三年级美术上册教案-《第9课　天然的纹理》人教版

/《第9课天然的纹理》一、教学内容《第9课天然的纹理》是人教版三年级美术上册的教学内容。本课要求学生观察和描绘自然界中的纹理，通过欣赏和创作，培养学生对大自然美的感受力和创造力。二、教学目标1.知识与技能：让学生了解纹理的概念，学会用线条和色彩表现自然界中的纹理。2.过程与方法：通过观察、描绘和创作，提高学生的观察力、表现力和创造力。3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然美的感受，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。三、教学难点1.如何引导学生观察和描绘自然界中的纹理。2.如何运用线条和色彩表现纹理的美感。四、教具学具准备1.教具：多媒体设备、实物投影仪、教材、范画等。2.学具：铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画纸等。五、教学过程1.导入：引导学生关注自然界中的纹理，激发学生的兴趣。2.新课内容学习：讲解纹理的概念，展示实物和图片，让学生了解不同物体的纹理特点。3.实践操作：学生分组观察和描绘自然界中的纹理，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并总结。5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调观察和表现纹理的重要性。六、板书设计1.《第9课天然的纹理》2.教学内容：纹理的概念、观察和描绘自然界中的纹理、作品展示与评价。3.教学目标：了解纹理的概念，学会用线条和色彩表现自然界中的纹理，提高观察力、表现力和创造力。七、作业设计1.观察身边的物体，描绘其纹理特点。2.尝试运用不同的线条和色彩表现纹理的美感。3.完成一幅以自然界纹理为主题的作品。八、课后反思本节课通过观察和描绘自然界中的纹理，培养了学生对大自然美的感受力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表现纹理，提高学生的观察力和表现力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。在今后的教学中，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。在《第9课天然的纹理》这一课中，教学难点是如何引导学生观察和描绘自然界中的纹理，以及如何运用线条和色彩表现纹理的美感。一、如何引导学生观察和描绘自然界中的纹理1.引导学生关注纹理：在导入环节，教师可以通过展示自然界中的纹理图片或实物，引导学生关注和发现纹理的存在。同时，教师可以提出问题，如“你们在哪里见过纹理？”“纹理有什么特点？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。2.指导学生观察方法：在观察环节，教师应指导学生运用科学的方法进行观察，如比较观察、局部观察、细节观察等。同时，教师可以提供观察工具，如放大镜、实物投影仪等，帮助学生更清晰地观察纹理。3.培养学生的观察习惯：在教学过程中，教师应鼓励学生多观察、多思考，培养他们敏锐的观察力和细致的观察习惯。同时，教师可以设置观察任务，让学生在课后继续观察和发现自然界中的纹理。4.引导学生描绘纹理：在实践操作环节，教师可以示范如何用线条和色彩描绘纹理，并指导学生进行练习。在描绘过程中，教师应关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高描绘能力。二、如何运用线条和色彩表现纹理的美感1.线条的表现力：线条是表现纹理的重要手段。教师可以引导学生运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，表现纹理的质感。同时，教师可以示范如何运用线条的疏密、虚实、长短等变化，增强纹理的表现力。2.色彩的表现力：色彩是表现纹理美感的关键因素。教师可以引导学生运用色彩的明度、纯度、冷暖等对比，表现纹理的立体感和层次感。同时，教师可以示范如何运用色彩的渐变、渲染等技巧，增强纹理的艺术效果。3.创造个性化的纹理表现：在创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，运用独特的线条和色彩表现纹理。教师可以提供丰富的材料和工具，如彩色笔、水粉颜料、画纸等，让学生自由选择和尝试。4.作品展示与评价：在作品展示环节，教师应组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和交流。在评价过程中，教师应关注学生的创作思路和表现手法，给予积极的反馈和建议，帮助他们提高创作水平。通过以上措施，教师可以有效地解决《第9课天然的纹理》的教学难点，帮助学生掌握观察和描绘自然界中纹理的方法，提高他们的表现力和创造力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。在今后的教学中，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在解决了如何引导学生观察和描绘自然界中的纹理以及如何运用线条和色彩表现纹理的美感这两个教学难点之后，教师还需要关注以下几个方面的教学实践，以确保教学效果的优化和学生能力的全面提升。三、教学实践中的补充和说明1.教学内容的深化：在教学过程中，教师可以通过讲解纹理形成的原理，如树木年轮的形成、岩石层理的形成等，让学生不仅知其然，还知其所以然。这样的内容深化有助于提高学生的科学素养，增强他们对自然界的认识。2.教学方法的多样化：为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以采用多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、游戏化学习等。例如，教师可以设计一个“纹理侦探”游戏，让学生在校园或户外寻找不同的纹理，并记录下来，这样的活动既能提高学生的学习兴趣，又能锻炼他们的实践能力。3.教学评价的多元化：在教学评价中，教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的作品成果，还应关注学生在学习过程中的参与度、合作能力、创新思维等方面。通过自评、互评、教师评等方式，全面评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。4.教学资源的拓展：教师可以充分利用网络资源、图书馆资源、社区资源等，为学生提供更丰富的学习材料。例如，教师可以推荐一些关于自然界纹理的书籍、视频或网站，让学生在课后进行拓展阅读和自主学习。5.教学反思的持续：教师应在每节课后进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师应鼓励学生进行学习反思，培养他们的自主