2.1认识职业生涯 2023高教版 心理健康与职业生涯 课件

第一单元小宋老师①社会发展与实现个人梦想是怎样的关系？②新时代为我们提供了哪些发展机遇？③我们应该如何做才能不辜负这个伟大时代呢？复习第2课一、认识职业生涯生涯规划

筑梦未来1.什么是职业生涯/2.职业生涯有特点小宋老师出品导入环节第2课第1节小宋老师出品人

为什么

要找一份

职业

？实现个人理想挣钱养家实现个人价值让自己有事可做到年龄了别人都工作了，我也得工作为了生活1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品中国传统的生涯观志业古有科举——今有高考体制唯一——途径多元从事某一种事业之理想学优而仕士农工商知足者富，强行者有志不失其所者久，死而不忘者寿1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品个人命与大环境命关系和谐而产生运；后天自定之命可以克服先天注定之命。尽人事知天命与知天命尽人事先天命理后天运势凡是预则立，不预则废中国传统的生涯观命运1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品

职业生涯，是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历。有的人一生中只从事一种职业，有的人一生中会从事很多种职业。成长阶段探索阶段建立阶段维持阶段退出阶段出生初中毕业工作事业高峰期离开工作岗位死亡1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品

小鹿的爷爷出生在一个瓷器绘画世家，从小耳濡目染,对绘制瓷器产生浓厚兴趣。初中毕业后，他就进入专门学校，系统学习文化知识和瓷器绘画技艺。

从学校毕业后，小鹿的爷爷入职陶瓷工厂成为一名瓷器画师。在工厂里，他每天虚心向厂里的老师傅学习，并积极参加厂里的培训班，学到了不少新技艺，逐渐成为陶瓷厂的骨干。

后来，小鹿的爷爷开设了自己的工作室，开始自主创业，不断尝试和学习新的绘画手法，慢慢成为远近闻名的瓷器绘画高手。随着经验的增长，他又开办了一家瓷器绘画学校，致力于培养新一代瓷器画师，成为德高望重的师傅。

退休后，小鹿的爷爷便基本离开了瓷器绘画的工作岗位，开始享受美好的老年生活，偶尔也与以前的同事探讨行业发展前景，为年轻人解答工作中遇到的问题。阅读与思考小鹿的爷爷的职业生涯的几个阶段是如何划分的?①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤退出阶段1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品人生五计生计身计家计死计老计

人在小时候要吃饱穿暖、生存下去。

青少年期，要勤奋学习、志向高远，思考自己如何在社会中立身，明确自己的社会位置。

年岁慢慢增长，人开始成家立业，要维持家庭的温饱与和乐。

白发渐增，心里犹存，人开始颐养天年、怡然自得。

明白人生必然归宿，回顾人生而未有悔恨，从容面对人生结束。1.什么是职业生涯第2课第1节小宋老师出品

当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，人们的职业生涯发展变化增多。我们不能故步自封，要坚持终身学习，在职业生涯的各个阶段，积极应对变化和挑战，善于思考，动态规划。活到老、学到老、干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。2.职业生涯有特点第2课第1节小宋老师出品结合材料，谈谈潘从明是如何成长为“大国工匠的？

“大国工匠”潘从明，是一位冶炼高级技师,先后获得“全国五一劳动奖章”“全国劳动模范”“全国技术能手”等荣誉。

1996年，潘从明从技工学校铸造专业毕业，被安排到责金属提纯岗位工作。面对陌生的领域，他抓住一切学习机会，虚心向经验丰富的师傅请教。不出几年，他就成为贵金属提纯领域的行家里手。他还在单位的支持下，边工作边学习冶金工程专业课程，解决自己在工作中遇到的问题。

在多年的工作实践中，潘从明练就了一双“火眼金睛”——他能通过铂族贵金属溶液的颜色，精准判断出它的纯度。他发明的颜色判断法作为铂族贵金属精炼师的“绝技绝活”在国内外被广泛应用。潘从明并未止步于此,他在技术创新的路上锲而不舍、精益求精，主导完成技术创新项目百余项,成为铂族稀贵金属提炼核心技术的传承人和创新者,为我国贵金属冶金技术的发展作出了巨大贡献。

一步一个脚印，潘从明就这样完成了从一名学徒到普通工人、高级技师,再到国家级技能大师,最后成为“大国工匠”的跨越。2.职业生涯有特点第2课第1节小宋老师出品职业生涯的特点：独特性:每个人的职业生涯各不相同。发展性:每个人的职业生涯，伴随着个人的成长，都在不断发展布化,而且发展过程也各不相同。阶段性:在职业生涯的不同阶段,有不同的目标与任务。互动性:每个人的职业生涯,都是个人与他人、个人与社会互相作用的结果。2.职业生涯有特点第2课第2节小宋老师出品

请一笔连接图上所有黑点，看谁连接出来的图案最富有内涵和创意。

你画的是什么？

为什么会画成这个样子？

如果让你再重新画你会做些怎样的调整？

从这个活动中你有什么感悟？2.职业生涯有特点第2课第1节小宋老师出品独特性

从事相同职业、具有相同发展轨迹的人,他们的职业生涯也不会完全一样,有着自己独特的历程。

有的人终身从事同一种职业,有的人会调整自己的职业。有的人职业发展度快,有的人发展慢;有的人职业发展顺利，有的人职业发展会遭遇挫折。

每个阶段都是前一个阶段的延续,同时也为后一个阶段做好铺垫。

不同的人在同样的社会条件下,会产生不同的生涯发展结果。个人的职业生涯发展,也会对这些影响因素产生反作用。发展性阶段性互动性2.职业生涯有特点第2课第1节小宋老师出品

多元智能理论（theoryofmultipleintelligences，简称MI理论）由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。2.职业生涯有特点第2课第1节小宋老师出品致敬大国工匠小结第2课第1节小宋老师出品

对职业的认识，也就是对人生的看法。对人生的看法，包括什么是幸福，什么是道德，什么是奋斗:什么是未来，都深深地影响着自己对职业的选择一个人的大半辈子，是和职业打交道的，要想在人生长河中“泛起浪花”，职业的选择不失为一个很好的切入点。职业有大范畴的归类，更有最具体的分工。比如一个教育家，他可以是教师，也可以是诗人；比如一个革命家，可以是文人，也可以是武将。

但是无论什么职业，都必须对自己所从