部编人教版八年级语文上册第四单元质量检测试卷（含参考答案）

3/16学校：班级：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………题号一二三四五总分（100分）得分一、积累与应用1．下列加线字注音有误的一项是（）A．八卦（guà）缅甸（diàn） B．鲜腴（yú）篱笆（lípa） C．密匝匝（zā）吆唤（yāohuàn） D．飞碟（dié）避邪（xié）2．下列各句中，表达得体的一项是（）A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。” B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！” C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”3．下列各句中没有语病的是（）A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。 B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。4．对下列句子理解不恰当的一项是（）A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） D．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）5．选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适） B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住） C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光） D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）6．下面的文字、排列顺序与原文一致的是。（）（1）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（2）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？（3）难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？（4）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？A．2、3、4、1 B．2、1、3、4 C．2、4、3、1 D．2、1、4、37．请把下面应用文补写完整。6月5日光明中学校团委组织“翰墨飘香”书法大赛，团支书张华负责通知参赛选手当日下午三点到美术童参赛。根据通知的写作要求，请你代她将下面的通知补写完整。通知：今天下午学校举行“翰墨飘香”书法大赛，请参赛选手。光明中学校团委6月5日二、现代文阅读8．阅读下面的文章，完成下列各题。榕树的美髯秦牧①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去，你都到处可以看到榕树，在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必曾有过的一课了。③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头，是象和鲸；植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类么？对！这些都是植物界中的长人或者胖子。但是如果各各以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广的树荫。这个估计，其实还可能是比较保守的。我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为树干，它的阴影面积竟超过了一公顷（十五亩）．广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。④有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物，把“根”的作用显示于人类之前，像榕树这样的大胆和爽快的了。⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！他是“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛他什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的小孩（反正我们和他比起来都成为小孩）：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕他们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有两三百岁的年龄吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对于榕树感到深深的敬爱。⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了许多老榕。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加碧绿、柔和了。我禁不住呆呆站在那儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，教人想起他们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们得以“永葆其美妙之青春”。像榕树的根扎得那么深，伸得那么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊一声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了，该多好哪！（1）结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。【标题的理解】（2）第③段描写松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，有什么作用？【分析表达方式的作用】（3）请从修辞角度，简要赏析第④段中画线的句子。【句子赏析】榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。（4）本文主要运用了什么写作手法？试加以分析。【写作手法的运用】（5）如果“老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了”，这时，你会对榕树说些什么呢？【拓展探究】9．阅读下面的文章，完成下列各题。炊烟是乡村的水墨画刘世河①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。②“暧暧远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验；看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。（选自《文苑•经典美文》，2018年第3期，有删改）（1）请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。（2）阅读下列语句，按要求作答。①炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以赏析。）②原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!（赏析加点词的表达效果）（3）第⑩⑪段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？（4）最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。三、作文10．请以“捧起墨香，与书相约”为题目写一篇作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于600字。

参考答案1.答案：B【分析】本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】ACD．全部正确；B．有误，“篱笆”的“笆”应读“bā”；故选：B。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2.答案：A【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】A．表达得体；B．绵薄之力，指对自己对别人的帮助的谦称；C．劳苦功高，多指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳，用词不当；D．惠顾指别人的到来表示敬称。故选：A。【点评】此题作答，主要是结合一些文化常识的积累作答。3.答案：D【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。我们必须要了解病句的几种常见类型：（1）成分残缺（2）搭配不当（3）前后矛盾（4）语序颠倒（5）滥用否定词（6）句子有歧义等。【解答】A．搭配不当，“话语”和“指导”不能“浮现”，B．语意矛盾，“突然”和“渐渐”矛盾，去掉“突然”；C．前后不一致，“能不能”是包含两个方面，“不懈努力”仅包含一个方面；D．没有语病。故选：D。【点评】解答此类问题，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。4.答案：D【分析】本题考查文本内容的理解与分析。《背影》是一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。【解答】ABC．正确；D．有误，这里所给出的两个句子，都表现了父亲对我的无限关爱；故选：D。【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。5.答案：D【分析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。【解答】A．有误，“典”是“当”的意思；B．有误，“颓唐”指失意的样子；C．有误，“光景”指情形、境况；D．正确；故选：D。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。6.答案：C【分析】本题考查学生排列句序的能力。【解答】第二句是总起句，提出话题“白杨树不只是树“，然后几个句子进行联想，第四句用“就不想到“，第三句用”也不联想到“，第一句用又不更远点想到”，显然是递进关系，排序为：（2）（4）（3）（1）故选：C。【点评】解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。7.答案：参赛选手：或同学们：下午三点到美术室参赛【分析】本题考查应用文的写作。【解答】本题考查应用文的写作。根据通知的格式可知，第一处空白应填加被通知人，也就是参赛选手或同学们。第二个空应填加活动的具体时间和地点，时间是下午三点，地点是美术室。【点评】通知是一种常用文体，第一行居上写“通知”二字。第二行顶格写称呼。第三行空两格写正文，需写明活动的具体内容，时间和地点，最后右对齐写单位和日期即可。8．答案：（1）表面上指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”，暗含对榕树“有了越多的根，就可以吸收到越多的营养。根扎得越深，和培育的土地关系越密切”倔强的生命力量的敬意。（2）用植物界中的松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，侧面烘托榕树的“大”，体现榕树独木可以成林，一棵榕树可以有十亩宽广的树荫的特性。（3）本句运用了拟人、比喻的修辞手法，“突现”“悬挂”“贴附”等词语的使用，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，生动形象地写出榕树把“根”的作用显示于人类之前的大胆和爽快。（4）主要运用象征（托物言志、借物抒情）的写作手法，通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情。（5）示例：榕树，你把根扎得那么深，伸得那么远，能够万劫不摧，永远豪迈安详地屹立着，我从中明白了只要勤奋吸收，和群众、和大地关系密切，便能“永葆其美妙之青春”的道理。【分析】本文第一段引出歌颂的对象：榕树。第二段到第四段介绍榕树可以独木成林的奇观。第五段到文末点明榕树的象征意义，表现了作者对榕树“有了越多的根，就可以吸收到越多的营养。根扎得越深，和培育的土地关系越密切”倔强的生命力量的敬意。【解答】（1）本题考查理解文章标题含义的能力。根据第二段中的“一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树“可知其字面义，根据第五段中的“你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。“可知其内在含义。（2）本题考查分析表达方式及其作用的能力，一篇文本中除了描写主体形象以外，还会描写与其相关的其他形象，这就是衬托。本文除以了写榕树以外，还写了松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，从侧面表现了榕树的大。（3）本题考查赏析修辞，作答此类题目，需要先明确修辞手法，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其表达效果即可。细读这句话可知，本句用了比喻和拟的修辞手法，把榕树人格化，榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，这两种修辞手法一般都有生动形象的表达效果，结合具体的语境分析其表达效果即可。（4）本题考查写作手法的分析。象征是一种常用的写作手法，一般用自然界的事物来象征生活中的某一类人。本文通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情。是典型的象征手法的应用。（5）本题考查拓展探究的能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕对榕树的敬佩，从榕树身上受到的启示表述即可。【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。9．答案：（1）早晨的炊烟轻淡午间的炊烟急速傍晚的炊烟悠长（2）①运用比喻的修辞手法，把早晨今晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。②“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲，故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能不浊湿的呢。（3）引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩。（4）文中“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。（围绕“母爱”“乡情”结合文本内容回答即可）【分析】本文通过描写一天中三个不同时段炊烟的特征，表现了炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据文本中第⑦段的“早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一﹣碟小咸菜就齐活了。”可以概括出早晨的炊烟轻淡；根据文本中第⑧段的“午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。”可概括出午间的炊烟急速；根据文本中第⑨段的“因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一。直摇曳到夜幕降临。”可以概括出傍晚的炊烟悠长。（2）①本题考查重点句子的赏析能力。解答时，从修辞的角度赏析句子，分析句子含义和表达的感情即可。“炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。”运用了比喻的修辞，把炊烟比作“晨钟暮鼓”，生动形象的表现了人们按照炊烟作息的习惯。②本题考查对文章重点词语的理解分析能力。解答时，在理解词语本意的基础上，结合词语的具体语境分析其含义。“缠绕”本意是用带状物或条件状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲和故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能浊湿的呢。（3）本题考查了开头引用诗词的作用。作答此题，学生首先要知道引用诗词的作用：恰当地引用古诗文中的名言警句，既可以起到点题、揭示主旨、渲染气氛的作用，又能吸引读者，给文章增添了不少文采，成为一大亮点。除了一些共性作用，本文段中诗词的引用，描写了乡村炊烟的景象，抒发了作者对炊烟的喜爱之情，为文章增添了诗情画意。（4）本题考查学生分析作者思想感情的能力。根据文章主要内容，作者主要写了一天中三个不同时段炊烟的特征，抒发了作者浓浓的母爱和乡情，文中母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”这句话写出了炊烟与饭香的联系，“花”是美好的象征，“灶台上开出花”意味着母亲最大的心愿就是一家人吃好喝好；从文中“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一﹣幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。”可以体会到炊烟与家乡也有联系，表达了浓浓的思乡之情。结构上，照应前文的内容，使文章结构更加严谨。【点评】文章段落的作用：结构方面的作用：①总结上文。②首尾呼应，使文章结构完整。③照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、引起读者的注意、思考。10．答案：【分析】【审题立意】题目“捧起墨香，与书相约”，也就是写关于读书的事情，而且重在写感受。也就是在“书”的影响下，我的成长感受。【思路点拨】如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为