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文档简介

七年级美术上册“造型•表现”七年级美术上册“造型•表现”单元作业设计信息息织方式信息应教材内容1--会说话的图画234析运活与手本单元为初中阶段首个“造型•表现”单元。其作用在于启发学对造型表现领域内容的生活，也可以在基于日常视觉经验的基础上有无限的广度及可能性。从而对“造型·表现”手绘线条在身边的应用手绘线条的表现方法话的图画手绘线条的历史和用途色彩三要素，色调，色彩冷暖漫画的特点、类别及表现方法结合自身生活进行创作表手绘线条在身边的应用手绘线条的表现方法话的图画手绘线条的历史和用途色彩三要素，色调，色彩冷暖漫画的特点、类别及表现方法结合自身生活进行创作表分析生活中的色彩现象色彩与光的关系以及不同色彩给人的不同感受(三)学习内容框架：习目标业目标水平层级1空间、明暗、肌理等基本造型元素.通过本单元的学习，了解并且能够运用流畅的线条事物的特征，学会色彩的三要素、色调以及冷暖色.2变化、统一等形式原理进行造型活能够熟练运用到自己的绘3现能力。采用对比、夸张、联想等行自由创作，既强化技法联系，又锻炼学生4美术学习的持久兴趣。通过对生活中事物的造型表现，发挥学生的自主探究能力，锻炼发散思维能次性生作灵，心。教师利用多媒体播放一些当代艺术家贴近生活且质朴的美术表达，让学生对于“创作”个定位。。③教师通过演示说明在表达中有必要避免的问题(这里牵涉到绘画技术层面)。④教师展示自己的作品以及一些与时代相关联的作品(仅限于线条表达)。段它不仅仅是外在的视觉享受，也是自我情绪等的一种抒发。的不同季节、不同地方的风景照片(在图片中提取色彩基本知识加以讲解)——大师眼中的风景(以印象派作品为代表)——身边的风景表现(结合教师写生作品及优秀学生作品，引和色的关系。，养成发现美、创造美的情操。导学生体会更加贴近生活的色彩实例。微课，进行创作，引起学生的表现欲望)习了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。开朗、内向、阳光等)为题，创作一幅自画像。2.形式多样，突出多样性发展学生的各项能力。要善于在学生的活动中捕捉实际，灵活多样的作业内容。通过多种作业形式激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。作业第一课时:《手绘线条图像——会说话的图画》作业题目：《我的生活——》(看见的、想到的、人物、物品„„)绘线条的表达方式条流畅、构图饱满、节奏层次丰富评价量表指标本清晰线学生颇有成就感的同时也能够感受到手绘线条图像的魅力。从而热爱美术，热爱生活。时：大自然的色彩的花朵》(向日葵、玫瑰花、格桑花„„)形式不限。评价量表指标评价量表①本课评价实施主体依然是学生。本课作业相对于《手绘线条图像——会说话的路。教师可根据作品的创作背景、思路酌情给意见并进行打分。培养学生的想象力和思维能力。绘的形式进行表现，绘画工具及表现形式不限。中出现明度和纯度的对比。指标作业要求中只是强调了本课学到有想象力的同学依然可以自主想象出果蔬的状态(剥皮、切片、被咬一口等等)题目补充完整抓住自

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