高中数学人教A版必修三课时作业第1章算法初步1.2.1

1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句课时目标1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．2．理解这些语句与相应逻辑结构的关系．识记强化1．输入语句的一般格式是INPUT“提示内容”；变量，其作用是实现算法的输入信息功能．2．输出语句的一般格式是PRINT“提示内容”；表达式，其作用是实现算法的输出结果功能．3．赋值语句的一般格式是变量＝表达式，其作用是将表达式的值赋给变量．课时作业一、选择题1．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是()A．逗号B．分号C．空格D．引号答案：A解析：在算法语句中，若同时输入多个变量，变量之间用逗号隔开．2．关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是()A．赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式B．赋值号左、右不能对换C．不能利用赋值语句进行代数式的演算D．赋值号与数学中的等号的意义相同答案：D解析：关于赋值语句中一定要注意的事项是把赋值号与数学中的等号区分开，它们的意义不相同．3．设A为5，B为6，则以下语句中可以实现A，B的值互换的程序是()A．A＝5B＝6B＝AA＝BB．A＝5B＝6C＝AB＝CC．A＝5B＝6C＝AA＝BB＝CD．A＝5B＝6C＝AB＝CA＝B答案：C解析：利用赋值语句实现两个变量的值的互换，需引进第三个变量作为中间过渡，采用三个赋值语句即可实现．4．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()A．INPUT“A，B，C”，a，b，cB．INPUT“A，B，C＝”；a，b，cC．INPUTa，b，c；“A，B，C”D．PRINT“A，B，C＝”；a，b，c答案：B5．下面(如图所示)是利用赋值语句，输入、输出语句写的算法，算法相应的程序框图正确的一个是()答案：C解析：注意选项A与选项C的区别．6．下面的程序输出的结果为()A．27B．9C．2＋25D．11答案：D二、填空题7．编写程序时，y＝eq\f(2x＋3,ab)对应的赋值语句是______．答案：8．运行如图所示的程序，输出的结果是________．答案：3解析：∵a＝1，b＝2，a＝a＋b，∴a＝1＋2＝3，∴该程序输出的结果是3.9．阅读下列程序，并回答问题．(1)中若输入1,2，则输出的结果为________；(2)中若输入3,2,5，则输出的结果为________．答案：(1)1，－2，－1(2)C＝－3解析：(1)阅读程序，由a＝1，b＝2，及c＝a－b，可得c＝－1；又由b＝a＋c－b可得b＝－2；所以程序运行后的结果为1，－2，－1.(2)阅读程序，由A＝3，B＝2，C＝5，A＝A＋B，可得A＝5.又根据语句B＝B－A，得B＝－3，又C＝C/A*B，所以输出的结果为C＝－3.三、解答题10．任意给三个变量a，b，c赋值，计算a2－3b2＋5c的值，写出程序．解：程序如下：11．输入四个变量A，B，C，D，交换变量A和D的值，交换变量B和C的值，并输出交换后的值．解：其程序如下：能力提升12．下面程序的功能是计算x＝－eq\f(b,2a)＋eq\f(\r(m),2a)和y＝－eq\f(b,2a)－eq\f(\r(m),2