部编人教版语文八年级上册第二单元质量检测试卷（含参考答案）

10/20学校：班级：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………题号一二三四五总分（100分）得分一、积累与应用1．下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（）A．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 B．电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 C．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。 D．我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。2．依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（）（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施。（2）改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度的项目再度上马了。（3）北京是他的第二个故乡，他在这里了一生中最美好的时光。（4）年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可用事。A．完备中止度过意气 B．完备终止渡过义气 C．完善中止度过意气 D．完善终止渡过义气3．下列句子中没有语病的一项是（）A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。 C．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。 D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。4．下列标点符号使用有误的一项是（）A．周梅森用“人民的名义”的篇名，代表了两种含义：一是人民必须是为政者的坚实信仰；二是少数人以“人民”为伪饰，谋取私利，最终成为人民的罪人。B．他创作了诸如《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》《感觉身体被掏空》《春节自救指南》等合唱作品，内容贴近当下生活，形式新颖别致，引起了广泛共鸣。C．宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’．学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。” D．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？5．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A．原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。改句：难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？ B．原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居 C．原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？改句：此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣D．原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。改句：鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝，是因为人类的霸道和生存环境的不断恶化6．阅读下面的文字，回答问题。回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì一般油光可鉴的辨子，便来到了仙台的课堂；A听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远也忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，B永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。（1）给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。戎马显赫发jìnì名信（2）选文中有四个错别字，请找出来并改正在下面。（3）结合语境，解释文段中加点的词语。①油光可鉴：②抑扬顿挫：（4）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。A句：B句：。7．用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。8.八年级某班正在开展主题为“诚信”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请用简洁的语言概括下列新闻的主要内容。逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。（2）阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。（3）请以“诚信”为主题写一则宣传标语。要求紧扣主题，能起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。（4）在“讲诚信与善意的谎言”的辩论赛中，正方辩手为自己的发言写了一段文字，请你帮他修改。【A】西方有位哲人曾经说过：“世界上只有两样东西能引起人内心深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，另一个就是我们内心崇高的道德法则﹣﹣诚信”。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。善意的谎言本身即是谎言，这一点是毋庸置疑的。但是当我们给谎言加上“善意的”作修饰时，仿佛大家就可以接受了，这正是人性弱点的集中表现。马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。【B】谎言如果是善意的，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否出于好的目的，我认为所谓善意的谎言其实有碍诚信的。①【A】处画线句中标点符号使用不当，请修改：②【B】处画线句中关联词语使用不当，应将“”改为“”二、现代文阅读9．阅读下文，回答问题。没有名字的上帝宠儿幽篁弹筝夜幕阑珊，水声潺潺，阿尔诺河蜿蜒盘旋过山林和村庄，整个托斯卡纳小镇静谧而阔远。这是遥远的1452年，在美第奇家族统治下的佛罗伦萨共和国。然而谁也不曾想到，夜幕降临的三个小时后，在这个看似平淡的夜晚，一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。可是这个苦命的婴儿并不知晓，自己的出生本身就是一个意外。他是父亲和一个农妇的私生子，名字达•芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。他虽然身份尴尬，甚至连正式的名字都没有，但命运之神却将世间所有的珍贵的才能和智慧都赋予了他。达•芬奇的童年始终是一个谜，史料并没有留下过多线索，唯一能确定的是5岁之前，他一直和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。1457年以后，达•芬奇的父亲终履行了他的责任，小达•芬奇自此便与父亲、祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。达•芬奇没有正式学过拉丁语，可当时如果不懂拉丁语简直寸步难行，他也没有接受过正式的教育，而且他还是左撇子，但是聪敏好学的达•芬奇却知晓世间万物都是最好的老师。水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯串了他的一生。年少的达•芬奇很早就显露出艺术天赋，15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅。达•芬奇的老师非同一般，他麾下的学生不是达•芬奇就是波提利切，连米开朗基罗也深受其影响，他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。一次，韦罗基奥受邀绘制一幅《基督受洗》图，人物全都画好了，仅差背景，可偏偏在即将交稿时，一场大病耽搁了进度，无可奈何的韦罗基奥只得将最后的背景托付给得意门生达•芬奇完成。达•芬奇用心去揣摩老师的意图和手法，画了一夜才将背景画完，可谁曾料到，第二天早上，当达•芬奇将画布掀开，眼前的一幕令他惊呆了！原来嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。为了不辜负老师的厚望，达•芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。当韦罗基奥看到达•芬奇重新补画的天使之后，他激动地搂着达•芬奇的肩膀说道：“他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！”从此之后，达•芬奇的老师真的再未动过画笔。天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达•芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列。更有意思的是，在米兰游学期间，令达•芬奇最初成名的并非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。从佛罗伦萨到米兰，从米兰再到罗马、巴黎，达•芬奇的艺术之旅遍布于这些浪漫之都，他时而在画布上晕染着油彩，时而用刀斧锤凿雕刻；有时钟情于研究飞行器，有时又热情地投身于建筑。几乎世间的万事万物都向达•芬奇敞开了一扇畅通无阻的大门，尽管通向这扇大门的道路上遍布荆棘。深夜，达•芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惧和别人的误解，用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏；为了珍惜时间，他发明了达•芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……这些常人所不能做出的牺牲，达•芬奇都做到了，这些常人所不能具备的才华，达•芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个勤奋的探险者。（1）本文写了达•芬奇的哪些经历，请按时间顺序加以概括，完成下列表格。时间经历1452年①1457年以后②15岁时③成年后④（2）写达•芬奇名字的由来，其作用是什么？（3）品味下列句子。①水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯穿了他的一生。②为了珍惜时间，他发明了达•芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……（4）达•芬奇的老师是一个怎样的人？作者写他再也没有动过画笔的目的何在？（5）联系文章内容，谈谈你对文章最后一句话中加点词的理解。10．阅读下文，回答问题。①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样？我就是这样！③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译；忽而苍老精辟，如《故事新编》；忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。（1）结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加点的“不买账”是什么意思？（2）作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？（3）文章第⑤段在全文结构上起什么作用？（4）文章第⑥段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。（5）作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？三、作文11．按要求写作。校园橱窗里张贴着《未来作家报》征文大赛的启事：“生活中有很多东西默默见证着你的故事，每天背的书包，陪你迈出每一步的鞋子，记录你所有光阴的手表……让它们成为故事的讲述者，它们会说一个关于你的怎样的故事呢？也许，那辆自行车会讲你这个少年追风的足迹，一枚硬币会讲你买早餐时不经心的善意之举，留着你牙印的笔会讲你轻轻写下却又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，以独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多精彩!”请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于500字的参赛文章。为保证评选的公正，请不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。参考答案1．答案：A【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A、诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。正确；B、“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。多用来形容悦耳的声音。这里用来形容故事情节不准确，此处应用“跌宕起伏”或“曲折离奇”；C、“大张旗鼓”形容“声势和规模很大”，用在此处不合语境，可改为“小心翼翼”；D、“怦然而生”的意思是“因触动而产生”，不合语境，可改为“油然而生”；故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。2.答案：A【分析】此题考查正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，俗语搭配要结合平时的积累辨析。【解答】完备：具备；不缺任何必要的东西的；完善：解释为完备美好，使趋于完美和增加在完成的基础上，起到锦上添花的作用。终止：是最终的结果，最终停止，不再发展下去、进行下去了，事情到此为止；中止：是事情中途停止，事情还没有完成，由于某种原因，被迫停止，有可能再继续下去。度过：主要是时间上过，比如度日如年，虚度年华。渡过：与水有关，比如渡过难关，远渡。意气：指意态、气概；恩义、情谊；馈赠财物。义气：指主持公道或忠于朋友兄弟的感情。故选：A。【点评】本题考查近义词的辨析，关联词的运用。易错点在于辨析近义词的细微差别，把握语境结合句意做出正确选择。3.答案：C【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A．词语搭配不当，把“创造”改成“推进”；B．缺少主语，删去“导致”；C．正确；D．句式杂糅，应改为：商务部调查显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。故选：C。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。4.答案：A【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A．“人民的名义”改为书名号；B．正确；C．正确；D．正确；故选：A。【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。5.答案：B【分析】此题考查改写句子能力。【解答】A、原句是陈述句，改成反问句，意思不变；B、原句是并列关系复句，前一句肯定一种意思，后一句否定另一种意思；改句为选择关系复句，表示要从中选择任意一种，与原句表达意思不一致。；C、原句是反问句，改成陈述句，意思不变；D、原句是因果关系复句，改后仍然是因果关系，意思不变。故选：B。【点评】解答此题首先要读懂原句意，然后结合具体句式，特殊词用法，及具体要求辨析作答。6．答案：（1）rónghè髻匿（每对1处得0.5分）（2）错别字：辨采豪简（1分，错一处不得分）改正字：辫彩毫俭（1分，错一处不得分）（3）①这里指在头发上抹油，梳得很光亮，可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里作动词用。（2分）②形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。（2分）（4）A句：把“增进”改为“增强”；（2分）B句：把“严厉”改为“严格”。（2分）【分析】第一小题考查字音字形。第二小题考查查找错字并改正。第三小题考查词语释义。第四小题考查修改病句。【解答】（1）本题考查字音字形。第一个字读作róng，第二个字读作hè，第三个字写作髻，第四个字写作匿。（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“辨子“应写作“辫子“，“喝采“应写作“喝彩“，“豪不“应写作“毫不“，“简朴“应写作“俭朴“。（3）本题考查词语释义，根据语境分析或借助工具书作答。鉴，原意是镜子，这里作动词用。词语的意思是这里指在头发上抹油，梳得很光亮，可以当镜子照。抑扬顿挫形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。（4）本题考查修改病句。A句中，谓语“增进”与宾语中心词“信心”搭配不当，应改为“增强”；B句中，“管束”与修饰语“严厉”搭配不当，应改为“严格”。【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。7．答案：公共文化设施将对未成年人免费开放。【分析】本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。【解答】分析：经分析本语段的导语是新闻的第一自然段，压缩注意信息。明确事物是公共文化设施，事件是将对未成年人免费开放。所以可以提炼为公共文化设施将对未成年人免费开放。【点评】做本题时注意读懂语段内容，提炼主要信息。8．答案：（1）示例：合肥即将出台社会诚信体系实施方案。（2）示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。（3）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。（4）①应将句末的句号前移至双引号内②如果虽然【分析】这四道题是中考常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括。表述要清晰准确而且符合题意。【解答】（1）本题考查对新闻内容的概括。首先必须做到全文阅读，圈画出新闻材料的主要事件，概括时应根据主要内容抓住关键性词语来进行解答。阅读材料，可概括为：合肥即将出台社会诚信体系实施方案。（2）此题考查的知识点是图文转换。观察此图，可从人物入手，提取有价值的信息，结合标题理解图意。（3）本题考点是拟写座右铭，要结合写作要求，紧扣主题，并且有影响力。（4）①考查标点符号的使用。应将句末的句号前移至双引号内。②考查关联词语使用。“如果”和“但是”搭配不当，应把“如果”改为“虽然”。【点评】解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。9．答案：（1）①达•芬奇诞生，连正式的名字都没有。②达•芬奇在苦涩的童年被万事万物所吸引。③达•芬奇走向艺术之旅，并被老师赏识。④达•芬奇苦心孤诣，多才多艺。（2）“芬奇”取自地名，达•芬奇没有正式的名字，说明了他出生低贱，不被人重视。与他后来沉迷于对万事万物的学习形成鲜明的对比。（3）①大自然的细微变化深深地吸引着达•芬奇，引领着他去探索，孤独的童年却培养了达•芬奇丰富的心灵和敏锐的艺术观察力。②用“工作四个小时休息十五分钟”“一天仅休息1.5个小时”两组具体的时间强调达•芬奇工作时间长，休息时间短，突出了达•芬奇的勤奋。（4）①韦罗基奥是个非同一般的人，一是表现在他的艺术造诣高，从他那些弟子都是了不起的艺术家可以得知；其二表现在他的修养高，当达•芬奇获得成功时，他真心赏识弟子。②一是强调韦罗基奥的修养高，以放弃画笔来证明弟子的水平高过自己，二是从侧面证明达•芬奇的绘画造诣高，十分完美。（5）“天才”指达•芬奇天赋异禀，年轻的达•芬奇就跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列，先以音乐家的身份崭露头角，后来成为享誉世界的全能巨匠，具备常人不具备的才华。“探险者”是指达•芬奇敢于涉足各种艺术领域，对世间的万事万物都抱着浓厚的探索兴趣。【分析】这是一篇达•芬奇的传记，文章按其人生经历可分为四个部分。先从1452年达•芬奇诞生写起，交代了他出生的平凡，身份的尴尬；接着写1457年以后，聪敏好学的达•芬奇热爱自然的一切，显露出艺术天赋；再写他15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅，并因为一次为老师完成画作的机会而深得老师的赏识；最后写他成年后，对画画进行苦心孤诣的研究，具备了别人所无法达及的才华。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理概括。题干已给给出了时间，根据时间所在的段落区域，找到关于达•芬奇的相关然子，概括即可。1452年，苦命的婴儿意外出生，没有名字，用托斯卡纳小镇所在的地名达•芬奇来取名；1457年以后，达•芬奇知晓世间万物都是最好的老师。水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索；15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅，成为韦罗基奥的学生；在米兰游学期间，令达•芬奇最初成名的关非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是以画家的身份崭露头角的。（2）本题考查句子的理解。达•芬奇的出生本身就是一个意外，他是父亲和一个农妇的私生子，名字达•芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。但正是这个连名字都没有，低贱、不被人重视的人，却因为痴迷于对万事万物的学习，而有着珍贵的才能和智慧，从而形成鲜明的对比，给读者以深刻的印象。（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。第一句“水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽”表明达•芬奇沉迷于对万事万物的学习，这种学习既丰富了他的心灵，又让他养成了探索的好习惯和敏锐的艺术观察力。第二句“工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……”是以具体的时间，来突出达•芬奇工作的时间长，对时间的珍惜，工作的勤奋。（4）本题考查文中人物形象与文本内容的理解分析。解答此题要结合文中的事件及人物的言行来综合分析。第一问，从“达•芬奇的老师非同一般”“连米开朗基罗也深受其影响”，可以看出他的艺术造诣很高；“他激动地搂着达•芬奇的肩膀说：‘他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！’”可以看出他为人的谦虚，有极高的修养。第二问，当韦罗基奥看到达•芬奇重新国的天使之后，说以后不再动画笔，可以看出他对达•芬奇的欣赏，说明达•芬奇的水平已高过了为人师的他；连艺术造诣如此高超的老师都不再动画笔，也是从侧面来衬托达•芬奇的绘画水平高超。（5）本题考查文中关键字的理解。理解词语本着“词不离句”的原则，“他是一个天才”，这里的“他”指的是达•芬奇，“天才”就是达•芬奇。“年少的达•芬奇很早就显露出艺术天赋”“聪明好学”“天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达•芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列”，这就是作为“天才”的达•芬奇。“他是一个勤奋的探险者”中“勤奋”指的是他珍惜时间，从小大自然的细微变化深深地吸引着达•芬奇，引领着他去探索，长大后对涉足各种艺术领域，也都抱着浓厚的探索兴趣。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……10．答案：（1）示例：不妥协、不屈服、不奉迎。（意思对即可）（2）就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。（3）过渡或承上启下。（4）示例：智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准。（答案不唯一）（5）激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。【分析】文章第①段引出鲁迅先生；②﹣④段讲述了鲁迅先生的样貌；第⑥⑦段讲述了鲁迅先生的文章。作者对鲁迅的评价主要围绕这两方面，概括起来为“好看”“好玩”。【解答】（1）本题考查对词汇的理解能力和对文学常识的把握。解答时，结合文章内容及所掌握的文学常识进行分析。“不买账”是一种口语化的表述，即为不答应，不留情面。根据一般文学常识可知，鲁迅先生是一个生就一副傲骨，秉承先哲才气的人，他独往独行，敢于直言，毫不留情地向旧势力宣战。因此此处的“不买账”可以解释为“不妥协、不屈服、不迎奉”。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对具体语句的理解和分析能力。解答时，需找出句子在文中的位置，结合前后文分析句子意思。根据下文，“中国”是指古风，“五四”是指先进，“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己”。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查理解段落在文中作用的能力。解答时，需看清它在文中位置，处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同，然后从结构方面进行分析即可。句段在文章中间的作用有：承接上文；开启下文；承上启下；照应标题；照应开头。本文第⑤段处在文章中间，“一个人的样貌”承接上文中对鲁迅先生外貌的描写，“鲁迅先生到底是怎样一个人呢？”引起下文对鲁迅先生为人的描述，因此第⑤段起到了承上启下的过渡作用。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查对文章中用词含义的理解。解答时，结合上下文语境对字词含义进行分析。文章第（6）段中的“刁”，本意是尖酸歹毒。文中“鲁迅真正的可爱处，是他的‘迭宕自喜’”表明此字贬词褒用，其语境义为聪明，观点独特，选取智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准等等来替换“刁”字均可。本题为开放性试题，言之成理即可。（5）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，在通读全文的基础上找出题干中关于鲁迅先生文章的描述的原句即可。根据关键词“对立统一”可以