中考生物总复习第一单元第二章了解生物圈市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第一单元生物与生物圈第二章了解生物圈第1页考情分析考纲要求1.了解水、温度、空气、光等是生物生存环境条件2.了解生物和生物之间有亲密联络3.了解生态系统组成和类型4.了解生态系统中食物链和食物网5.了解一些有害物质会经过食物链不停积累6.了解生态系统自我调整能力是有限7.了解生物圈是最大生态系统8.了解“在试验室条件下探究生物生活环境（鼠妇、蚯蚓）试验”第2页—广东中考考查情况考点年份分值考查点中考热度生物与环境关系4分非生物原因对生物影响★★★2分生物与环境关系生物与环境组成生态系统2分生态系统组成；食物链和食物网★★★2分生态系统组成；食物链和食物网；富集作用续表第3页—广东中考考查情况生物与环境组成生态系统2分生态系统组成；食物链和食物网；生物之间关系★★★生物圈是最大生态系统2分生态系统类型和特点★☆☆备考指导生物与环境关系和生态系统近几年常考，生物与环境关系实例尤为主要，了解生态系统概念、组成、特点、类型，尤其是食物链。考题难度中等续表第4页考点梳理考点1生物与环境关系1.环境中影响生物生活和分布原因叫做_________。________原因：光、温度、水等。（1）生态原因______原因：影响某种生物生活其它生物包含同种生物）。生态原因生物非生物第5页非生物原因影响经典实例_____影响植物分布，生长，动物活动等光影响鼠妇生活，海洋中植物垂直分布_____影响植物分布，动物分布和活动等阔叶林与针叶林分布_____影响植物分布和动物生存沙漠靠近水源地方出现绿洲_____影响植物形态旗形树冠光温度水分风力（2）非生物原因对生物影响第6页（3）生物原因对生物影响生物间关系关系特点经典实例_____关系（最常见）一个生物以另一个生物为食螳螂捕蝉，黄雀在后_____关系争夺空间、阳光、食物、配偶等水稻与杂草争夺阳光、水分和无机盐捕食竞争第7页生物间关系关系特点经典实例合作关系同种生物之间互助蜜蜂、蚂蚁群体内分工与合作_____关系两种生物生活在一起，彼此有利根瘤菌与豆科植物根_____关系一个生物生活在另一个生物体表或体内，并从中获取营养物质蛔虫生活在人小肠中，菟丝子寄生在别植物体上续表共生寄生第8页2.生物对环境适应和影响（1）生物对环境适应：在自然界中，生物受很多生态原因影响。所以生物必须_____环境才能生存下来。如荒漠中骆驼刺根系非常发达，生活在严寒海域中海豹，皮下脂肪很厚等。（2）生物对环境影响：生物在适应环境同时，也_____

和_____

着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不停地风化等。适应影响改变第9页考点2生物与环境组成生态系统1.生态系统概念：在一定空间范围内，生物与_____所形成统一整体叫做生态系统。如一片森林、一片草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都能够看做一个个生态系统。环境第10页2.生态系统组成生态系统组成分类概念_____部分生产者——————经过光合作用制造有机物，为本身和动物提供营养消费者——————直接或间接以植物为食——————细菌、真菌分解动植物尸体成简单物质，供植物重新利用_____部分阳光、空气、水分等为生物生存提供适宜环境条件植物分解者动物生物非生物第11页3.食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不一样生物之间因为_________关系而形成链状结构。（2）食物链特点：食物链=生产者+消费者，非生物、人、分解者不能写入；写食物链必须从生产者开始，起点是绿色植物，终点是最高级动物；箭头指物质和能量流动方向，箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，如：草→虫→鸟→蛇→鹰。（3）______

：许多食物链彼此交织，形成复杂网状联络（如图1-2-1）。吃与被吃食物网第12页（4）生态系统中物质和能量就是沿着______和______流动。4.生态系统含有一定自动调整能力（1）在生态系统中，伴随环境改变，各种生物数量也在不停地改变着，不过在普通情况下，生态系统中各种生物______和所占______是相对稳定。这说明生态系统含有一定自动调整能力，不过这种调整能力含有一定______。当外界干扰超出此程度，生态系统就会遭到破坏。（2）生态系统成份越复杂，其自动调整能力就越______（填“强”或“弱”）。比如，普通情况下，森林生态系统比草原生态系统自动调整能力更______（填“强”或“弱”）一些。食物链食物网数量百分比程度强强第13页考点3生物圈是最大生态系统1.生物圈概念：地球上全部生物与其______总和就叫生物圈。2.生物圈范围：生物圈范围包含______底部、_____大部和________表面。假如以海平面来划分，生物圈向上可到达约10千米高度，向下可深入10千米左右深度。3.各种多样生态系统环境大气圈水圈岩石圈第14页4.______是一个统一整体，是地球上最大生态系统，是全部生物共同家园。类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统分布特点较湿润地域干旱地域，降雨量极少整个海洋沼泽、河流、湖泊等农田物种繁多较多繁多较多_____为主特征有“_______”“地球之肺”之称调整气候，防风固沙制造氧气占地球每年生产氧气70%净化水源，蓄洪抗旱。有“________”之称人工生态系统，提供农产品绿色水库农作物地球之肾生物圈第15页重点实验试验一探究光对鼠妇生活影响【提出问题】____________________【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇分布。【制订与实施计划】1.在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这么两侧就形成了_____和_____两种环境（如图1-2-2）。光会影响鼠妇分布吗？阴暗明亮第16页2.以小组为单位进行试验；在两侧中央各放入_____只鼠妇；静置2分钟。3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇数目，统计10次，将统计结果填写在表格中。【试验结论】___________________________________光对鼠妇生活有影响。5第17页考点精练考点1生物与环境关系（高频考点）【考题再现】1.（广东）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示生物间关系是（）A.合作B.捕食C.竞争D.共生2.（广东）在本省生长着外来物种薇甘菊，它茂密藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物阳光和养料，严重影响当地植物生长。薇甘菊与当地植物关系是（）A.竞争B.捕食C.寄生D.共生AB第18页3.（广东）关于生物与环境关系说法，正确是（）A.阳光、温度和水属于非生物原因B.同种生物个体之间只有合作关系C.环境能影响生物，生物只能适应环境D.生物生存环境是指生物生存空间4.（广东）广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象非生物原因主要是（）A.阳光 B.温度和水C.植物 D.土壤和空气BA第19页5.（广东）探究“光对鼠妇生活影响”试验，以下说法正确是（）A.光照条件是试验变量B.能够用1只鼠妇完成C.只有光影响鼠妇生活D.在一个盒子进行，不用设置对照A第20页【模拟演练】1.（成都）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间（）A.竞争关系 B.寄生关系C.捕食关系 D.共生关系2.以下生物关系依次为竞争和捕食一组是（）A.牛和草、水稻与水稻株旁稗草B.水稻和水稻田里蝗虫、牛和草C.狼和羊、水稻和水稻田里蝗虫D.水稻与水稻株旁稗草、水稻和水稻田里蝗虫DC第21页3.俗话说“大树底下好乘凉”，以下与此相同生物与环境关系是（）A.企鹅皮下脂肪很厚B.沙漠地域栽种植物能防风固沙C.温带野兔随季节换毛D.荒漠中骆驼刺地下根比地上部分长很多4.某林区山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布情况形成主要环境原因是（）A.阳光 B.温度C.水 D.土壤BB第22页5.以下四个试验装置中，探究“光对鼠妇生活影响”应选取（）C第23页

跟进点拨：①生态原因包含非生物原因和生物原因，非生物原因主要指阳光、空气、温度和水分，生物原因除了其它不一样种类生物外，也包含同种生物之间关系。②生物与环境关系是相互，生物在适应环境同时，也影响和改变着环境。第24页考点2生物与环境组成生态系统（高频考点）【考题再现】1.（广东）组成一个完整生态系统应包含（）A.食物链、食物网B.生产者、消费者和分解者C.生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分C第25页2.（广东）如图1-2-3为某生态系统中几个生物之间关系，以下分析正确是（）A.图中共有5条食物链B.牛和田鼠之间是竞争关系C.猫增多不会影响土蜂数量D.组成完整生态系统还缺乏分解者B第26页3.（广东）图1-2-5表示某生态系统中组成食物链四种生物在一段时间内相对数量。以下说法正确是（）A.甲个体内DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C第27页4.（广东）如图1-2-7是生态系统几个生物关系图，以下说法正确是（）A.②③④是消费者B.①②③④共同组成了生态系统C.该生态系统含有自我调整能力D.该图同时存在食物链和食物网5.（海南）以下食物链表示方法正确是（）A.兔→狐 B.草→兔→狐C.草←兔←狐 D.阳光→草→兔→狐BC第28页【模拟演练】1.关于生态系统组成成份叙述，错误是（）A.生物成份可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为主要，消费者和分解者可有可无C.非生物成份对生物成份有着直接或间接影响D.非生物成份是指生物以外一切非生命物质和能量B第29页2.图1-2-4表示某生态环境中食物网。以下相关此食物网叙述，正确是（）A.该食物网有4条食物链B.鹿所含总能量全部转移到狼C.浣熊和蟾蜍之间有竞争关系，也有捕食关系D.若老鼠全数死亡消失，对狼影响比对蛇显著C第30页3.一个生态系统四种生物组成了一条食物链，在某一时间它们相对数量关系如图1-2-6所表示。以下说法必定不正确是（）A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B.甲和乙是消费者，丁是分解者C.丙固定太阳能是食物链中各种生物能量起源D.甲、乙、丙、丁和分解者以及它们生活环境组成了生态系统B第31页4.某大型农田生态系统中存在如图1-2-8所表示食物网，以下说法正确是（）A.该食物网中最长一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇B.图中6种生物释放二氧化碳有可能被水稻重新利用C.田鼠和昆虫储存能量之和大于水稻储存能量D.小鸟与蜘蛛之间关系是互惠互利关系B第32页5.（郴州）以下四个选项中，能正确表示食物链是（）A.阳光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鹰C.蝉→螳螂→黄雀 D.草→兔→鹰

跟进点拨：了解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来了解，如“一条河内全部鱼是一个生态系统”，这种说法是错误。每条食物链起点都是生产者，即植物，终点是这条链最终一个消费者；链中每出现一个分枝，则等于多一条食物链；生物种类越多，食物网越复杂；在食物链中营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。D第33页考点3生物圈是最大生态系统【考题再现】1.（广东）具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称生态系统是（）A.淡水生态系统 B.海洋生态系统C.湿地生态系统 D.森林生态系统C第34页2.（广东）对“生物圈是一个统一整体”观点了解，错误是（）A.生态系统中生物之间相互联络B.生态系统多样而且相互联络C.各类生态系统共用阳光、空气等D.每种生物都能在不一样生态系统中存在3.（长沙）以下相关生物圈叙述，正确是（）A.地球上全部生物总称B.大气圈、水圈和岩石圈全部C.地球上全部生物能够生活地方D.地球上全部生物以及它们所生活环境DD第35页4.（广东）以下关于生态系统说法，正确是（）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统含有一定自动调整能力5.（兰州）地球上最大生态系统叫做（）A.生物圈 B.大气圈C.水圈 D.岩石圈AD第36页【模拟演练】1.在涵养水分、保持水土等方面起着主要作用，有“绿色水库”之称生态系统是（）A.农田生态系统 B.城市生态系统C.森林生态系统 D.淡水生态系统2.生物圈内各种不一样类型生态系统之间（）A.各自独立，彼此互不相干B.都是相互联络C.距离较近有联络，距离较远没有联络D.非生物部分有联络，生物部分没有联络BC第37页3.以下关于生物圈叙述正确是（）A.生物圈就是地球B.生物圈是指全部生物C.生物圈是生物生存无机环境D.生物圈是地球上全部生物及其生存环境4.以下关于生态系统说法正确是（）A.生态系统只包含生产者、消费者和分解者B.海洋是地球上最大生态系统C.生态原因包含非生物原因和生物原因D.生物种类和数量越少，食物链和食物网越简单，生态系统自动调整能力越强CD第38页5.生物圈范围为（）A.大气圈、水圈和岩石圈全部B.大气圈和水圈全部、岩石圈上部C.大气圈底部、水圈和岩石圈全部D.大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面

跟进点拨：生物圈是地球上全部生物与其所生活环境总和，是地球上最大生态系统，又包含很多不一样类型小生态系统。D第39页考点强化训练考点1生物与环境关系1.（桐城）迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象主要生态原因是（）A.光照 B.水分C.温度 D.土壤2.（福建）玉米地里，玉米与杂草之间关系是（）A.捕食 B.寄生C.共生 D.竞争DC第40页3.（通辽）生物既能影响环境，又能适应环境，以下属于生物适应环境实例是（）A.仙人掌叶变成了刺状B.绿色植物能够更新空气C.蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤疏松D.夏天大树下比较清凉4.（宿迁）“千里之堤，溃于蚁穴”，这种现象说明（）A.生物能适应环境 B.生物能影响环境C.环境能适应生物 D.环境能影响生物BA第41页5.（长沙）企鹅能生活在南极，这表达了生物与环境之间关系是（）A.生物能适应环境 B.生物能影响环境C.环境能影响生物 D.环境能适应生物6.（郴州）以下属于生物影响环境事例是（）A.青草地蛙是绿色B.生活在沙漠中骆驼，尿液非常少C.大树底下好阴凉D.沙漠里骆驼刺根系尤其发达CA第42页7.（济宁）新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，本市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在当地栽培，结果种植后性状表现与当地棉相差无几。这种现象说明（）A.环境影响生物 B.生物影响环境C.生物适应环境 D.生物与环境相互作用A第43页考点2生物与环境组成生态系统8.（福建）以下不属于生态系统是（）A.一片森林 B.一块农田C.一群蚂蚁 D.一个池塘9.（德州）一个完整生态系统组成应包含（）A.物质循环和能量流动B.生物成份、食物链、食物网C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者和分解者及非生物成份DC第44页10.（福建）以下能正确表示食物链是（）A.草→鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→鹰C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草→蝗虫→青蛙→细菌11.（宿迁）如图1-2-9是某草原生态系统食物网简图，相关说法正确是（）A.杂食性鸟与昆虫之间只有捕食关系B.能量沿着食物链（网）循环流动C.该食物网共有5条食物链D.该生态系统中能量最终来自太阳DA第45页12.（武汉）以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确是（）A.“草盛豆苗稀”表达了生物之间竞争关系B.“种瓜得瓜，种豆得豆”表达了生物变异现象C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含食物链是：蝉→螳螂→黄雀D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表达了生物原因对生物影响13.（曲靖）池塘中一条食物链：藻类→水蚤→小鱼→大鱼，假如该池塘被农药DDT污染后，此食物链中生物体内积累DDT含量最多和最少分别是（）Ａ.大鱼、藻类 Ｂ.小鱼、水蚤Ｃ.水蚤、小鱼 Ｄ.小鱼、藻类AA第46页14.（成都）在生态系统中，能量顺着食物链逐层传递时含有特点是（）A.基本不变 B.逐层增加C.逐层递减 D.没有规律15.（长沙）我国科技飞速发展，使人类活动能上天入地，以下不在生物圈范围内是（）A.大气圈底部 B.水圈大部C.岩石圈表面 D.岩石圈底部DC第47页16.（桐城）以下关于生态系统说法，正确是（）A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.草原生态系统动植物种类最多C.不一样生态系统之间彼此独立D.生物圈是地球上最大生态系统17.（牡丹江）在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体叫做生态系统。地球上最大生态系统是（）A.海洋生态系统 B.草原生态系统C.森林生态系统 D.生物圈DD第48页18.（东营）生物圈是最大生态系统，保护生物圈是当代公民基本素养和行为准则。以下相关生物圈叙述，错误是（）A.生物圈是全部生物共同家园B.生物圈范围包含整个地球C.生物圈包含地球上全部生物及其环境D.生物圈包含全部不一样层次生态系统B第49页高效自测1.（海南）以下叙述中，属于生物原因对生物影响是（）A.“春来江水绿如蓝”B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”B第50页2.（呼和浩特）生物与环境之间是相互影响、相互依赖，以下相关叙述错误是（）A.荒漠中生长骆驼刺能够适应环境也能影响环境B.仙人掌叶退化成刺状能够适应环境C.噬菌体和它侵染大肠杆菌之间是寄生关系D.捕食使大量个体死亡，不利于物种生存和发展3.（鄂尔多斯）以下关于生物与环境关系叙述，不正确是（）A.干旱会使植物萎蔫，说明水对植物生活有影响B.植树造林能够防风固沙，表达了生物能影响环境C.环境中影响生物生活和分布原因叫作生物原因D.生物必须适应环境才能生存下去CD第51页4.（南充）近年来，各地经过大量植树造林、退耕还林等改造办法，大大增加了各地植被覆盖面积，不但发展了旅游经济，也促进了人们健康。以上事例说明生物与环境关系是（）A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物与环境相互影响D第52页5.科学家对世界最深海沟——马里亚纳海沟进行了科学考查，发觉海沟深处依然生活着少许深海生物，不过没有绿色植物，其主要原因是（）A.海沟深处温度太低B.海沟深处没有阳光照射C.海沟深处没有二氧化碳D.海沟深处没有足够有机物6.（庆阳）小王同学为了探究“温度对扦插条生根影响”，设计了以下几组对照试验，其中最为合理一项是（）A.低温、室温 B.高温、室温C.高温、低温 D.高温、室温、低温DB第53页7.（苏州）某兴趣小组选取了校园内三个不一样地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度测量，并绘制成图1-2-10所表示曲线。其中，裸地、草地、灌木丛所对应曲线依次是（）A.①②③ B.③①②C.②③① D.③②①D第54页8.（苏州）为了解某种激素对小龙虾行为反应影响。以下相关操作不恰当是()A.将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B.将小龙虾随机分配到试验组和对照组，使两组性别百分比大致相同C.试验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量生理盐水D.试验组与对照组应置于相同且适宜环境下喂养A第55页9.（桐城）某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活影响”，设计试验方案以下表，其中需要修改内容是（）A.蚯蚓数量 B.光照条件C.温度 D.土壤蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土D第56页10.（聊城）在一定空间范围内，以下能组成生态系统是