粤教版地理七年级上册导学案全册

《第一章地球》

第一节地球的形态及大小课时：1课时

【学习目标】

1.知道地球的形态一一球体，了解人类相识地球形态的过程,培育

勇于探究的精神.

2.娴熟驾驭地球的半径（极半径，平均半径，赤道半径），赤

道周长，表面积。

【重点】地球的形态，大小；人类相识地球的过程。

【难点】区分地球的三个半径，赤道周长，表面积

【自主学习】

1,人类对地球形态的相识经验了哪些过程？

2,人们在日常生活中证明地球是个球体的实例有哪些？

3,地球的形态：地球是一

个。

4地球的平均半径：，赤道半径:一,极半

径：,最大周长约：,表面积o

【攀登高峰】

1.下列事实最先证明地球是球形的是（）

A.哥伦布发觉美洲大陆

B.麦哲伦环球航行

C.人造地球卫星的放射和运用

D.郑和下西洋

2.下列数据中，及地球大小无关的一组是（）

A.地球的平均半径是6371千米

B.地球的最大周长是约4万千米

C.地球的表面积是5.1亿平方千米

D.赤道半径比极半径长21千米

3.在海边看从远方的船，总是先看到（）

A.船身B.船头C.船尾D.桅杆

【学教反思】

课题：《第一章地球》

第二节地球仪和经纬网课时：1课时

【学习目标】

1,驾驭地球仪的概念及其及地球真实原貌的不同；

2,驾驭经线，纬线的特点及其标注规律；

3,记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区分。

【重点】地球仪的定义；经线及经度，纬线及纬度；东西半球的

划分；经纬网

【难点】经纬线的特点及标注规律；东西半球的划分

【自主学习】

1,地球仪是人们仿照地球的形态，并按确定的比例缩小，制成

的O

2,人们假想的地球旋转轴叫o地轴北端及地球表面的

交点叫,地轴南端及地球表面的交点叫O

3,读P7图1-2-2在地球仪表面，连接并垂直于

的弧线，叫经线。经线指示方向，各条经线长度都O

1884年国际经度会议确定以作为经度的

起点线。经线以东为（用字母表示），以西为

（用字母表示）。

4,地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个。

经度之和为（度）的任何一个经线圈都把地球分成—

的两个半球。

5,读P9图上2-7,在地球的表面，赤道和及赤道平行的圆圈叫

,纬线指示

方向。从赤道向两极，纬线渐渐，到两极缩为o

赤道以北称,以南称o

6、低中高纬度的划分：低纬度范围：；中纬度范

围：；高纬度范围O

7、完成教材P8活动及P9活动。

【合作探究】

1,视察地球仪：180°E和180。W是一条经线吗？o

2,某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是

北半球，该点是（）

A,经度0°,纬度0°B,经度180°,纬度0°C,160°E,

纬度0°D,20W°,纬度0°

3,经度和纬度都是0°的地方位于（）

A,东半球B,西半球C,南半球D,北半球

4,下列说法正确的是（）

A,全部的纬线都是圆B,纬度最大是180°

C,地球的真实形态是一个圆D,从赤道向两极纬度渐

1白八1P八

渐变大

5,综合题

□A

（1）读右图，回答问题：1

①A,B两点的经纬度是：ABon

②A,B两点在东，西半球中的哪个半球?1II

A,Bo

③写出A,B两点所在的纬度范围（高纬，中纬，低纬）:

AB

（2）读右侧经纬网图，回答问题：r___J二

①图中A点经度是,B点的纬度是rd

②在图中画出180°经线及赤道的交点，并

标上字母COL

③从东西半球来看，A点位于半球。11D

6,视察比较地球仪的经纬线，填出下表内容:

纬线经线

概念

形态特征

指示方1可

标度范围

零度线的确定

度数的变化规律

划分半球的界线

【攀登高峰】

1,关于经纬线的说法正确的是（）

A,每条经线都自成一个圆圈B,纬线长度都相等

C,地球仪上经线有360条D,纬线指示东西方向

2,及120。E经线构成经线圈的是()

A,60°WB,60°EC,120°WD,180°

3,本初子午线的经度是()

A,180°B,0°C,160°ED,20°W

4,东半球的范围是（)

A,0°和180°之间B,20°E到160°E之间

C,20°W至！|160°W之间D,20°W以东到160°E之间

5,以下位于西半球的经线是（）

A,10°EB,10°WC,165°ED,40°E

6,将下列纬度及其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来:

A,55°N低纬度:南半球

B,69°S中纬度:北半球

C,19.5°S高纬度:南半球

D,89°N高纬度:北半球

7,以下不属于纬线特点的是（）

A,全部纬线都是圆圈B,全部纬线长度不确

定相等

C,全部纬线都指示东西方向D,全部纬线都指示南

北方向

【拓展练习】

1假设你在北极的上空,观测经纬线的形态是怎样的,请绘出以北

极为中心的经纬线图

2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形态是怎样的,请绘出以赤

道为中心的经纬线图

【学教反思】

课题：《第一章地球》

第三，四节地球的运动课时：4课时

【学习目标】

1,用课件演示地球的自转和公转，并熟识基本的运动规律。

2,用简单的工具正确演示昼及夜，以及昼夜更替。

3,利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照耀状况

的差异，知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象，说明四季的变

化。

4,利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点

【重点】地球的自转，公转；昼夜更替；时间差异；四季更替；

五带的划分；

【难点】地球的自转和公转及其地理意义

【自主学习】

1,地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？

2,地球自转及公转的区分和联系是什么？完成下列表格的填

写。

自转公转

方向

周期

旋转中心

转动特点

运动的意义

3,请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？

4、地球公转运动的特点？地球公转过程中太阳直射点的移动

有何规律？

5,四季更替的缘由以及五带的划分依据？

【合作探究】

1,老师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？

（一是地球为不透亮的球体，二是太阳光线是平行光。）

提问：视察试验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天,

有哪些国家是黑夜？

0

2,老师将地球仪转动180,再让学生视察：中国和美国分别

处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的状况，思索昼夜更替

的缘由是什么

3,老师演示地球公转示意动画，并提问：太阳直射点的变化

状况是怎样的？学生视察并回答问题。

4,结合自己的生活体验，回答下列问题：

（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样

长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？

（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地

球什么运动引起的？

【攀登高峰】

1.同学们的衣柜里存放着春，夏，秋，冬四季服装，这是因为

我们生活在（）

A.热带地区B.温带地区

C.寒带地区D.亚寒带地区

2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）

A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节

C.国庆节D.元旦

3.划分五带主要依据是（）

A.有无极昼极夜现象B.有无阳光直射现象

C.有无明显的四季变化D.获得太阳光热的多少

4.有极昼和极夜的地区是（）

A.南北回来线之间的热带地区

B.回来线至极圈之间的温带地区

C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区

D.赤道旁边地区

5.极圈是（）

A.热带及温带的划分B.热带及寒带的划分

C.温带及寒带的划分D.中纬及地纬的划分

6.我国南极科考队打算组织一次科考，你认为最好安排在北半球

的（）

A.夏季B.冬季C.春季D.秋季

7,在北极上空看地球自转呈方向:在南极上

空看地球自转成方向；

8,地球自转产生现象；公转产生

现象。

9,依据在地球上的分布状况,把地球表

面分为五

带：,

正厂最带和温带的分院戛二;温带和寒带的

分界是;

11,热带有现象；寒带有

现象。

【学教反思】：

课题：《第二章地图》第一节地图的基本要素课时：2

课时

【学习目标】：

L知道地图的基本要素：比例尺，方向，图例

2.学会运用地图辨别方向，量算距离

【重点】地图上方向的判别，比例尺的计算，图例和注记的识

别

【难点】运用地图辨别方向

【自主学习】

1.比例尺

(1)概念：表示比缩小的程度。

(2)公式：比例尺=

(3)表示形式\如1：4000或1/40000

,如图上1厘米代表实地距离80

千米

2.方向

(1)经纬网地图：经线指示方向，纬线指示

方向

(2)有指向标的地图：指向标一般指向

(3)一般地图：面对地图，用上—下左右

3.图例和注记：地图的语言，包括各种符号和它们的

说明，地理________和O

【合作探究】

1,在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市及香

港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米?

2,读图完成下列问题：

(1)图①中，教室在停车场的方向

(2)图②中，教室在食堂的方向

(3)图③中，点A在点B的方向，B点在C点的方向,

C点在D点的方向，D点在B点的方向。

【攀登高峰】

1.下列不是地图基本要素的是()

A.比例尺B.颜色C.方向D.图例

2.在1：30000000的地图上，量得两

地图上距离为6厘米，则两地的实地距

离为()

A.1300千米B.18000千米C.

180千米D.1800千米

3.读右图推断B点在A点的什么方向()

A.东南B.东北

C.西北D.西南

4.在有指向标的地图上，要依据指向标来定方向,

指向标箭头一般指向

A.南方B.东南方C.西北方D.北方

5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）

A.东方B.北方C.西方D.南方

6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）

A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向

B.面对地图，通常是“上北下南，左东右西”

C.站在北极点上，人的四面都是北方

D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方

7,下列比例尺中最大的是（）

A,图上1厘米表示实地距离10千米B,1：100000000

C,一千万分之一D,1：1000

8,在一张确定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范

围就,图的内容就;若比例尺小，图上所画的地

区范围就，图的内容就<

【拓展练习】

读右图，A在B的方向；B

在C的方向；C在A的

_____________方向。

【学教反思】

课题：《第一章地图》第二节地

形图的判读课时：2课时

【学习目标】：

1.能够识别等高线地形图上的山峰，

山脊，山谷等

2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型

【重点】海拔和相对高度；等高线及等高线地形图的判别；分层

设色地形图及五种基本地形

类型

【难点】等高线地形图上地形的判别，高度的计算

【自主学习】

一，地面高度的两种计算方法

1.海拔：地面某个地点高出的垂直距离。

2.相对高度：某个地点高出的垂直距离。

二，等高线：把各个地点的标注在地图上，再把

相同的点连接成线。

等深线：把海洋中相同的个点连接成线

三，等高线地形图的判读

1.等高线的疏密及坡度陡缓的关系：

（1）等高线，表示坡度缓。

（2）等高线,表示坡度陡。

2.等高线的形态对应的地形类型（书第33页，图2-2-4）

四.分层设色地形图

1.分层设色地形图：依据或者的原则，在不

甲

同的等高线之间，着上不同的来推断地面高低形态和海

底起伏状况。

2.五种基本地形类型及其特征（书第32页图2-2-2）

【合作探究】：

1.读图，回答下列问题。

甲乙两地的海拔高度：甲米；乙

米，甲乙两地的相对高度是米

2.读“等高线图”，回答问题：

⑴填出图中字母所表示的地形部位名称

CDE

⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在米以上。

⑶图中A处位于B处的方向。

⑷假如要从A,B两处爬

1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是

（）

A.-132米B.1668米C.132米D.900米

2.在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）

A.山地B.丘陵C.平原D.高原

3.某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）

A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部

4.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向

凸出时，该处的地形部位应是下列的（）

A,鞍部B,山脊C,悬崖D,山谷

【拓展训练】

1,读下图，完成下列各题：

⑵从A到B,山体的走向是,A,B山顶的相对高度为

________米。

⑶从C至IIB及从D至!JA登山，较简单的是

(4)A,B两点间的直线距离是米。

2,读下图，完成下列要求：

图等高线地形图

(1)图中采纳的等高距为米；图中A点的海拔约—

米。

(2)图中字母所在处表示的地形部位分别是：

ACDEFG

(3)图中A处位于周庄的方向；A处位于王庄的；C

地位于D地的方向。

(4)若图中王庄的气温是23℃,B点的气温应是o

(5)若在图中所示范围内修建一座水库(假设其它条件均附后邀

请)从地形角度考虑，请在图内选择合适的水库大坝的位置，并

用字母“M”标在图上。

【学教反思】

课题：《第二章地球》第三节地图的应用课时：1课

时

【学习目标】

1、相识常用地图，并能够在实际生活中运用地图；

2、了解地图的分类，知道不同地图的用途；

3、学会运用电子地图

【重点】相识常用地图；各种地图的用途；电子地图的应用；

【难点】常用地图的运用

【自主学习】

1、生活中常用的地图主要有哪些？

2、依据不同的划分方法，可以讲地图分为几类？

3、各种地图的用途分别有哪些？如何正确选择运用地图？

【合作探究】

如何获得地图中的地理信息？

【攀登高峰】

1.想知道伊拉克在哪里，应当查阅（）

A,交通地图B,导游地图

C,世界政治地图D,世界地形图

2.地图的种类很多：如地形图，旅游图，交通图，人口图,

世界地图等，阅读下面三个情境，分析这三位同学分别须要

选择什么类型的地图。（）

①班队打算到郊外的山地进行越野活动，须要设计越野路线。

②美国发动伊拉克战争，给伊拉克人民带来巨大灾难，小强想

找一找伊拉克位置。

③小明想去博物馆参观，博物馆离他家很远，他得想一想怎样

乘车。

A,交通图，世界地图，地形图

B,地形图，交通图，人口图

C,水文图，人口图，交通图

D,地形图，世界地图，交通图

3.下列有关地图论叙不正确的（）

A,地图是学习地理必不可少的工具

B,地图是对地理环境原封不动的缩小

C,地图三要素是指方向，比例尺，图例及注记

D,地图家族中有自然地图和社会经济地图

4.假如你正在黄山旅游，最好购买当地的（）

A,交通图B,政区图C,地形图D,导游图

5,在城市的交通图上，一般不简单找到（）

A,小型工厂B,闻名学校C,重要车站D,大型医

院

6,生活中的地图可以帮忙我们（）

①外出旅游②便利购物③相识世界④防洪抗旱

A,①②③B,①②④C,②③④D,①③④

7,假如班级要实行登山活动，最好事先查找有关()

A,政区图B,卫星云图C,导购图D,等高线地形

图

8,下列哪种地图必须要高科技手段才能制作完成()

A,卫星云图B,铁路交通图C,分层设色地形图D,

城市导游图

【拓展练习】

读中国铁路交通图及旅游景点分布示意图，完成下列问题

(1)假如你从徐州沿陇海线和兰新线到乌鲁木齐，你可以参观哪

些闻名旅游景点？

(2)十二月份，有一位上海游客想去黄山，桂林，长江三峡，

九寨沟，华山等地旅游，请帮他设计一条合理的路线。

【学教反思】

课题：《第三章海洋及陆地》第一节海陆分布课时：1

课时

【学习目标】

1.知道地球的基本面貌

2.会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点

3.运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况

4.知道几个大洲之间的分界线

【情景链接】我们都知道地球表面最显著的差别是海洋及陆地

的分布。我们今日就来学习它们。

自主学习

/海洋占

2.世界海陆盘积

陆地占________

概括地说，—分是海洋，—分是陆地。

3.世界海陆分布

(1)从南北半球看：陆地主要集中在,海洋集中在

(2)从东西半球看：陆地

(2)从南北两极看：北极四周是，南极四周是

4.大洲，大洋的概念

(1)大洲：及它四周的的总称。

(2)大洋：海洋被陆地,形成彼此的四大洋,

是大洋的边缘部分。

5.七大洲，四大洋的名称和分布：

(1)七大洲名称(按面积大小)：,，

⑵四大洋名称（按面积大小）,,

9。

6大洲的分界线

（1）亚欧洲分界线：山脉，河，

_________山脉

7,海和海峡的概念：（书第47页阅读）

【合作探究】

1.探究试验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪

停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，

统计）

2.探讨课本第43页的活动

3.小组内合作，依据书P44图3-1-3记忆：七大洲，四大洋的

位置（指认）。

4.读东，西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物

⑴大洲的名称①洲②洲③洲

⑵大洋的名称④洋⑤洋⑥洋

⑶大洲分界线的名称⑦山脉，⑧运输河，⑨—

______运输河

【攀登高峰】

1.苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为

这颗星球应当叫做“水球”，这个“水球”是指:()

A.水星B.金星C.地球D.木星

2.地球上海陆面积之比约是()

A.3：7B.6：4C.4：6D.7：3

3.世界陆地主要集中在()

A.东半球，南半球B.东半球,北半球

C.西半球，南半球D.西半球，北半球

4,纬度最高的大洲是()

亚洲B,欧洲C,南美洲D,南极洲

5,在七大洲中,南北回来线均穿过的大洲是（)

A,南美洲B,非洲C,亚洲D,大洋州

6,被太平洋，大西洋，北冰洋三大洋所包围的大洲是（）

A,北美洲B,南美洲C,亚洲D,大洋州

7,巴拿马运输河沟通的大洋是（）

太平洋和大西洋B,太平洋和印度洋C,印度洋和大西

洋D,太平洋和北冰洋

【拓展练习】

1,大洲，大洋的概念

（1）大洲:及它四周的的总称。

(2)大洋：海洋被陆地,形成彼此的四大洋,

是大洋的边缘部分。

南美，北美分界线：运输河。

2,七大洲，四大洋的名称和分布：

(1)七大洲名称(按面积大小)：,,

，，，，

⑵四大洋名称(按面积大小)

3,大洲的分界线

(1)亚欧洲分界线：山脉，河,

山脉，海峡。

(2)亚洲，非洲分界线：运输河。

4,右图中地理事物的名称，错误是()

A,A是岛屿B,B是海峡

C,C是半岛D,D是大洋

5,下列说法正确的是()

A,洋是海洋的主体，一般离大陆较远

B,海是海洋的边缘部分，其面积和深度都比洋大

C,海峡是沟通两个海疆之间宽度较窄的水道

D,海洋中面积较小的陆地称为岛屿

6,面积最大，水温最高，水体最深的大洋是（）

A,大西洋B,太平洋C,北冰洋D,印度洋

7,世界上面积最小的大洋是（）

A,太平洋B,北冰洋

C,印度洋D,大西洋

【学教反思】

课题：《第三章海洋及陆地》第二节海陆变迁课时：1

课时

【学习目标】

1.知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的

2.了解海陆变迁的缘由

3.知道魏格纳的大陆漂移假说

4.知道板块运动学说及六大板块的名称

5.知道板块运动及世界闻名山系及火山，地震的分布关系

【重点】海陆变迁的缘由；板块运动；火山，地震的分布

【难点】海陆变迁的缘由；板块运动；火山，地震的分布

【自主学习】

一，沧海桑田一一海陆变迁的证据

（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是变为

的证据，这是的结果。

(2)我国东部沿海的海底，发觉了古河流的遗迹，是

变为的证据，这是的结果。

(3)荷兰的填海造陆是引起海陆变化的证据。

二，从世界地图上得到的启示一一大陆漂移假说

1.提出人：德国科学家

2.观点(内容)他认为年前，地球上各大洲是

的一块大陆，它的四周是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几

块大陆，缓慢地,渐渐形成了今日七大洲，四大洋的

分布。

3.证据

(1)大西洋两岸的相吻合

(2)拼合大陆几种的相像性

(3)非洲及南美洲多种的相像性

三，板块运动

1.(1)岩石组成的地球表层并不是,而是由

______________拼合而成

(2)全球划分为—大板块，各大板块处于不断运动中，

地壳比较稳定，地壳比较活跃，多

2.六大板块的名称及分布

⑴,（2）美洲板块，（3）

(4),(5),(6)

【合作探究】

1.小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发觉了

储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年寒冷，几乎不

可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到特别困惑，

你能为他分析吗？

2.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发觉很多海螺，海

蚌等生物化石。这一记载说明白什么？

3,从板块运动角度简单说明汶川地震的主要缘由？

【攀登高峰】

1.“沧海桑田”在地理学上的含义是（）

A.填海造陆种田B.世事的变迁

C.海陆的变迁D.在海边种植桑树

2.下列缘由不属于海陆变迁主要缘由的是（）

A.人类活动B.刮风下雨C.地壳运动D.

海平面的升降

3.下列现象是由于地壳运动而造成的是（）

A.唐山大地震B.在地下放入炸药把山地炸平

C.长江三角洲的形成D.华北平原的形成

4.“大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（）

A.魏格纳B.哥伦布C.李四光D.哥白尼

5.下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（）

A.台湾海峡的形成B.荷兰围海大坝的形成

C.青藏高原的形成D.埃及苏伊士运输河的形成

6.在喜马拉雅山地区，发觉海陆变迁的证据是（）

A.喜马拉雅山上又众多的湖泊

B.有森林遗迹

C.喜马拉雅山是世界上最高的山脉

D.有海洋生物化石

7.关于地表形态的叙述，正确的是（）

A.自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样

B.喜马拉雅山在地质时期始终是高大山脉

C.在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化

的

D.地球表面以陆地为主

8.地壳发生张裂运动时，地表会发生的现象（）

①断裂陷落②地表隆起③形成高大山脉④形成

新的海洋

A.①②B.②③C.③④D.①④

9.我国是个多地震的国家，主要缘由是()

A.东部和西南部处于板块交界处B.我国地形困难多样

C.开采地下资源造成的D.人们在改造自然时造成的

结果

10.六大板块中，几乎全部位于大洋中的是()

A.印度洋板块B.太平洋板块C.美洲板块

D.非洲板块

11.喜马拉雅山的形成缘由是

A.亚欧板块及非洲碰撞挤压的结果B.印度洋板块及亚欧板块相

碰撞而成

C.太平洋板块及亚欧板块相碰撞而成

D.印度洋板块及亚欧板块的交界处，由火山爆发而成

12.结合地图册，写出世界闻名的两大火山，地震带的名称：

(1)(2)

13.请说明我国台湾为什么会常常发生地震？

【学教反思】

课题：《第四章天气及气候》第一节天气课时：1课

时

【学习目标】

1.理解天气的概念以及对人类活动的影响；

2.知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫

星云图，会识别常用的天气符号；

3.了解获得天气信息，天气变化的一些途径；

4.驾驭空气质量的评价指标及空气污染物的种类。

【重点】识别的常用天气符号，学会收听或收看天气预报；空气

质量的评价

【难点】识别天气图及天气符号及其应用，空气质量的评价。

【情景链接】我们每天都在经验阴晴冷暖，不停的感受着天气的

变化；今日我们就一起来学习天气。

【自主学习】

1、什么是天气

2、说说下列词语哪些表示天气

电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽

3、天气对人类的生产生活有什么影响？

4、常用的天气符号都有哪些？如何看卫星云图，识别天气符

号？

5、空气质量的优劣如何评价？空气污染物的种类包括？

【合作探究】

1.请同学们完成课本P57页的活动,并结合学校所在地区主要灾

难性天气的危害，谈谈还有哪些天气影响人类生产，生活的例

子。

2.读课本P58图4-1-1及P59图4-1-2,图4-1-3,分析如何看

卫星云图，识别常用天气符号。

3.请同学们完成课本P9页的活动，我们可以从哪些途径了解天气

状况呢？

4,什么是天气预报请大家通过下面这个天气预报的例子视察天

气预报主要报告哪些内容

读“城市天气预报图”应知：这是中央电视台播放天气预报节目

中的城市天气预报图。

(1)该图由地名和等组成。

(2)广州有两种天气符号的从左到右读做“

(3)气温的两个数字分别表示和o

(4)左上侧方框的地名和天气状况是播报某城市时为了醒目

放大配制的。

5,风的符号：

①了解:风的符号包含两层含义,风向和风级。

②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一

头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风

向。在图中空白处练习读出相应的风向。

③接着了解风级的推断：风力用风尾表示。风力的大小有0-12个

级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白

处练习读出相应的风级。r这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示

风力为8级。

【攀登高峰】

一，选择题：

识别下列天气符号，回答1一2题。

1.表示阴天的是（）

2.表示台风的是（）

3.下列符号表示北风8级的是（）

4.天空中常常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）0

A.多云B.阴天C.晴天D.雾

5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概率为

100%,表示（）

A.晴天B.可能有雨C.无雨D.确定

有雨

6.在卫星云图中，绿色表示（)

A.海洋B.陆地C.云区D.天空

7.在天气预报中，污染指数为101〜200,表示空气质量状况

（）

A.优B.中度污染C.良D.轻度

污染

8.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受

的影响（）

A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近

D.人类活动

9.下列几句话，描述天气的是（）

A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥

C.极地地区全年寒冷D.黄河下游地区明天大

风降温

二，填空题：

L人们常常用阴晴，风雨，冷热等来描述o

它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的

状况，它是常常变化的。第二，同一时刻，不同地方的

可能差别很大。（A类）

2.通常天气预报要说明一日内,,

和降水的状况。（A类）

3.气温是的程度，降水表示降水可能性

的大小。(A类)

4.风向是风的,有

“,,,"四个基本

方向。风力是风的,共分级。级数越

大,风力越o(B类)

5.在卫星云图上，蓝色表示,绿色表示,

白色表示O

6.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个

天气符号，表示天气

将。

7.空气质量的高低及空气中所含的数量有关，可以

用来表示。

【拓展练习】

1,读城市天气预报图回答：

(1)晴转多云的城市是O

(2)晴转阵雨的城市是o

(3)多云转晴的城市是o

(4)有雷雨的城市是。

(5)香港的天气是。

(6)台北的天气是。

(7)A海区风力为级,风向为oB海区风

力为，风向为O

2、近年来，每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸杆

烧掉，但是，这样做会对空气造成污染，怎样改变这种状况呢？

【学教反思】

课题：《第四章天气及气候》第二节气温的变化及差异课

时：2课时

【学习目标】

1.了解气温及人们生产生活的关系

2.驾驭气温的变化

3.驾驭等温线的概念及其判读方法

4.驾驭气温的分布规律

【重点】气温的观测；气温的变化；气温的差异

【难点】气温的变化；气温的差异

【自主学习】

一，气温及气温观测

L气温的概念：气温是大气的程度

2.气温的单位：,记做

3.观测时间：北京时间2时，,14时，

4.观测求值：气温，月平均气温，气温

二.气温的变化(书本图3.12,3.13)

1.气温的日变化及年变化

日变年变化

化北半球南半球

午后陆地____月陆地1月

最高

气温海洋____一月海洋2月

左右

最低—陆地____月陆地7月

气温前后海洋____月海洋8月

2.气温的日较差及年较差

(1)气温日较差：一天中的差

(2)气温年较差：一年中的差

三、气温的差异(读图P65图4-2-4)

(1)等温线是

指______________________________________________________

等温线图是

指______________________________________________________

_0

(2)低温中心：,高温中心

(3)等温线密集的地方，气温________,反之

四，气温的分布规律：

(1)等温线大致延长，低纬度气温_____,高纬度气

温______，其影响因素是O

(2)同纬度地区，夏季陆地气温______,海洋气温______,冬

季相反，其影响因素是O

(3)受的影响,北半球等温线,

南半球等温线0

(4)在山地，气温随着海拔上升而,大致每上升

,气温约下降,其影响因素是

【合作探究】

1.完成书本P64活动

2.读甲，乙两地气温变化曲线图，回答下列问题

⑴甲地最热月是月；最冷月是月。

⑵乙地最热月是月；最冷月是月。

⑶甲，乙两地，地在北半球；地在南半球

3.完成课本P66图4-2-5的问题

4.读世界年平均气温分布图，回答下列问题

(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从向渐渐降

低。

⑵南半球及北半球的等温线相比，半球的等温线比较平直,

缘由是________

（3）南半球20C等温线经过的大洲有—洲，—洲和—洲。

⑷我国青藏高原地区年平均气温明显—（高，低）于四周地

区,缘由是

5.完成书本P66活动

【攀登高峰】

1.一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份

（）

A.6月B.7月C.8月D.9月

2.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（）

A.1月B.4月C.7月D.10月

3.某地7月月平均气温为26°C,1月月平均气温为-4.7°C,则

该地的气温年较差是（）

A.30.7°CB.-4.7°CC.21.3°CD.22.3°C

4.一天中最高气温出现在（）

A.8时左右B.12时左右C.14时左右D.2时左右

上元中学探讨性学习小组，测得学校某天8时，14时，20

时，2时的气温分别为6°C,16°C,14°C,4°Co据此完

成5—6题:

5.上元中学该日的最高气温最有可能是（）

A.14°CB.16°CC.17°CD.10°C

6.该日平均气温是（）

A.10°CB,14°CC.16°CD.8°C

7.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）

A.气温的年较差大

B.气温的年较差小

C.气温的日较差大

D.气温的日较差小

8.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理

原理是（）

A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不

同

C.海拔越高，气温越低D.南方气温比北方气温高

9.世界年平均气温的分布规律是（）

A.从赤道向两极气温渐渐降低B.同纬度地区，冬季陆地气温高,

海洋气温低

C.同纬度地区，海拔越高，气温也越高D.北半球的气温比南半

球高

10.“高出不胜寒”的缘由是（）

A.海拔高，气压低B.海拔高，空气淡薄

C.海拔每上升1000米，气温要下降0.6。CD.海拔每上升1000

米，气温要下降6。C

11.纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的缘由是（）

A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素

D.海陆因素

12.下列关于气温的分布叙述正确的是（）

A.低纬度地区的气温确定比高纬度地区气温高B.海拔高处比

海拔低处气温高

C.海洋上气温高于陆地上气温D.同一纬度地区，陆地和

海洋气温不确定相等

【拓展练习】

1,观测学校所在地区一天的气温，并分析改日气温的变化状况。

2,结合生活实际，分析影响学校所在地区气温分布的因素有哪

些？

【学教反思】

课题：《第四章天气及气候》第三节降水的变化及差异课

时：2课时

【学习目标】

1.驾驭降水的概念及其测定方法

2.初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律

3.驾驭世界降水的空间分布规律

4,驾驭影响降水的因素

【重点】降水的定义及其观测；降水的季节变化；降水的空间分

【难点】降水量柱状图的判读；降水的分布及影响因素

【自主学习】

一.降水及降水量的测定

1.降水：从大气中着陆的,,等，

统称为降水，其主要形式是O

2.降雨的等级划分为：小雨，,大雨，等

不同等级。

3.降水对人类的和有着重要影响。

二.降水的季节变化

1.同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地

方，降水的季节差异O

2.一年内降水的季节变化通常用来表示。

1.降水的分布通常用来表示，在同一条等降水量线

上，各点的降水量_________。

三，降水的空间分布（结合图4-3-4）

(1)赤道旁边降水,两极地区降水O从赤道向

两极渐渐(受影响)。

(2)南北回来线旁边：大陆东岸降水；大陆西岸降水

「沿海地区降水

Y

(3)海陆位看内陆地区降水(受

影响)

「迎风坡降水

(4)山4L(受影响)

背风坡降水

(5)世界雨极,干极o

【合作探究】

1.读课本P70页图4-3-3完成思索

2.完成课本P70页活动：绘制降水量柱状图

3.读课本P72页图4-3-4,完成思索题。

4.读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题

⑴图中A点的降水量约毫米，B点的降水量约毫

米，C点的降水量约O

⑵由A,B,C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点

是：从赤道向两极O

⑶图中D点的降水量约,比较B,D的降水量，可知

中纬度地区沿海地区降水—，

内陆地区降水0

⑷图中E点的降水量约,

比较B,E的降水量，可知大陆东岸降水,西岸降

水。

（3）降水季节安排让较渤懒是1图（填字母）。

（4）及赤道旁边和两极降水类型相符合的是—图，—图（填

字母），及我国的降水类型相符合的是—图。（填字母）

【攀登高峰】

1.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）

A.降水量及气温的关系B.降水及农业的关系

C.降水及工业的关系D.降水及商业的关系

2.号称世界“雨极”的是下列哪个地区（）

A.乞拉朋齐B.火烧寮向格上升遇冷

4000r叁上丸1

1000、2-犷1

0

C.吐鲁番盆地D.沙漠

3.图中点A是,降水

A.背风坡，少B.迎风坡，多

C.背风坡，多D.迎风坡，少

4.赤道旁边全年多雨，主要的影响因素是()

A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋

流因素

5.地球上降水量最多的地带是()

A.温带大陆西岸B.回来线穿过地区的大陆西岸

C.赤道及其两侧