提高小学语文课堂教学质量有效性研究获奖科研报告

提高小学语文课堂教学质量有效性研究获奖科研报告摘要：随着社会的发展人类的进步，越来越多的人开始关注如何有效地提高小学语文课堂教学质量。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“活跃课堂气氛，激发学习兴趣”“精心设计教案，打造高效课堂”“多样化的教学，调动学习动力”这三个方面入手，针对如何有效提高小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

关键词：小学语文;课堂气氛;设计教案;多样化教学

如何提高小学语文课堂教学质量，在我看来，不仅仅需要我们小学语文教师在平时教学任务中注重激发学生学习的兴趣，只有学生对学习语文产生浓厚的兴趣，才会在学习语文的过程中享受和感受学习语文的乐趣和魅力，进而有效地提高学生的学习效率和学习成绩。除此之外还需要我们小学语文教师在语文课堂中采用不同手段的教学方式，不同的教学方式可以调动学生学习的积极性，进而有效的提高学生的学习成绩。同时还需要我们小学语文教师在平时教学中养成良好的教学习惯，精心设计教学方案，一方面有利于提高教学效率，另一方面有利于让学生充分利用课堂宝贵时间，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

一、活跃课堂气氛，激发学习兴趣

活跃课堂气氛需要教师的精心组织和主动设计，进而最大限度的调动学生学习的自主性和自觉性，推动教学任务的发展和学习学习效率的提高。因此，我们小学语文教师要在平时教学任务中注重活跃课堂气氛，来激发学生学习的兴趣，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

以讲解《蝙蝠和雷达》为例，首先进行课题导入：大家对蝙蝠这种生物都有哪些认识，请大家来分享一下。有的学生说道;“蝙蝠是哺乳动物，长相像老鼠。”还有的学生说道：“蝙蝠常年在夜晚活动，休息的时候喜欢倒挂在树上。”然后要求学生独立阅读课文，并且在阅读的时候将自己遇到不认识的字词用红笔勾画出来，方便学生在学习的时候重点学习，进而巩固基础知识。其次引导学生深入文章，文章中说到伟大的科学家为了验证出蝙蝠依靠什么飞行的开始做实验，第一次将蝙蝠的眼睛蒙起来，但是蝙蝠的飞行没有受到影响，第二次和第三次验证了蝙蝠飞行依靠的是嘴巴和耳朵，嘴巴发出超声波，耳朵负责接收信号，在飞行时都有哪些阻碍物。然后引导学生想一想除了从蝙蝠身上受到启发，我们人类还从那些动物身上受到启发，发明了哪些东西。学生们都提到在水中的鱼儿身上，发明了潜水艇，在鸟儿身上发明了飞机，在乌贼身上发明了鱼雷诱饵等等。这一教学举动不仅活跃了课堂气氛，还启发了学生的思维，开拓学生的眼界，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

二、精心设计教案，打造高效课堂

教师精心设计教学方案可以将教材中繁琐，复杂的知识点用生动便于理解的语言表达出来，一方有利于提高学生的学习效率，另一方面有利于调动学生学习的积极性，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

以讲解《蟋蟀的住宅》为例，《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔所作，其中记录了昆虫的生命与生活习惯，带领学生通过观看视频或者图片，加深学生对蟋蟀的认识和见解，一方面激发了学生学习的兴趣，另一方面使得学生更全面的接收教学内容。一般来说人类居住的地方叫做住宅，动物居住的一般是洞穴、巢穴、文章中则将蟋蟀居住的地方叫做住宅，这里采用拟人手法，表达出作者对蟋蟀的喜爱之情。在此基础上，將班级中的学生分成不同成员的小组，让那个学生在小组之中讨论文章中提出的问题，比如文章中是如何描写蟋蟀的住宅的？住宅的特点都有哪些？蟋蟀在建筑住宅的时候有哪些要求等等，这样就给学生创设了一个大胆发言的机会，不仅提高了学生的学习质量和效率，还有利于打造高效率的课堂，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

三、多样化的教学，调动学习动力

处于小学时期的学生天生好动活泼，好奇心重，我们小学语文教师可以针对学生这一特点，激发学生学习的求知欲和好奇心，进而引导学生自主学习，提高学生的学习成绩和学习效率，为提高小学语文课堂教学质量奠定基础。

以讲解《一个豆荚里的五粒豆》为例，首先进行课题导入：同学们，大家来想一想，假如自己是豆荚中的一颗豆子，你们都在那个在哪里生根发芽呢？有的学生说道：“假如我是一颗豆子，我会选择土壤肥沃的地方生根发芽。”还有的学生说道：“我无论生在哪里我都会很努力的成长，哪怕是在石板的缝隙中成长。”然后要求学生分角色朗读课文，并且在阅读之中感受他们的内心活动，一方面可以调动学生学习的积极性，另一方面可以带动班级学习的氛围。其次，可以让学生说一说自己在文章中饰演角色的人物特征。我们小学语文教师通过引导学生分角色阅读可以