我的《芦花荡》课件

白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布.妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》,《小兵张嘎》等都取材于此地.妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》,《小兵张嘎》等都取材于此地.孙犁孙犁，原名孙树勋，曾用笔名芸夫，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”

派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》孙犁作品的语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。积累词语

寒噤

仄歪提防穿梭张皇失措

疟子黄稍

吆喝竹篙转弯抹角苇塘蹿趴扒打牙跌嘴飒飒疟疾jìn

zèdī

suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòwĕicuānpābādiēsànüè

小说三要素——

人物、故事情节、环境小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：直接描写（外貌、语言、动作、心理、神态描写等）；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物，发展情节，渲染气氛。）复述故事情节：提示：围绕两件事叙述：头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。情节结构第一部分(1-8):序曲交代故事发生的环境及老头子的情况。第二部分(9-19):开端护送第三部分(20-54):发展受伤第四部分(55-63):高潮和结局复仇本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例。

本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员次要人物是——大菱和二菱她们的身份是——投奔抗日前线的青年主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（第3、4段）动作描写语言描写心理描写（第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。（1）老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。（2）表现在他具有爱憎分明的强烈感情上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

（3）表现在他的过于自信自尊上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。

（4）还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

老头子的英雄性格表现在：英雄性格爱国抗日的热情，老当益壮的气概具有爱憎分明的强烈感情。过于自信自尊（性格核心）智勇双全的英雄行为。思考探究：“老头子过于自信和自尊”，课文中哪些内容表现老头子的这种性格？这句话在全文中起什么作用？具体表现：

第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；第10段“安心睡一觉吧……”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”

过于自信过于自尊：如第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。环境描写的赏析

1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”（把读者引入一个特定的环境和气氛中，为后边故事的发展作铺垫。）2、“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”（借景抒情，表达了作者对祖国大好河山的热爱。）3、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（烘托出老头子自责，痛苦的心情。）4、“中午的时候，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”（为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动故事情节的发展。）5、“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”（反衬