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文档简介
8东郭先生与狼1/272/273/274/275/27
中华民族有五千年文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣,令人深思寓言故事。浮克《东郭先生》歌中唱道“东郭先生他遇上了一匹狼啊,饿狼受了伤,看上去比羊都善良,他好心帮它躲过了猎枪啊,后面故事不用再去细讲……”今天我们就学习课文《东郭先生与狼》,让我们详细了解一下东郭先生救狼来龙去脉,前因后果。6/271.知识与能力:积累字词,理清文章脉络,简要地复述课文内容。(重点)
2.过程与方法:了解寓言故事主要内容,分析人物形象,了解本文寓意。(难点)
3.情感态度与价值观:体会本文深刻寓意,学习区分是非,勇于同恶人作斗争精神。(重点)
7/27马中锡(1446-1512),故城(今属河北)人。字天禄,号东田,明朝大臣,成化十一年进士,官至右都御史。他能诗文,生平有文名,李梦阳、康海、王九思曾师从于他。马中锡长于散文,卓然自立,长于寓言,以《中山狼传》最有影响。8/27
《中山狼传》是很多人非常熟悉、且在我国文学史上占有一席之地寓言体小说。书中描写战国时期赵简子打狼于中山,有一条狼被追逐甚急,恰巧碰到了东郭先生,狼就乞求呵护而得以活命。但危险一过,狼就露出凶恶本性,竟想吃掉东郭先生。作品在刻画狼忘恩负义、凶残本性时,也塑造了东郭先生迂腐懦弱、滥施仁慈人物性格。这篇寓言,在明代为数不多小说中,可算是上乘之作,它写成很快,即被改编为杂剧上演,至今“东郭先生”和“狼”故事,在群众中广为流传。9/27“东郭先生与狼”这一文题,告诉读者本文故事情节是围绕东郭先生和狼矛盾斗争展开。题目点明了文章主要内容。10/27
欺(
)侮()岔()仁()涂()掩()惶(
)缓()锄()
拐杖()信奉()作揖()退避()qīwǔchàréntúyǎnhuánɡhuǎnchú1.字词正音ɡuǎifènɡyībì11/27⑴素来:从来,向来。素,平素。⑵信仰:相信并奉行。⑶仁慈:仁爱和慈善。⑷周旋:交际应酬;打交道。文中指与敌人较量。⑸原委:事情从头到尾经过;本末。⑹来龙去脉:比喻人、物来历或事情前因后果。⑺骨瘦如柴:形容非常瘦(多用于人)。⑻刻毒:刻薄狠毒。⑼张牙舞爪:形容猖狂凶恶样子。⑽忘恩负义:忘记他人对自己恩情,做出对不起他人事。2.词语释义12/271、复述课文事情经过。
要求:按“东郭先生救狼—狼要吃东郭先生—老人设法打狼”次序讲。2、课文主要写了关于东郭先生和狼之间什么事?主要写了东郭先生好心救了狼,狼反而要吃东郭先生事。整体阅读13/27(1)东郭先生救了一只被猎人追赶狼。(2)狼得救以后,露出凶相,要吃掉东郭先生。(3)老人打死了狼,教育了东郭先生。3.理清故事情节。14/274.课文主要写了哪几个角色?请用一句话来概括本文主要内容和寓意。
东郭先生狼老人
东郭先生救了狼,狼却要吃掉他,以后在一个老人帮助下,终于杀死了狼。这个故事告诉我们,对于像狼一样忘恩负义人,我们应该提升警觉,不能随意施舍同情。15/27观看图片,理清故事情节16/271.课文中关于老树、老牛支持狼吃东郭几段内容可不能够删除?为何?示例一:能够删除。因为去掉这几段内容,文章结构依然完整而且衔接也很自然。如前面第四自然段“东郭退避。双方围着驴子转”。当删除中间部分内容后,与后面“狼张牙舞爪地扑过来了”一句完全能够衔接。示例二:不能删除。因为删除了以后,后面老者出现就显得非常突然,给人一个虚假感觉;另外删除了以后,故事情节就不够波折,也就不太引人入胜。所以我认为不应该删除。老杏树和老母牛在文中起到了类比作用。老杏树和老母牛以他们本身不幸遭遇告诉东郭先生他应该被狼吃掉,也以此来突出东郭先生迂腐性格特点。所以不应该删除。17/27
2.东郭先生救狼除了仁慈以外还有一个原因,是什么呢?
狼中箭了,而且狼还向东郭求救。再加上东郭又信仰仁慈,他一定会救狼。18/27
3.你怎样了解老先生说“你也有错”?
这是老先生智慧,他想诱使狡诈狼上当,却又不能明说,只好一步步诱导它,这是第一步。19/27
4.老人是怎样化解这一危急?他做法与我们前面学过谁做法相同?
他利用欲擒故纵方法,引狼上钩,取得狼信任,然后诱狼入袋。他这种做法与《渔夫故事》中渔夫做法十分相同,渔夫采取“诱鬼入瓶”方法,两人做法如出一辙。20/27
5.本文依据马中锡《中山狼传》一文改编,从内容上看,课文作者多加入了杏树、老母牛答话,联络全文内容,说说它们答话在全文中作用。
加入了杏树、老母牛答话能够使文章愈加生动形象,从侧面说明类似东郭先生这么不能正确认识事物人还很多。21/27
6.《渔夫故事》和《东郭先生与狼》这两篇文章主题之一,都强调不能轻易相信人,即使对受难中人,轻易相信也是愚蠢,你认为这种说法对吗?为何?
不对,从更为全方面角度来说,应该是:既要提升警觉,又不能不有所同情。对于人同情心,尤其是对于处境困难境况人,是不能笼统地以渔夫和东郭先生为戒。22/27人物形象分析
7.在书本中画出描写各个角色语言、神态、动作词句,体会他们是怎样人?东郭先生狼老人迂腐愚蠢糊涂
狡猾凶残机智勇敢果断23/27本文主要写了东郭先生好心救了狼,狼反而要吃掉东郭先生,以后在一个老人帮助下,终于杀死了狼。故事告诉我们:对待像狼一样狡猾凶残恶人,我们决不能同情,决不能讲仁慈。作品在刻画狼忘恩负义、凶残本性时,也塑造了东郭先生迂腐懦弱、滥施仁慈人物性格。24/27⑴故事情节一波三折,引人入胜。⑵利用对比,来突出人物性格特点。
文中写了东郭先生、老先生、狼三个对象。这三个对象相互对比,使各自性格特点愈加鲜明、突出。如文中东郭先生和老先生对狼截然相反态度对比,突出了东郭先生愚蠢、迂腐和老先生机智、果断。文中东郭先生救了狼性命,狼却要吃掉东郭先生,这鲜明对比突出了狼凶残和东郭先生迂腐。
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