大提高了学生的综合科成绩，现在看

来，这种做法是正确的。

6、加强学法指导，提高复习效率。帮助学生克服重做

题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计

算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以

后，要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立〃得分才

是硬道理〃〃少失分就是多得分〃的观念，不贪多求快，做一

题得一题分，稳打稳扎，避免〃会而不对〃〃会而不得分〃。

要创造条件多进行限时训练，使学生在实战的环境中提高

准确度和速度，以适应高考。

7、高考前夕要留足学生自由支配的时间，让学生回归

课本，回归以前训练过的基础题、传统题，以达到〃温故知

新〃的效果。

8、分层教学，培优补弱。到了高三，学生成绩分化严

重，有少数优等生〃吃不饱〃，而一些基础差的学生又〃吃不

了〃，我们采取的措施是〃优秀学生重在服务；教学瞄准中

层学生，辅导着眼下层学生〃。对于尖子生，从下学期开始,

各备课组每周精选一套试题，额外给这些学生开小灶，鼓

励他们急流勇进，冲击名校。

9、文科科目保持，理科学科加强。最后进入五月份，

在张校长的指导下，增加了数理化学科的时间，在语、英

上保持恒温，也是今年高考取胜的一个原因。

10、加大指导范围，不离不弃。在学生的指导侧重点

上，因为三本也计算在内，老师在教学方面也加大了范围,

本来考三本的学生考上了二本，考不上的考上了三本。这

也可能是成功的一点。

五、存在的不足

尽管我们很多方面都想到了，但是还有遗憾，尽管在

落实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，

比如学生的规范方面，高考结束时很多学生的分数比预想

的少了一些，原因是在规范方面出的差错。分层教学还处

于有意识，行动少的阶段，对于学生的个别指导，个别教

学还做得不理想，即指导教师制还没有进入实质性的工作

阶段，特别是在个别指导方面做得还比较粗放。总之一句

话，尽管我们做到了细致，但是还是感觉没有尽善尽美，

很希望对下一级的同事们说一句〃增强忧患、保持斗志、运

筹帷幄、细致工作、狠抓落实、不离不弃〃。

三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，

八月的送别，XX届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我

们有经验有教训，成功不是我们一个方面做的好，而是我

们各方面都朝着积极地方面去做，我们问心无愧。周而复

始，新一轮的教育教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信

三中明天更美好！

第2篇：高三教师个人工作总结

紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领

导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩

如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组

安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的

喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难

度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其

是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识

点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把

问题留到课外，避免积少成多，

高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个

月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复

习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备,

为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来

看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学，注重双基落实

能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，

这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点

的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方

面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、

图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文

带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而

使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础

知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学

科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系

统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的

能力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只

有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性,

并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和

引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材

内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从

而启发思维方式，使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识

死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，

又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科

自考，及时检查了学生的掌握情况。

当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略区域特征不够细化，

初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽

量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮

复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成

了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进

行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化,

提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识

专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针

对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,

加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素

养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此

时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理

把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话：〃把一个信念播种下去,

收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将

是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把

一个性格播种下去，收获的将是一个命运〃，

工作总结《高三教师个人工作总结》。这句话，不仅道

出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。

结合我高三班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育

工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质

悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一

年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极

性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中

间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大；从学

生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的

优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男

生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班

来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。

这应是文科学生最大的毛病！很多同学对各科的学习仍处

于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时

间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏

因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓

拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段

学生所有的问题都存在。青春期的躁动与无奈；生理上的

成熟与心理上断乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的

反差；玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要

擦去一下措施：

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工

作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育,

避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯

的〃智育第一〃；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与

尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现

教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的

自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐

渐走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日,

要求全体同学以〃我高二的学习与生活〃为题，总结高中过

去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾

画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认

真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会

课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新

的学习生活。据后来得情况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培养。正所谓〃习惯决定命运〃！其

实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。

我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用

好零碎时间入手。组织同学们学习〃学习常规〃，落实并掌

握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，

学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵

地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好

的评价。我们组织这方面班会的主题有〃面对高三〃、〃集体

荣誉与个人行为〃等。从同学们的反应看，我们的班会课是

十分有成效的。

第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班

地理科的整体成绩取得了明显的进步，终于跳出了多个同

学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身

努力外，离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理知

识全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝

贵，但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题，帮

同学们熟悉课本等。，这一切都为八班地理成绩取得进步打

下了基矗

这个学期，我一直努力想把这个班带好，但由于这样

或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，现在回过

头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人

习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外

有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、

优秀生的培养问题；后进生的转化问题等等。

第3篇：高三工作总结

时间过得真快，转眼高考已经结束。为了在以后的工

作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期

的工作。

本学期，我继续担任高三班班主任和高三教学工作。

在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，为

人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为

一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着〃一碗水端平〃、一视同仁

的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件

事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师

生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习

生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为

此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学

习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

一、做学法指导

高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年

的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着

一些学生。针对这种情况，我就利用晨会、班会、黑板报,

向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1.〃日清、周总、月结〃。〃日清〃即当天的学习任务当

天完成，做到〃三不〃一一〃不等〃、〃不靠〃、〃不拖〃严格按

进度复习；〃周总〃就是周末时把所复习的内容归类整理，

形成知识体系；把典型题归类整理，力求举一反三。同时,

把落下来的补上。〃月结〃是对每月学习的总结和反思，认

真对待每月的〃月考〃，吸取经验和教训，达到查漏补缺。

2.还建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错

的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化，一定能够取

得成效。

3.我还建议学生充分利用一日三餐前后，周六第八节,

周日第七、八节等课外时间，还有每天早起5：20以前到

教室学习，合理制定计划，以提高零星时间的利用率。经

过半年来的督促，基本上养成了良好的习惯。

二.抓典型、树榜样

作为一个班主任，要全面了解每个学生的情况，包括:

学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气

秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材

施教，因此，在上半年的基础上，我又准确推出学习推进生

和体育尖子生，如赵淑艳、李树仙、董金龙、邓秀伟、宋

君华和李立山等，让学生们以他们为榜样，努力学习，刻

苦锻炼，并利用班会，进行学习经验交流，开展〃榜样就在

我身边〃活动，进一步促进良好学风、班风形成。半年来，

这方面收到了很大的成效。

三、通过开展各项活动，培养学生的参与意识、竞争

意识、合作意识、团队精神。

现在的学生，多数是以自我为圆心，我行我素，很少

顾及别人的感受，自理能力较差，集体荣誉感淡化等。为

此，积极配合学校开展各项活动，如班级百分赛、运动会

等。利用黑板报开设〃卫生评比〃专栏，以便督促学生养成

良好的卫生习惯，通过评比，激发了学生们的竞争意识、

合作意识，工作起来顺手多了，从而也为将来步入社会奠

定了基础。另外，以李立山在食堂就餐加塞这件事为题材,

召开了以〃我为班集体做点什么〃为主题的主题班会，在会

上大家踊跃发言，各抒己见，并对前一阶段自己的所作所

为做了全面彻底的分析，发现了自己的不足，提出了以后

的奋斗目标，大家达成了一致意见，即是处处严格要求自

己，绝不为班集体抹黑。从那以后，不论是男生还是女生,

不论是教室值日还是宿舍值日，大家都能认真完成，每次

分数公布之后，都会去看看，若有一次分数太低，都会感

到内疚。通过这次活动，大家的班集体荣誉感增强了。

四、找准目标，冲刺高考。

为了准确及时的了解每个学生的进步情况，从本学期

开始，就制定了计划，对学习尖子生和体育特长生每周至

少谈话一次，并鼓励他只要踏踏实实地学习，文化课成绩

达到280分还是可以达到的，功夫不负有心人，最后，他

以283分的成绩进入了一批本。另外，在处理班务时，我

始终坚持一个原则，即是一碗水端平，从不偏爱好学生，

让后进生感到老师是公平的，这样他们会从内心服你。还

有，我和学生们相处，是以新型的师生关系为基础，对待

学生就像自己的兄弟姐妹那样，他们有困难，我会及时给

予帮助；他们生病了，我会送去热腾腾的鸡蛋面汤，使远

离父母的孩子感到就象在家一样的温暖；他们有了委屈、

不畅，愿意向我倾诉。他们既把我当成了他们的老师，又

把我当成了他们的朋友。所以，我工作起来十分顺手，不

费力气。我和我的学生们形成了默契，在师生的共同努力

下，班务工作正常开展。

在教学方面，尽管我的课时较多，可我还是坚持精心

备好每一节课，精选习题，精讲巧练，突出重点，突破难

点，充分调动学生的积极性，采取赏识教育，情感教学，

收到了较为理想的成绩，课下及时辅导，认真批改作业。

在今年的高考中，我所教的学生有12人达到了有效分。

以上是我这半年来所做的工作中的一部分，今后我会

更加努力，使自己不断完善、不断发展。

第4篇：高三班级工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校

领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

〃学海无涯，教无止境〃，只有不断充电，才能维持教

学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期,

结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相

关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及

各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语

文新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角

色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课

程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努

力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不

断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等

使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不

断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的

教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努

力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足〃用活

新老教材，实践新理念。〃力求让我的语文教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高语文教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学〃五认真〃。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实

际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课

后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同班级采用不同

的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语

文水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反

思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积

累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，

改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离

学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重

培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的语文选修课的教学，我采用系统性、阶

段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每

堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在

选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为

目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作

用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很

多的语文教学工作，有的更是需要我们全程积极参与。对

于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把

它完成好，基本上能够做到〃任劳任怨、优质高效〃。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量

着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程

的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问

题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了

一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用

还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在

语文选修课开设〃读书〃兴趣小组，但由于种种原因也没能

实现，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创

四中语文教学的新天地作出贡献。

第5篇：高三班级工作总结

高三第一学期在师生的紧张忙碌中即将过去，从夏季

的六月底组成班级，到这个冬季，班主任和同学做到了坚

持不懈，克服了不少的困难，有了许多收获，希望在总结

上半学期工作的得失时能对后半年的工作有所帮助。总体

来讲本学期工作主要有以下方面：

一、如何看待高考：

整个高三的重心可以说是围绕高考准备工作展开的，

培养学生正确对待高考的态度至关重要，这决定着学生在

高三一年的学习态度。班级刚组建时，我们以电影《高考

1997»为例，回顾了中国以往的高校升学制度的重大改革,

说明了考试制度的利与弊，鼓励学生珍惜自己选择未来的

学习受教育的机会，以积极的心态迎接高校选拔。为自己

的前途负责。把考试当成一种对毅力的磨练和对学习能力

的进一步培养。

二、培养良好的学习风气：

短时间内组成了班委，为各学科配备了认真负责的课

代表，在不影响班委同学的学习基础上同时保证班级各项

工作的正常进行。强调课堂纪律，尤其是自习课的纪律。

努力引导学生独立扎实高效的学习，目前一些班级同学已

经适应了紧张的学习节奏，学习成绩有所提高，自信心也

有了提高。

三、培养乐观持之以恒的学习态度：

和历届高三同学一样，从九月开始班级同学满怀信心

热情十足的投入高考复习，经历了一段时间的拼搏，逐渐

出现了各种问题，一些同学成绩短期内很快有了提高，就

开始松懈，误以为高三的学习可以是很轻松的。另一些同

学苦学一段时间后仍然是屡屡受挫，情绪就变得急躁，低

落。有些同学跟不上整个班级的学习步骤，作业缺交，质

量下降。对所出现的问题我以个别交流解决为主，这样既

可以有针对性，又不会占用其他同学的学习时间，交流中

除了分析问题还要不断鼓励同学坚持努力不放弃，要相信

付出就会有收获。此方面的工作还远远没有结束，根据班

级目前的状况，培养每个同学吃苦耐劳，敢于拼搏的精神

仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家坚持是因为目

前班级的学习成绩还远远没有达到令人满意令人。

四、珍惜在校时光，留下难忘记忆：

尽管高三学习任务繁重，班级同学依然满怀热情的参

加了学校组织的一些重大活动，表现出色。如十一通宵，

除了常规项目外还增加的一些活动。广播操运动会大家也

是积极参与而且成绩也是令我们满意。不过平时的眼保健

操和早操还有待加强做到真正意义上的强身健体。常规工

作完成顺利，也为学习创造了良好的环境。

五、和家长沟通，发挥合力：

本学期组织过部分学生的家长交流，平时注重和家长

联系，可以更多谅解学生，也可以让家长在工作之余更加

有的放矢的在家中给予同学各种帮助指导。多数家长沟通

后收到一些效果。

从班级目前的学习情况来看，还有许多工作要做，相

信师生共同努力会有很好的收获。

第6篇：高三英语工作总结

——首医大附中

对我这个第一次接手高三教学的年轻教师而言，过去

的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。虽然我的教

学经验不够，但是我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈

的工作态度从事教学工作。我所带的高三五班是一个理科

实验班，学生英语基础偏差，对英语的学习兴趣不大，学

习自觉性差，而且两极分化严重。所以作为一名英语老师,

肩上的责任也是很重的。回首自己高三这一年来的教学工

作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨

论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总

结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结

反思。

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

在高考前我认真学习并分析了高考题的类型，目的是

总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共

性；找趋势；开拓性地抓复习备考，制定了针对性的复习。

二、制定计划，加强复习的目标性。

在期初我根据学生的具体情况，制定出了切实可行的

复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言

知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，巩

固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大

厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。同时还

要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基础上，再

通过系统的训练，来发展能力。

2、回归基础，强化重点专题训练。

进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的

具体情况把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题,

大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点

就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案,

弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，回归高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感

觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满

意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着

做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题

的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生

的信心培养。

三、具体教学措施

1、狠抓词汇基础。

近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定

的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固

和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐

一过关。

2、突破重点，注重实效。

这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，

为提高复习实效，我做好〃三个突破〃。

〃三个突破〃就是突破听力，突破阅读理解，突破书面

表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把

它们列为高三复习的重点和难点。

听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。一

般早自习听套题，课上时间是听力专项训练.在训练时，强

化训练学生在考试中存在问题的主要项目。充分利用听力

材料《维克多英语听力》。保证每天15-20分钟的听力练习;

在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读

题干及选项；听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语;

听后回忆信息，慎重选择答案。同时指导学生充分利用手

头的听力原稿，找出出错的原因。在时间充裕的情况下，

选择性的对照听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的

听力题原文朗读。

阅读坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训

练思路。挑选难度相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅

读。坚持天天读的日常复习计划。利用难度适中的活页阅

读材料，每天至少读2篇短文；注重阅读方法的指导，培养

学生应对不同文体，抓主要信息点的能力。以细节题的解

题能力训练为主，强化各项阅读技能训练，提高学生的解

题技巧。在做题过程中引导学生做到：快读文章笼统抓大

意；带着问题回读文章，找到相关信息，认真分析后，通

过排除或对比来获得答案。从而够助学生减轻阅读压力，

提高阅读的信心和效率。教学过程给学生充分的时间和空

间，让学生通过练习、体验高考阅读的命题思路，并总结

归纳适合自己的解题方法。

书面表达从审题、运用正确句式、词汇和语法、及语

句连接成分三个方面训练学生的情景作文表达能力；从描

述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训

练学生的开放作文表达能力。利用区研讨会各校共享的写

作材料，对写作常用的词汇、短语以及容易出现中式思维

的高考作文原句进行单句翻译，同时找学生在黑板上写出自

己翻译的句子，大家找出哪里好，可以学习借鉴，或哪有

问题需要引起注意，培养学生互相学习，共同进步的意识。

对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学

生，找出自身的突破点。同时发挥优秀学生范文的引领作

用。激发学生的写作热情，帮助学生增添自信。

3、精选习题，优化训练。

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习

加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要

的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练

效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，

认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题依据，讲

命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，力求收到较好的效

果。

四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。

深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我认真研

究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助

资料，根据自己的学生特点，认真备教材。这个学期，为

了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体辅助教学。

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、

友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，

提高课堂45分钟的效率。认真及时批改作业及试卷，并及

时进行反馈，有针对性地进行讲解。每次写书面表达的时

候，尽量给学生面改的机会。同时，多利用午休或其他空

闲时间给一些英语痛腿的同学进行补习。

五、高三教学的一些反思

高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理

解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重

本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗

透能力和基本技能的培养。

要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要

求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费

太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。

高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提

升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己

学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大

的帮助。

总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和

进步，我会继续努力。

上面的高三英语工作总结，对于广大高三英语老师进

行工作总结和对于广大英语老师来说，都是一笔宝贵的财

曷。

高考备考工作总结：XX高考总结

第1篇：XX高考总结

〃破百了！〃一实中人100个本科的愿望终于在XX年高

考中实现！随着这一纸高考成绩的尘埃落定，呈现在实中

全体教师上的笑容也成为实中高考历史上的定格。

三年来，在教育局领导的关怀和指导下，老师们齐心

协力，共同拼搏。我们冷静客观地面对学生的实际情况，

增强忧患意识、责任意识、效率意识，树立拼搏精神、团

队精神和集体荣誉感。既抓紧抓好思想教育管理又一步一

个脚印地抓紧抓好教学管理工作，使年级工作在整个备考

过程中，切实做到扎实、稳健和高效，取得了较好的工作

实绩。

一、XX年高考成绩亮点：

1、高考本科上线总量刷新历史记录，今年高考本科上

线总人数自建校以来首次突破百人大关，上线人数达112

人，增加23人，是去年的125%。教育局下达基本目标是1

0个本科，本科完成指标率达1120%。

2、尽管生源起点低，在教育局没有分配重本线指标的

情况下，我校仍有3名同学成绩超出重本线。

3、美术、音乐、体育高考全面开花，上本科线24人,

专科线39人，共63人，是新会体艺高考上线人数最多的学

校。

面对这来之不易的成绩，我们要感谢领导的亲切关怀

和正确领导；感谢我校全体老师辛勤劳动和忘我工作。本

届高三级任课教师实行新老搭配，少部分老教师具有较丰

富的高三毕业班工作的经验、强烈的事业心、责任感和敬

业精神。而青年教师占了多数，他们则是一支同心同德、

团结奋战、不畏艰难困苦、勇于开拓进取，不打任何折扣

地认真执行备考任务的高素质教师队伍。我们为有这样的

教师队伍而自豪！

回顾XX年我校高考备考工作，一路走来，既有艰辛，

也有汗水。我们在艰难中前进，在高效备考中要质量，创

新思维、科学管理，为师生、家长交上了一份令人满意的

答卷。

二、具体做法：

本届学生的整体素质我们十分清楚，但我们不因为学

生素质不佳而放弃。在高考领导小组组长周全立书记的具

体领导下，级组对高三的备考作了全面的、充分的、细致

的和行之有效的分析，形成了科学的备考实施方案。

1、坚决执行全盘备考计划。我们在整个备考过程中既

考虑到教师的适应程度也考虑到学生的消化能力，摒弃那

种盲目自信、无的放矢、过分紧张、互抢时间、只顾学科、

忽视大局的本位主义现象和做法。对于个别学科过多的测

试占用学生太多时间我们作了纠正；对于无的放矢，互抢

时间的行为坚决制止；对于学生的要求我们在现有条件的

情况下考虑尽量满足。做到任何人不能随便以个人的意志

改变备考小组的计划。整个备考过程中我们没有随意停一

节课，一