三语文班级上册工作总结7篇

第第页三语文班级上册工作总结优秀7篇三语文班级上册工作总结篇1本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感受最深的是孩子们长大了，懂事了。尽管班上的个别学生仍然顽皮、顽皮，但这是孩子的天性，是任何人都不行能变化的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：一、吃透教材，上好每一堂课认真备课，依据本班学生的特点，认真研讨教材，订立适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。依据一班级孩子活泼好动，上课注意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间掌控在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，实现当堂任务当堂完成。依据教材的需要制作简易教具，辅佑襄助教学，有效激发学生的学习兴趣。二、教给孩子学习方法教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。1.预习方法预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生确定的时间，让学生依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能认真、准确的完成每篇课文的`预习任务。2.识字方法一班级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了确定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的乐观性特别高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓舞孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，注意对“同音字”、“相形字”、“多音字”的复习与巩固，对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有23个字是孩子们认得并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字，我采用“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记，强调易错笔顺。3.写字方法写字是教学中的难点，在平常我范写生字是，先让学生察看这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，及时提示握笔姿势和坐姿，让学生养成好习惯。三、重视朗读训练一班级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照料到学困生，是他们自身读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上，理解课文内容。一班级的孩子模仿本领很强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出特别好的示范。四、班级管理方面一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，相互搭配搞好班级工作。在学校组织的各项活动中，乐观搭配班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况，定时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保证学生有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，学生在阅读时也学到了很多字。五、反思和努力方向1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好，应多加引导。2.对班级管理水平还有待提高。3.平常虽然很注意培优补差工作，但效果不是很明显。在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有经验的老师请教，不绝改进自身的教学方法，提高自身素养，努力做一名孩子爱好，家长满意的好老师。三语文班级上册工作总结篇2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观搭配和耐性帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将实在工作总结如下：对学生加强思想教育，帮忙他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下坚固结实基础。变化传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不绝学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我重视引导孩子从反复读中把握每篇课文的紧要内容、情感，然后分析重点词句，尽量躲避将文章分解，将自身的感受教授给学生。在主体教育理论的引导下，充分调动学生的乐观性，解决好老师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认得过程中的主体地位，形成在老师引导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自身、同学、老师的表现，从中找寻改进方法。多采用讲故事、做试验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生乐观自动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要重视激发学生的创新意识。开展各种语文活动，在兴趣中学知识。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，呈现他们搜集到的料子，并说说自身的感受；绘制手抄报向全班呈现自身的成绩。但美中不足的是疏忽了对个别学生的引导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应注意的。“与好书交伙伴”的课内外阅读活动要贯穿始终。引导学生从书中取得知识，并试验着学习的写作手法写一个片段，从而提升自身的写作水平。加强察看引导，帮忙学生选择料子，引导学生实在、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言料子，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”！三语文班级上册工作总结篇3紧张充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担负七班级103、104两个班的语文日常教学工作，深感责任重点，丝毫不敢放松自身，需要探究的东西多，日常教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了日常教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面：作为一名老师，我特别注意自身的师德修养。平常乐观参加各种学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自身的方向，使自身能随时跟上时代的发展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻注意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。二、日常教学方面我始终认为：假如日常教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想启程，那么这样的日常教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以依照怎样的步骤来讲，怎样才略引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整日常教学方法，补缺补差。我极力躲避满堂灌的情况显现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理更改：开始上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行劝服教育，说明提高学习效率的紧要性。上课十分钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便捉住日常教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中心我注意不绝改换日常教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文日常教学的一个紧要特点是：不管采用什么方法，确定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。靠近下课时，学生有些疲乏了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。三、努力方向：1.加强每节课的计划性和目的性，乐观创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2.连续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。捉住文本,吃透教材,坚固结实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎坚固结实实落实到位。作业设计要精，题型快捷，考察学生对所学知识的综合运用本领。3.以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言料子的感知理解本领，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读本领并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。4.加强写作训练。学习语文的一个紧要目的就是写作。提高写作本领要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意察看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。5.加强对学生的书写要求、引导。日常教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育日常教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。三语文班级上册工作总结篇4当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆促而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的学生虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培养学生的良好习惯已显得越来越紧要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮忙学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实，对一个学校生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些实在知识紧要得多。因此，这一学期，我的教育偏重点还在于培养良好的语文学习习惯。一、在教学中重视培养学生良好学习习惯1、培养上课习惯我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上确定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。准备铃一响就安静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培养遵守课堂纪律，认真听讲的习惯依据学生注意力不连续，易转移等特点，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，认真听讲，勇于研讨，大胆发言，并渐渐养成习惯。为实现上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手本领和探究精神。3、培养自动识字的习惯语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为紧要料子，充分利用儿童生活经验，重视教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的紧要任务之一、让学生识字，必需有内驱力，学校生爱好读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认得大量的字。为了培养学生自动识字的兴趣，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字自身的魅力，运用多种教学方法。如：（1）、自编儿歌识字法。（2）、动手演示记字法。（3）、辨部首想字义。（4）、拆字、合字游戏。（5）、做加一笔减一笔游戏借助这些方法紧要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个构成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。4、培养阅读习惯我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认得了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别紧要的意义。作为二班级的学生，内部言语机制还不完满，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的高声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言料子，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时布置课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。5、培养良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，我要求每一位学生卷面乾净，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自身，不绝学习，提高业务素养，时时各处都要用自身良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中心，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、乐观参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。四、不足由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，紧要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动克服解决。2、写作方面水平差别太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不绝改进，以适应教育改革的新浪潮。三语文班级上册工作总结篇5工作中渐渐提高了学校试验的管理水平和本领，以及试验室料子实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教育推动教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率实现90%以上，引导学生基本能亲手完成各个试验，形成确定试验技能，培养科学的实践，试验，察看本领。实在工作措施1、工作分工：试验室工作由校长及教导主任直接管理，试验室设特地管理员，即试验员，实在管理试验室工作。2、试验室管理员任务，目标；（1）试验员必需拟定自然教学计划，各班级自然教学工作须按计划进行试验教学，试验教学需填写演示试验计划、分组试验计划、演示试验单、分组试验单等表格。（2）在进行试验教学前必需准备好试验所需仪器，料子，老师对每组试验有充分准备，精心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。（3）在引导学生进行分组试验时，应要求学生准备好相关的试验料子，以确保学生在试验中有物可做，并引导学生察看，讨论，得出相应的结论，完成试验教学；（4）引导学生进行分组试验后，应引导学生完成试验报告单（试验记录），并认真批阅，引导学生在试验、察看中养成科学的自然观和相应的试验本领；（5）开学及时收取自然各班级《教学工作计划》《演示试验计划表》《分组试验计划表》；期末定时收取《教学工作总结》《演示试验记录表》《分组试验记录（6）在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学研究，以不绝提高自然学科老师的教学与试验本领。3、料子归档（1）每学期（学年）定时将各类料子分类装订后归档，并定时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室料子的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；（2）在料子归档的过程中注意料子的质量与数量应答相应要求；4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好料子收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。（1）料子（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；（2）作好相关试验器材的申报，采购，申购等工作；（3）每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作（1）作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；（2）不足之处，以后完满。三语文班级上册工作总结篇6随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担负二班级的语文教学。学生可爱朴实，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的实在情况总结如下：一、紧要工作和成绩我始终依照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自身，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际情况，把多而杂的内容进行改换，取其精华，有取有舍；环节齐。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真研讨教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生自动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新本领的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整。4、抓好培优扶差工作。我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生实现了开学初订立的学习目标，掌握了以下知识：⑴认得450个字，会写350个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的本领。⑶大部分学生爱好阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自身爱好的课文片段。⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自身的感受和想法。养成了珍惜图书的习惯。⑸认得了课文中显现的常用标点符号。学会了使用句号、问号、叹号和冒号、双引号。⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了乐意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂紧要内容，能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足：学生发展不平衡，学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我确定连续努力争取更好的成绩。三语文班级上册工作总结篇7本学期我担负的是一（4）班的语文教学工作。作为一名青年老师，我对于自身所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自身最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。一班级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说作声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认得四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。而且认得常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一班级小伙伴以不随便记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的情形。面对本班的68名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅佑襄助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细小的进步。一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实