《老山界》核心素养课件2（第2课时）

老山界作者：陆定一人教部编版七年级语文下册优教初中语文核心素养系列导入万里长征中的第一山，就这样被英勇的红军战士征服了。作者是怎样把红军征服老山界的经过叙述得绘声绘色、妙趣横生的？是怎样把红军战士的精神描写得具体形象、生动感人的？沉潜文本，我们会发现其中的奥秘。1.从准确的用词中体会情感。（1）文中有些词语，初读觉得奇怪。请看下面两个句中的红色词语，该如何理解？①山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。品《老山界》之文①“抢”在这里有“抢先，争先”的意思，并不是说去抢别人的饭。因为当时军情紧急，时间仓促，为了抓紧时间登山，顾不得别的了。“抢”真实地再现了当时的情景和作者当时的心情。②“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，行动比较困难，由此才更能突出红军的坚强意志和英勇精神。品《老山界》之文小结：这样的词语，看似奇怪，却准确表现出了红军战士的精神品质，饱含着作者对红军的赞美之情。品《老山界》之文（2）文中还有一些看似普通的词语，却蕴含着不寻常的意思。请你再次默读课文，找出看似平常却有着不平常的深意的词语。

品《老山界》之文①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。②远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？③她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。品《老山界》之文①从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家的男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来了。这反衬出红军关心群众、团结群众的品质。②这里是在用拟人的手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却来对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。③“生怕”是“很怕”的意思，表达了红军深切爱护群众利益的心情。“显眼”是“突出，醒目”的意思，说明红军考虑得周到，也体现了红军对群众的关心。品《老山界》之文2.从生动的描写中体会情感。（1）请同学们观察下面两幅图，并给这两幅图命名。品《老山界》之文星夜翻山图夜宿山腰图①②（2）选择一幅画，自己先试着描绘，然后找到跟图画相匹配的文段进行朗读比较，品析描写的表达效果。

品《老山界》之文①与图①匹配的是第12自然段和第18自然段。品《老山界》之文这两段从不同的视角，描写了老山界。火把排成许多“之”字形，写出了山路的曲折。“从山脚向上望”，火把“一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，这种以仰视的视角所进行的描写突出了山的险峻。“向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”这种以俯视的视角所进行的描写再现了山的陡峭。这些描写以山的险峻烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄，表现了红军在艰难征程中的昂扬斗志。品《老山界》之文②与图②匹配的是第22自然段。品《老山界》之文

一是运用了多种修辞手法。如比喻——“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“四围的山把这山谷包围得像一口井”，这些比喻写出了山的高大、陡峭。再如“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，运用了连续比喻（博喻）和排比，把各种不可捉摸、难以言状的声响写得活灵活现，从不同角度写出了声音的变化。以上这些句子短小而整齐，形象丰富而生动，表现了红军战士坚强的意志和革命的乐观主义精神。品《老山界》之文

二是调动了多种感官进行描写。这一自然段先写的是视觉感受，后写的是听觉感受。写视觉感受时，是按照“看”的自然顺序来写的，即先写醒来时首先看到的星空，再写四周的山峰，最后写山路上的篝火，由此自然过渡到听觉。作者运用了以声衬静的手法来写听觉感受，突出了山的寂静，还能引发读者的种种联想和想象。

三是多角度运用对比手法。有寂静与声响的对比，远与近的对比，还有大与小的对比。从不同的角度进行对比，突出了山的寂静。小结：这段所描写的环境寒气逼人、刺入肌骨，令人浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，凸显了红军战士的镇定与豪迈，刻画出了红军战士革命英雄主义和革命乐观主义的形象。品《老山界》之文（3）再次朗读这三个自然段，读出红军战士的乐观、镇定、勇敢。品《老山界》之文颂“老山界”之精神山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。十六字令三首山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。（1）同学们知道这三首词是谁写的吗？是在什么时候写的？朗诵这三首诗，猜想后回答。颂“老山界”之精神这是毛泽东写的《十六字令三首》，描写了长征路上红军征服高山的英雄气概。其中第一首是毛泽东翻越老山界，登上老山界主峰猫儿山的山顶时写下的。（2）你从毛主席的第一首词中读到了哪些内容和情感？颂“老山界”之精神①连续行军，时间紧迫。②老山界高而险峻。③蔑视一切困难的英雄气概。④战胜困难后的胜利豪情。颂“老山界”之精神2.拟写碑文（1）巍巍老山界，传奇英雄山。作者在文中写道：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”遗憾的是，作者未能如愿。假如你今天重走长征路，重登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念，你准备在石碑上写什么？①追寻红军足迹，传承长征精神。颂“老山界”之精神（2）先写作，然后进行展示交流。写作内容可以是赞颂红军精神，也可以写自己对重走长征路、重登老山界的感想。交流后，展示自己所写的碑文，共同切磋。②今日重登老山界，红军精神记心间。③星夜翻山不怕险，革命意志高如天。④北上抗日何惧艰难万险，穿越老山界红军意志坚。课堂总节同学们，《老山界》是一篇叙事文，你们通过此文的学习，学到了哪些阅读叙事文章的方法呢？阅读叙事文，方法要掌握。首先抓线索，理事明内容。其次析人物，形