第一单元（教案）部编版语文三年级上册

/教案：部编版语文三年级上册第一单元一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握本单元的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的思想感情。（3）学会本单元的生字、新词，会用字词造句，会用关联词语。（4）积累本单元的优美词句和名句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，提高学生的阅读和理解能力。（2）学会带着问题读课文，边读边思，提高学生的思维品质。（3）学会抓住关键词语理解课文内容，提高学生的关键词把握能力。3.情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。（2）培养关爱他人、助人为乐的品质。（3）培养积极向上的生活态度和良好的道德品质。二、教学内容1.课文：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》。2.语文园地：日积月累、字词句运用、书写提示、口语交际。3.习作：猜猜他是谁。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本单元的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的思想感情。（3）学会本单元的生字、新词，会用字词造句，会用关联词语。（4）积累本单元的优美词句和名句。2.教学难点：（1）学会带着问题读课文，边读边思，提高学生的思维品质。（2）学会抓住关键词语理解课文内容，提高学生的关键词把握能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、笔。五、教学过程1.第一课时：《大青树下的小学》（1）导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。（3）小组合作：学生分小组讨论，交流学习心得。（4）全班交流：学生分享小组讨论成果，教师点评、总结。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置作业。2.第二课时：《花的学校》（1）导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。（3）小组合作：学生分小组讨论，交流学习心得。（4）全班交流：学生分享小组讨论成果，教师点评、总结。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置作业。3.第三课时：《不懂就要问》（1）导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。（2）自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。（3）小组合作：学生分小组讨论，交流学习心得。（4）全班交流：学生分享小组讨论成果，教师点评、总结。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置作业。4.第四课时：语文园地（1）导入：引导学生回顾前三节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。（2）自主学习：学生自主阅读语文园地，理解内容。（3）小组合作：学生分小组讨论，交流学习心得。（4）全班交流：学生分享小组讨论成果，教师点评、总结。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置作业。六、板书设计1.《大青树下的小学》（1）课题：大青树下的小学（2）作者：鲁迅（3）主要内容：描述了一所位于大青树下的小学的情景，展现了乡村孩子们的生活。2.《花的学校》（1）课题：花的学校（2）作者：冰心（3）主要内容：描绘了一个充满爱心和智慧的学校，传递了关爱他人、助人为乐的品质。3.《不懂就要问》（1）课题：不懂就要问（2）作者：鲁迅（3）主要内容：讲述了不懂就要问的重要性，鼓励学生敢于提问、善于提问。4.语文园地（1）日积月累：名言警句、成语、谚语等。（2）字词句运用：本单元的生字、新词、句型等。（3）书写提示：基本笔画、笔顺规则、偏旁部重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程分为四个课时，每个课时都包含了导入、自主学习、小组合作、全班交流和课堂小结等环节。这些环节的设计需要精心策划，以确保学生能够在教师的引导下，逐步深入地理解和掌握课文内容，同时发展他们的阅读、思考、交流和合作能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：1.第一课时：《大青树下的小学》（1）导入：导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。教师可以通过图片、视频、故事等多种形式，引导学生回顾上一节课的学习内容，同时引入新课的主题。例如，教师可以展示一些与小学相关的图片，让学生谈论他们对小学的记忆和感受，然后引入课文《大青树下的小学》。（2）自主学习：自主学习是培养学生独立学习能力的关键环节。教师应提供足够的时间让学生自主阅读课文，并鼓励他们在阅读过程中提出问题、做笔记。教师可以设计一些引导性问题，帮助学生聚焦课文的关键内容。（3）小组合作：小组合作能够促进学生之间的交流和思维碰撞。教师应根据学生的实际情况，将学生分成不同的小组，并给出明确的讨论任务。例如，教师可以要求学生讨论课文中描述的小学环境，以及他们对这个环境的感受。（4）全班交流：全班交流是分享学习成果，深化理解的重要环节。教师应鼓励每个小组的代表发言，并对学生的发言给予积极的反馈。同时，教师应引导学生从不同的角度思考问题，促进学生的思维发展。（5）课堂小结：课堂小结是对本节课学习内容的总结，有助于学生巩固所学知识。教师应简洁明了地总结本节课的重点内容，并提出一到两个关键性问题，让学生在下节课前思考。2.第二课时：《花的学校》（1）导入：导入环节可以采用类似第一课时的方法，通过图片、视频或故事等方式，引导学生回顾上一节课的学习内容，并引入新课的主题。（2）自主学习：自主学习环节应注重培养学生的阅读理解能力。教师可以设计一些问题，引导学生关注课文中的细节，并鼓励他们用自己的语言表达对课文内容的理解。（3）小组合作：小组合作环节可以让学生讨论课文中的主题思想，以及这些思想对他们的启示。教师应鼓励学生从自己的生活经验出发，进行深入的思考和讨论。（4）全班交流：全班交流环节可以让每个小组分享他们的讨论成果，教师应引导学生关注课文中的情感表达，并鼓励他们表达自己的情感和观点。（5）课堂小结：课堂小结环节应强调课文中的主题思想，并鼓励学生在日常生活中实践这些思想。3.第三课时：《不懂就要问》（1）导入：导入环节可以通过提问或讨论的方式，引导学生回顾上一节课的学习内容，并引入新课的主题。（2）自主学习：自主学习环节应注重培养学生的批判性思维能力。教师可以设计一些问题，引导学生思考课文中的观点，并鼓励他们提出自己的疑问和见解。（3）小组合作：小组合作环节可以让学生讨论课文中的观点，以及这些观点对他们的影响。教师应鼓励学生从不同的角度思考问题，并尊重每个人的意见。（4）全班交流：全班交流环节可以让每个小组分享他们的讨论成果，教师应引导学生关注课文中的论点，并鼓励他们表达自己的观点和理由。（5）课堂小结：课堂小结环节应强调课文中的主题思想，并鼓励学生在日常生活中积极提问和思考。4.第四课时：语文园地（1）导入：导入环节可以通过提问或讨论的方式，引导学生回顾前三节课的学习内容，并引入新课的主题。（2）自主学习：自主学习环节应注重培养学生的综合运用能力。教师可以设计一些练习题，让学生运用本单元所学的知识进行解答。（3）小组合作：小组合作环节可以让学生讨论练习题的解答方法，以及他们在解答过程中遇到的问题。教师应鼓励学生相互帮助，共同解决问题。（4）全班交流：全班交流环节可以让每个小组分享他们的讨论成果，教师应引导学生关注练习题中的关键点，并鼓励他们表达自己的观点和理由。（5）课堂小结：课堂小结环节应强调本单元的知识点，并鼓励学生在日常生活中积极运用