三年级上册美术教案-9《天然的纹理》 人教新课标（ 秋）

/三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标（秋）教学目标知识与技能1.让学生了解和识别自然界中常见的纹理，如木纹、石纹、树叶纹理等。2.引导学生通过观察和触摸，感受纹理的特点和美感。3.培养学生运用线条和色彩表现纹理的技巧。过程与方法1.通过观察和讨论，培养学生细致的观察能力和团队合作能力。2.通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。情感、态度和价值观1.培养学生对大自然美的感知和欣赏能力。2.培养学生保护环境和自然资源的意识。教学内容1.纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种自然美。2.纹理的观察：引导学生观察周围环境中的纹理，如木头的纹理、石头的纹理、树叶的纹理等。3.纹理的表现：教授学生如何运用线条和色彩来表现不同的纹理，如运用细线条表现细腻的纹理，运用粗线条表现粗糙的纹理。4.纹理的创作：鼓励学生进行创意绘画，运用所学的纹理表现技巧进行艺术创作。教学重点与难点教学重点1.引导学生观察和感受自然界中的纹理。2.教授学生运用线条和色彩表现纹理的技巧。教学难点1.帮助学生理解和把握不同纹理的特点和表现方法。2.引导学生将所观察到的纹理转化为艺术作品。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示（如带有纹理的石头、树叶等）。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。教学过程1.导入：利用多媒体展示不同的纹理图片，引发学生的兴趣和好奇心。2.观察与讨论：让学生分组观察实物纹理，讨论各自的特点。3.技巧讲解与示范：讲解如何运用线条和色彩表现纹理，并进行现场示范。4.实践操作：学生根据所学技巧进行纹理绘画练习。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计-《天然的纹理》-核心内容：-纹理的概念与特点-纹理的观察与感受-纹理的表现技巧-创意纹理绘画作业设计1.课堂练习：绘制一幅包含至少三种不同纹理的画作。2.家庭作业：收集身边的纹理素材，如树叶、石头等，并尝试绘制。课后反思-教学效果：学生对纹理的认识和表现技巧是否有所提高。-学生反馈：学生对课程的兴趣和参与度，以及作品的质量。-改进措施：针对学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。本教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创造力和艺术表现力，同时增强学生对自然美的感知和欣赏。通过本节课的学习，学生应能更好地理解和表现自然界中的纹理，从而提升他们的美术素养和审美能力。重点关注的细节是教学过程，因为这是教案中实际操作和互动的部分，直接关系到学生对纹理的理解和表现能力的提升。教学过程详解1.导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备展示一系列自然界中的纹理图片，如木纹、石纹、水波纹等，这些图片应具有清晰的纹理特征和视觉冲击力。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过这样的纹理？”“这些纹理给你什么感觉？”等，以激发学生的兴趣和好奇心，使他们对接下来的学习内容产生期待。2.观察与讨论将学生分成小组，每组分配不同的实物纹理样本，如树叶、石头、木片等。学生通过触摸和观察，小组内讨论每种纹理的特点，如木纹的直线感、石纹的粗糙感等。这一过程不仅锻炼了学生的观察能力，还培养了他们的团队协作和交流能力。教师应巡回指导，引导学生注意纹理的细节，并鼓励他们用准确的语言描述纹理。3.技巧讲解与示范教师通过PPT或黑板，讲解如何运用线条和色彩来表现不同的纹理。例如，如何用交叉的线条表现木纹的质感，如何用淡色调表现石纹的立体感。讲解后，教师应进行现场示范，一边绘制纹理一边解释步骤和技巧，让学生直观地理解表现纹理的方法。4.实践操作学生根据教师的示范和讲解，开始自己的纹理绘画练习。在这一环节，教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供个别辅导，帮助解决学生在绘画过程中遇到的问题。学生可以通过绘画纸、铅笔、彩色铅笔等工具，尝试表现不同的纹理。5.作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。可以采用学生自愿展示和教师点名相结合的方式。每位学生展示自己的作品时，需要简单介绍自己的创作思路和表现纹理的方法。展示后，教师和其他学生给予评价，评价应正面鼓励为主，同时指出可以改进的地方。这一过程不仅提高了学生的表达能力和自信心，还能让他们从同伴的作品中学习到不同的表现技巧。6.课后作业与反思课后作业的目的是让学生将课堂上学到的知识应用到实际中。学生可以选择自己感兴趣的纹理素材进行绘制，这不仅是对课堂学习的巩固，也是对学生创造力的进一步激发。教师应根据学生的作业情况进行课后反思，考虑如何根据学生的不同水平和反馈调整教学策略，以提高教学效果。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生认识和表现纹理，同时培养他们的观察力、表现力和创造力。每个环节都紧密相连，构成了一个完整的教学体系，确保了教学目标的实现。教学过程详解（续）6.课后作业与反思（续）课后作业的设计应鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，进一步深化他们对纹理的理解和表现。例如，学生可以尝试在家中或学校周围找到不同的纹理，如墙壁、地板、家具上的纹理，并尝试用他们学到的技巧进行绘制。这样的作业不仅能够巩固学生的技能，还能够激发他们的观察力和创造力。教师在课后应收集学生的作业，进行批改和反馈。反馈时，教师应注重鼓励学生的创新和努力，同时指出可以改进的地方。教师可以根据学生的作业情况，进行课后反思，考虑如何根据学生的不同水平和反馈调整教学策略，以提高教学效果。7.教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，它帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。对于本节课，教师可以通过以下几个方面进行评估：-学生作品的评价：通过观察学生的作品，了解他们对纹理的表现能力和创造力。-学生的参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课程内容的兴趣和积极性。-学生的反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对课程的理解和感受。8.教学拓展为了丰富学生的艺术体验和拓展他们的视野，教师可以设计一些与课程内容相关的教学拓展活动。例如：-艺术欣赏：展示一些著名艺术家的作品，让学生欣赏和分析艺术家是如何表现纹理的。-实地考察：组织学生去户外进行实地考察，让他们亲身体验和观察自然界中的纹理。-创意制作：鼓励学生尝试用不同的材料和媒介来表现纹理，如用粘土、剪纸等。通过这些教学拓展活动，学生可以更加深入地了解纹理的魅力，同时提高他们的艺术修养和创造力。总结本节课的教学过程设计注重学生的参与