《笑对挫折》（教学设计）2023-2024学年心理健康三年级

/《笑对挫折》一、教学目标1.让学生了解挫折的普遍性，认识到挫折是人生的一部分，每个人都会遇到挫折。2.培养学生在面对挫折时保持积极乐观的态度，学会从挫折中吸取经验和教训。3.引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高他们的抗挫能力。4.培养学生的团队合作精神，通过互相支持和鼓励来共同面对挫折。二、教学内容1.挫折的普遍性：挫折是人生中不可避免的一部分，每个人都会遇到挫折，无论是在学习、工作还是生活中。2.积极乐观的态度：面对挫折时，保持积极乐观的态度是非常重要的。学生应该学会从挫折中寻找机会和收获，而不是沉浸在消极的情绪中。3.应对挫折的方法和技巧：学生需要学会如何应对挫折，包括调整心态、寻求帮助、制定应对计划等。他们应该明白，挫折并不是失败，而是一个学习和成长的机会。4.团队合作：在团队合作中，学生可以互相支持和鼓励，共同面对挫折。他们应该学会倾听他人的意见和经验，从中获得帮助和启示。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到挫折的普遍性，学会积极乐观地面对挫折，并掌握应对挫折的方法和技巧。2.教学难点：如何让学生真正理解挫折的普遍性，以及如何在面对挫折时保持积极乐观的态度。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、教具模型等。2.学具：笔记本、笔、彩色纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.引入话题：通过一个引人入胜的故事或者案例，让学生了解挫折的普遍性，并激发他们对这个话题的兴趣。2.讲解知识点：通过PPT、教学视频等教具，向学生讲解挫折的普遍性、积极乐观的态度、应对挫折的方法和技巧等知识点。3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个具体的挫折情境进行讨论，分享彼此的经验和看法，并共同制定应对计划。4.实践活动：让学生通过剪纸、绘画等学具，制作一些寓意积极乐观的手工艺品，以表达他们面对挫折时的态度和决心。5.总结反思：让学生回顾本节课的内容，分享他们的学习心得和体会，并鼓励他们在日常生活中积极面对挫折。六、板书设计1.《笑对挫折》2.副积极乐观地面对挫折3.正文：介绍挫折的普遍性、积极乐观的态度、应对挫折的方法和技巧等知识点。4.配图：与教学内容相关的图片，如挫折的象征物、积极乐观的人物形象等。七、作业设计1.让学生写一篇关于自己面对挫折的经历和体会的作文，要求不少于500字。2.让学生制定一个应对挫折的计划，包括具体的行动步骤和预期目标。八、课后反思1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了相应的知识和技能。2.教师应关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。3.教师应鼓励学生在日常生活中积极面对挫折，并将所学知识和技能应用到实际生活中去。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生是否能够有效地理解和掌握教学内容，以及是否能够达到教学目标。在本节课中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：一、引入话题：为了激发学生对挫折话题的兴趣，教师可以选择一个与学生生活经验相关的引人入胜的故事或者案例。例如，教师可以选择一个学生在学习、生活或者社交中遇到挫折的故事，通过讲述这个故事来引导学生思考挫折的普遍性和影响。此外，教师还可以通过提问或者小组讨论的方式来激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂讨论中来。二、讲解知识点：在讲解挫折的普遍性、积极乐观的态度、应对挫折的方法和技巧等知识点时，教师应该注重理论与实践相结合。除了通过PPT、教学视频等教具来讲解知识点外，教师还可以结合一些具体的案例或者实例来进行分析和讲解。例如，教师可以选择一些成功人士在面对挫折时保持积极乐观态度的案例，让学生了解到积极乐观的态度对于克服挫折的重要性。此外，教师还可以通过讲解一些应对挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求帮助、制定应对计划等，来帮助学生更好地应对挫折。三、小组讨论：在小组讨论环节，教师应该注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。教师可以将学生分成小组，让他们就某个具体的挫折情境进行讨论，分享彼此的经验和看法，并共同制定应对计划。在这个过程中，教师可以引导学生思考如何从不同的角度看待问题，如何倾听他人的意见和经验，以及如何与他人合作来共同面对挫折。此外，教师还可以通过小组讨论的方式来激发学生的思考和创造力，让他们在实践中学习和成长。四、实践活动：在实践活动中，教师应该注重培养学生的动手能力和创造力。例如，教师可以让学生通过剪纸、绘画等学具，制作一些寓意积极乐观的手工艺品。这些手工艺品可以表达学生面对挫折时的态度和决心，同时也可以作为他们学习和成长的见证。此外，教师还可以通过组织一些角色扮演或者情景模拟的活动，让学生在模拟的挫折情境中实践应对挫折的方法和技巧，从而提高他们的抗挫能力。五、总结反思：在总结反思环节，教师应该注重培养学生的自我反思和总结能力。教师可以让学生回顾本节课的内容，分享他们的学习心得和体会，并鼓励他们在日常生活中积极面对挫折。在这个过程中，教师可以引导学生思考如何将所学知识和技能应用到实际生活中去，如何通过总结反思来不断提高自己的抗挫能力。此外，教师还可以通过布置一些相关的作业或者任务，让学生在课后继续进行学习和实践，从而巩固和提高他们的学习成果。总之，教学过程的设计应该注重理论与实践相结合，培养学生的团队合作精神、沟通能力、动手能力和创造力，以及自我反思和总结能力。通过这些环节的设计，教师可以有效地帮助学生理解和掌握教学内容，提高他们的抗挫能力，以及达到教学目标。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，应该注意以下几点：1.标题和副标题应该清晰、简洁，能够准确概括课程的主题和重点。例如，标题可以是《笑对挫折》，副标题可以是《积极乐观地面对挫折》。2.正文部分应该包括本节课的主要知识点，如挫折的普遍性、积极乐观的态度、应对挫折的方法和技巧等。这些知识点应该以条理清晰、层次分明的方式呈现，以便学生能够一目了然地掌握课程内容。3.配图应该与教学内容相关，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。例如，可以配以挫折的象征物，如山峰、河流等，来表示挫折的普遍性和挑战性；可以配以积极乐观的人物形象，如微笑、阳光等，来表示积极乐观的态度。七、作业设计作业设计是帮助学生巩固和提高学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，应该注意以下几点：1.作文题目应该与课程内容紧密相关，能够引导学生深入思考和总结自己在面对挫折时的经历和体会。例如，可以让学生写一篇关于自己面对挫折的经历和体会的作文，要求不少于500字。2.应对挫折的计划应该具有可操作性和实际意义，能够帮助学生更好地应对挫折。例如，可以让学生制定一个应对挫折的计划，包括具体的行动步骤和预期目标。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进自身专业发展的重要环节。在本节课的课后反思中，应该注意以下几点：1.教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了相应的知识和技能。如果教学效果不佳，教师应该思考原因，并寻求改进的方法。2.教师应该关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。例如，如果发现学生在某个环节表现出兴趣不足或者理解困难，教师可以在下节课中进行相应的调整。3.教师应该鼓励学生在日常生活中积极面对挫折，并将所学知识和技能应用到实际生活中去。例如，教师可以鼓励学生在遇到挫折时