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文档简介

大数的认识

亿以内数的认识四年级上册绿色圃中小学教育网一、创设情境，引入新课问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。二、引导探索，建立数位顺序表问题：1.一千一千地数，10个一千是多少？为什么？2.继续一万一万地数，10个一万是多少？3.照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？4.一百万一百万地数，10个一百万是多少？5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。二、引导探索，建立数位顺序表说明：1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级。这就是数位顺序表。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、引导探索，建立数位顺序表问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？都表示几个一，所以是个级。问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。

亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。二、探究新知十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级19612368表示6个十万表示6个十问题3：说说其他数位上的数各表示多少？三、知识运用⒈在计数器上拨数。⑴一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。⑵十万十万地数，从七十万数到一百万。⑶一千万一千万地数，从八千万数到一亿。九十六万九十八万九十七万九十九万一百万一百零二万一百零一万一百零三万七十万九十万八十万一百万八千万一亿九千万三、巩固练习，提升认识三、知识运用⒉你能填出数位顺序表吗？试一试。⑴从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。⑵从个位起，第()位是万位，第（）位是亿位。⑶万位的右面一位是（）位，左面一位是（）位。……个级万级亿级十万位万位千位个位十位百位百万位千万位亿位五十万千九三、巩固练习，提升认识三、知识运用⒊说说横线上的数字表示的含义。3┆20869┆378710┆739869┆0250表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万三、巩固练习，提升认识三、知识运用⒋照样子说一说。47578280064498909270000655523870表示4个万，7578个一表示28个万，64个一三、巩固练习，提升认识四、发挥想象，拓展知识问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3

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