六年级下册英语 导学案Unit 4 Then and now Period6 sectionB人教pep

/文档六年级下册英语导学案Unit4ThenandnowPeriod6sectionB（人教PEP）教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和情景，理解过去和现在的生活变化，并用英语进行简单描述。（3）能够运用本课所学知识，进行简单的日常交流。2.能力目标（1）通过观察图片和情景，培养学生的观察能力和思维能力。（2）通过小组合作和讨论，培养学生的交流和合作能力。（3）通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的英语综合运用能力。3.情感目标（1）培养学生对生活的热爱和珍惜，懂得感恩。（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。教学内容：本课主要教学内容是教授过去和现在的生活变化，通过观察图片和情景，用英语进行简单描述。重点句子是：“Look!Thisis”“Inthepast,.Butnow,”“Ilikebetter.”学生需要听懂、会说、会读这些句子，并能够运用到实际情景中。教学重点与难点：教学重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用到实际情景中。教学难点是学生能够通过观察图片和情景，理解过去和现在的生活变化，并用英语进行简单描述。教具与学具准备：教师准备PPT、图片、情景剧等教学教具；学生准备课本、练习本、文具等学习用具。教学过程：1.导入（5分钟）教师通过出示图片，引导学生观察和描述过去和现在的生活变化，激发学生的学习兴趣和思考能力。2.展示（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生听、说、读，并让学生进行模仿和跟读。3.情景剧（10分钟）教师通过情景剧的形式，展示过去和现在的生活变化，引导学生用英语进行描述和交流。4.小组合作（10分钟）学生分组进行讨论，用英语描述过去和现在的生活变化，并展示给其他小组。5.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生运用本课所学知识，进行日常交流和写作。板书设计：板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点句子和生词。可以采用思维导图的形式，将过去和现在的生活变化进行对比。作业设计：作业设计要符合学生的实际情况，既有针对性，又有开放性。可以让学生运用本课所学知识，进行日常交流和写作，比如写一篇关于过去和现在生活变化的短文。课后反思：课后教师要进行反思，看教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，教学效果是否良好。同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。1.导入（5分钟）导入环节是激发学生学习兴趣和思维的重要环节。教师可以通过展示一些具有代表性的图片或视频，引导学生关注过去和现在的生活变化，激发他们的好奇心。例如，可以展示一些过去和现在的交通工具、通讯工具、生活方式等方面的图片或视频，让学生观察并简要描述它们的变化。2.展示（10分钟）在展示环节，教师需要清晰、简洁地呈现本课的生词和重点句子。为了提高学生的学习兴趣，可以采用多媒体教学手段，如PPT、图片、动画等。在展示生词时，可以附上相应的图片，让学生直观地感知和记忆生词。对于重点句子，教师可以通过例句或情景展示的方式，让学生理解和掌握。例如，可以使用动画或情景剧展示过去和现在的生活场景，让学生在真实语境中感受和运用所学句子。在展示过程中，教师要注意引导学生跟读和模仿，提高他们的发音和语调。3.情景剧（10分钟）情景剧是本课的重点环节，通过创设真实的生活场景，让学生在实际交流中运用所学知识。教师可以准备一些简短的情景剧，涵盖过去和现在的生活变化。例如，可以设计一个关于家庭生活的情景剧，展示过去和现在家庭生活的不同，如通讯工具、家务劳动等方面的变化。在表演情景剧时，教师可以邀请部分学生参与，或者让学生分组进行表演。表演过程中，教师要注意引导学生在语言表达上尽量使用所学句子和生词。可以让其他学生担任评委，对表演者的语言表达、情感态度等方面进行评价，以提高学生的参与度和积极性。4.小组合作（10分钟）在讨论过程中，教师要注意引导studentstousethesentencesandvocabularytheyhavelearnedintheclass.Additionally,teacherscanprovidesomeguidanceonhowtoexpresstheiropinionsclearlyandconciselyinEnglish.Afterthediscussion,eachgroupcanchoosearepresentativetosharetheirideaswiththeclass.5.作业布置（5分钟）作业是巩固所学知识的重要手段。教师可以布置一道写作任务，让学生结合自己的生活经历，用英语写一篇关于过去和现在生活变化的短文。还可以布置一些课后练习题，让学生进一步巩固本课所学知识。在布置作业时，教师要注意作业的难易程度，确保学生能够在课后顺利完成。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生不同难度的作业选择，以满足他们的学习需求。板书设计：板书是课堂教学的辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在设计板书时，教师应该将重点句子、关键词和核心概念凸显出来，以便学生能够一目了然地抓住重点。1.主题：Thenandnow2.关键词：Past:例如"bicycle","telephone","blackandwhiteTV"Now:例如"car","mobilephone","colorTV"3.重点句子："Look!Thisis""Inthepast,.Butnow,""Ilikebetter."4.对比图表：可以用一个简单的图表来展示过去和现在的对比，例如一个时间线或者两个并列的图标。作业设计：1.词汇练习：让学生用本课学到的词汇造句，或者完成一个关于过去和现在生活变化的词汇配对练习。2.听力练习：播放一段关于过去和现在生活变化的对话或短文，让学生回答相关问题。3.口语练习：录制一个关于自己家庭或学校过去和现在变化的视频，鼓励学生用英语进行介绍。4.阅读理解：提供一篇关于社会变迁的短文，让学生阅读并回答问题。5.写作练习：要求学生写一篇短文，描述一个他们认为变化最大的事物或现象，并解释为什么。作业应该在难度和量上适中，以确保学生能够在家庭环境中完成，并在下次课堂上进行反馈。课后反思：1.教学目标是否明