初中教师德育工作总结

初中教师德育工作总结

初中教师德育工作总结篇1

一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作,

注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结

如下：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

初中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好

奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加

强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一

颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干

好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班

主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢

得学生的信任和家长的放心。

由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解

学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要

付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自

愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从

未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良

好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，

很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯

基曾说过：“教育技巧的'全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生

是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们

带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把

“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的

座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯

了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，

对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重

要方面就在这部分学生身上

我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方

式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任教师课

堂上捣乱，在学生中间影响十分坏。为了纠正他逃学的恶习，我

采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我

就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他

放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他

出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严

密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，

他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，

有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但

班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的

班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自我回到

课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自我，必须能够

成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸

引他的兴趣，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我

就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。

他十分高兴表示必须会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每

一天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实

力强劲的对手。经

过这件事同学们改变了对他的看法，他自我也树立了自信心。

于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持

“以爱动其心，以严导其行“。生活上关心，感情上亲近，要求

上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联

起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端

正了，对教师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自我很努

力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚

心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断

归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。初中教师德

育工作总结篇2

时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工

作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负

着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者

和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，

现将一学期的工作总结如下：

一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作

为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，

引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好

的方面发展。

基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教

育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、

管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他

们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状

元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也奖励；，

语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次

就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行

奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得

了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的

积极性，中考取得了非常优异的成绩。

二、身正为范，身教重于言教

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注

意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐

观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向

上、心胸豁达的'心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻

松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教

会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生

感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而

达到教育的目的。

三、创造有优良学风、团结向上的班级

首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，

在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，

培养学生的自律性。

其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”

小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我

赶的良性竞争的学习局面。

第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学

校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，

达成了共识。

四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。

要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡

发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习

情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通

过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，

各科任教师均反映良好。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。

班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。

多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教

师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨

香。初中教师德育工作总结篇3

自从我到本校就职已经3年，在本学接近尾声，我为本学期

的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表：

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，

老师先要做到“。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑

杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学

生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学

生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，

那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也

会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益

学生的发展。

二、加强思想品德的‘教育：

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，

明辨是非，学习怎样做人。因此我结合国旗下讲话的内容及学校

少先队工作重点充分利用好每天的晨会时间。

三、班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是

本学期的教育重点之一。

那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我

尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也

同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，

只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各

种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班

干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而

且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，

鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，

总结，收到较好的效果。

本学期班上的总体成绩有了很大的提高，在下学期我将继续

努力，将此优良作风保留下去，为栽培祖国的花朵做出贡献。

初中教师德育工作总结篇4

在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作,

以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高

学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深

化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实

效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，

实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高

德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善

德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长一-

-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和

任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成

员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，

并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新

途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期

坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议;

每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持

开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，

由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定

期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，

努力提高班主任的工作能力。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。在把好舆论导向的同时，力求主题突

出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造

了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的

校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，

创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全

的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动室等。学校长期坚

持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参与的全体性、

教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环

境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发

展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时

深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级

制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形

象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精

美，图书角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事

都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育室要求各班对后进生转化

工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，

协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活

动，出一期“我与小康同成长”黑板报，真正做到了小康知识“进

课堂”。

同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识

我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让

他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通

过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育

工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟

到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的

情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”

的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”

教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，

通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率

达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟

通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学

校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长

学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和

对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好

孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的‘教育思想

和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合

工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐

健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体

教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、

实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把

研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教

育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制

度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校

实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，

结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师

的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈

努力。初中教师德育工作总结篇5

在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。

在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树

立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学

校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期

更好的德育工作，我现将本学期工作情况总结如下：

1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨

的学习和生活习惯。

我在教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生

心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内

容自然渗透其中，取得了较好的结果。因为学生可塑性、模仿性

强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的

影响。所以教师必须注重言传身教，以身作责，为人师表，注重

自身仪态。通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、

逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥

学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”

的效果，使其形成严谨的学习习惯。

2、关爱学生

首先，应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯

基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱

孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一

个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子

的‘心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语

告诫

我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重

他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在

感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的

一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种情

况，我们不能无端的去责怪他，而应该通过各种有效途径详细调

查，找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时

下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。

针对这种情况，我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交

流感情等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师

当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。这样，在经过一番

有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他

对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动

To这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在

不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成

功，逐步转化成一个先进的学生。

3、挖掘教材中的德育因素。

在备课时，仔细分析教材，敏锐扑捉其中的德育因素，把他

们纳入教学中。我从尊重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和

价值观等方面出发，思想汇报专题并在此基础上积极组织有意义

的课堂实践活动，在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自

己、对学习有积极的情感，才能保持学习的动力，同时设法让学

生懂得，学好知识是学习者自身发展和适应未来的需要。

总之，本学期工作已顺利圆满完成，”路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争

取德育教学工作再上一新台阶。初中教师德育工作总结篇6

本人参加教师工作已经一年有余，回顾这一年来的教学，我

时刻都没忘记教育学生如何做一名品德高尚的人。我也本着育人

先正己，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重

于言教。在这一年之中时刻都不忘记在教育学生的同时提高自己

的素养。德育是素质教育的重要组成部分。它存在于教育教学的

全过程，和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育

和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着非常重要的作用。我

经过一学年的德育渗透，我教的孩子大部分说话有礼貌，会使用

礼貌用语，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切成果的取得，我

只是做了我应该做的一小部分，总的功劳还是要归功于学校平时

安排的系列活动，和各位教师平时的点点滴滴随机的品德行为的

培养。下面我就这段时间以来的德育工作情况作一个总结：

一、勤勤恳恳钻研业务，努力提高个人教学能力

作为一名教师，必须钻研好自己所教学科知识，努力提高驾

驭课堂能力、语言表达能力、学科德育实践能力等。针对不同班

级、不同内容、不同教育对象，要做好教学过程中的每道环节都

要有不同的教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、

更新教育观念，积极开展有利于提要学生德育方面的活动。

二、关心热爱尊重学生

世界上不存在十全十美的人，学生也一样，任何学生都会同

时存在优点和缺点两方面，有的学生在学习书本知识上比较费劲,

我就帮助他们找到他拾金不昧，乐于助人的优点并且在全班表扬

发扬，我一直注重表扬鼓励任何一名学生不抛弃不放弃。以平常

的心态对待每一位学生，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、

体贴，想学生之所想，急学生之所急。尊重学生的人格，不讽刺、

挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，

促进学生全面、主动、健康发展。

三、加强与学生家长沟通

通过与家长的‘沟通联系，了解学生在家庭、在社会的生活情

况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支

持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教

育的建议。

春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这一年里，

我虽然与我的学生们有了点滴的成就，但细细想来，还有许多的

不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让

遗憾更少些！初中教师德育工作总结篇7

本学期，德育处按照学校以人为本、继承创新、科学发展的

办学思路，继续进行精细化管理的探索。学期初，结合教育局政

体科《德育工作要点》，制定了《学期德育工作计划》，针对每个

人的特点进行了德育处人员分工，各司其职，团结协作，较好地

完成了学校各项德育工作。

1、班主任队伍和师德建设

班主任是学校工作的主要力量，德育处本着说了算、定了干

的原则，认真执行《班级量化考核方案》，把日常工作完成情况作

为评价班级管理和师德的主要依据。制定了《班主任工作一日常

规》，从每天的卫生摆放、人数检查，到每周的升旗和每天的大课

间操，再隔周的班主任会，目标是班主任工作忙而有序，多而不

乱，和谐高效，养成习惯。本学期班主任和广大老师遵规守纪，

主动工作，学校的办学思想在传达过程中基本没有偏差和损耗，

学校教育工作和教学秩序呈良性发展趋势，在学期学生评教中，

所有任课教师都达到90分以上。

为了指导班主任班级管理工作，我们修改完善了《班级事务

分工表》，经过第九次修订，使“人人有事做，事事有人做”活动

更加细化，内容更加丰富，明确班干部的职责，明确每个事务的

要求，提高同学们的'班级主人翁意识，培养责任心和认真做事的

习惯，也减轻了班主任老师的工作负担。20—年1月8日，学校

的《日清周结月总一学校德育工作精细化管理的实践探索》，正式

申报为沧州市政府认定的学校德育工作品牌。

20_年9月15日，组织刘玉红、于素君等19位老师到艺术

中心学习，听取沧州师院何兰芝教授《教育科研和教师专业发展》

的讲座。20—年12月21日、22日刘迎春老师去沧州参加了市教

育局组织的班主任培训，聆听专家讲座，提高班主任工作水平。

20_年10月31日，组织了全校的班主任素质大赛，进行了

全程录像并上报县教育局，126班主任毕振雨表现优异，获得全县

一等奖，作为全县唯一的初中班主任代表到沧州参加复赛。

2、学生习惯

学校初把学生习惯分三类做成展板，放在博学楼前橱窗，让

广大师生时时严格要求自己，逐渐养成习惯。

首先，规范学生的仪表举止。班级负责学生仪表的同学，每

周进行班内统计，名单交德育处，以自行解决为主，德育处解决

为辅的原则，各班自查自纠情况记录在案，纳入班级考核。

其次，规范学生的打假秩序。不同年级错开时间打假，每个

班级先在餐厅外边排队，有序进入食堂打饭，不同班级固定打饭

窗口，打饭窗口前设置一米线，每天有两名值班人员维持秩序，

德育处和班主任亲自监管打假秩序一周，并培训各班的管理员，

逐渐达到学生自我管理，遵守公共秩序的习惯。

3、卫生工作

德育处人员长期以来，已经打造成为一支作风优良、敬业奉

献、不怕困难、任劳任怨的学校管理队伍。

每天早到校，检查学校卫生区、自行车摆放、厕所、楼道楼

梯、教室布置张贴，各班应到人数实到人数，然后根据实际情况

马上采取措施，保证落实到位。

发现问题不等不靠，想办法解决，不怕脏不怕累，亲自动手

清理厕所、捡拾地上的垃圾、打扫卫生死角等已成为我们的习惯。

一楼打水处，又是水又是泥，还有很多垃圾袋子，我们齐心协力

把污泥污水清理干净，里里外外打扫干净，又在楼梯下垒起一道

砖墙，忙累了半天，裤子湿了，皮鞋泡了，但看看自己的劳动成

果，想到这里不再脏乱，心里感到非常欣慰，终于解决了这个棘

手的问题。

冬季是感冒流行季节，也是易爆发腮腺炎。德育处在家校联

系卡上及时做出温馨提示，不喝生水，不暴饮暴食。并联系后勤

处、卫生室时时掌握各班学生生病情况，组织各班喷洒来苏水、

消毒液，保证学生在清洁环境中学习生活，健康成长。

4、文体活动

本学期进行一系列的校园文体活动：

大课间操是本学期的重头戏，虽没有创新设计，但在学操训

练过程中，德育处、体育组、班主任的工作配合越来越和谐，经

过平时训练、集体演练，汇操比赛、效果不错，取得20_年大课

间操检查优胜学校奖。今年的运动会取得了长足进步，得分76分,

创历史新高，排名第三，获精神文明奖。

开学典礼、新生军训I、”弘扬西柏坡精神，做西柏坡精神的

传人”书法征文活动、学科德育精品课程上报、班主任工作案例

征集、异程接力赛、乒乓球比赛、校园文化演讲比赛、安全教育、

逃生演练、元旦联欢、升旗、新团员入团宣誓、征文书法绘画比

赛等。

5、家校联系

本学期新装校讯通电话机一部，新生和初二、初三同学办理

校讯通卡的数量增长明显，为新调入的十几名老师办理校讯通登

录号码，能够正常接收学校群发短信，大大提高了工作效率，使

用校讯通工作获得市级奖励。

成立家长学校，设立校、班两级家长委员会，订阅家长学校

教材，聘请专家李世杰到校讲座，家长到会率高，家校沟通效果

明显。每周一期的家校联系卡，选材更精致，编排更美观，反馈

更及时，学期末装订成册。

6、校园文化

本学期对志远楼门厅及楼梯楼道文化进行了设计安装，选择

内容、美化版面需要大量的时间和精力，每一条都凝结了德育处

的丰富的感情，希望给学校和广大师生营造一个积极温馨的学习

生活环境。

成功之处：

1、德育处对三中有深深的感情，他们珍视三中荣誉，关注三

中发展，遵循教育规律，充分发挥其大熔炉的功能，把每一位成

员锻造成品质优秀、作风优良、善良优雅、乐于奉献的优秀员工，

以身作则，用师德引领广大教职工完成教书育人神圣职责，培养

学生良好习惯，对学生终身发展奠基。

2、德育处人员分工明确，各司其职，高质量地完成本职工作。

更重要的是团队精神强列，配合协调，不怕苦，不怕累，不抱怨,

在工作中快乐，在快乐中工作的氛围非常温馨。

不足之处：

1、学校运动场地缺失，春季季运动会没按时召开，跑步也达

不到增长成绩的目的，中考体育成绩很差。

2、学校缺少一个大型的热水锅炉，食堂设施不达标，学生午

假和晚饭没稀的，导致学生上火生病。初中教师德育工作总

结篇8

这学期虽然有21周，但从开学到现在一直感觉自己都是处于

忙碌状态，回顾即将走过的这一学期来说，有高兴过，但更多的

经验和教训，对于班主任工作真是感触很多，下面将这半年的心

得体会写下和大家分享。

一、对学生的管理是一刻也不能放松

这学期总感觉自己相比上学期对于学生的管理真的弱了很多,

相比去年真的少了一些激情，多了一些心态的平稳，但当自己开

始放松时，学生也就会开始放松，开始不重视。那么班级就会出

现难以控制的局面。甚至会惊动校长。看来班级管理还必须有班

主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先

进的管理经验，但对于我来说，确实是这样的，我也深刻体会到

我不可以有一刻的放松，不然后果是难以想象的，这学期所带来

的教训让我深刻体会到了这点。

二、班里的德育对于学校还存在缺陷

现在班里的各项扣分只是个数字，学生只是知道自己加了多

少分，扣了多少分，但却不知道自己这些分数扣在哪里，或是加

在哪里。并且学生对于分数也是感动疑惑、抱怨连连。相比学校

的各项德育分，学生是知道自己扣分的地方，并且得到了及时的

反馈，这给我很大的启示，我想下学期我会努力做好这个方面的

工作。向学校德育学习，规范班级的各项德育管理。

三、班级公物管理待加强

期末学校总务处来班级检查公物管理，在检查到我们班级时

发现班级公物保管，很差劲，特别是椅子的破损特别严重。发现

五例人为的破坏。总务处老师也对我们班的公物保管进行了批评。

我也深感自己在这个方面没有去足够的重视。我想下学期将公物

保管也纳入班级的德育管理。具体方法就是若出现桌椅破损，学

生不仅扣除相应的品德分，同时还应对其进行相应的赔偿措施。

四、对于班里调皮的学生还是欠缺方法

现在想想学生调皮还真是没有话讲，怎么可以这么的‘无视校

规和班规。有些学生皮厚起来还真是没话讲，上学期已经是被学

校扣了10分以上，已经是警告或是记过处分，并且跟学生是已经

事先说好了扣分的严重性，学生就是胆子比天还大，还是我行我

素，继续按着自己错误的方向前进。这些学生我原以为在开学初，

在家长面前签了协议，并按上手印会对学生产生作用，但经过这

个学期的尝试，发现还是失败了。现在想想失败的原因就是学生

过分的顽固，顽固到老师都对其失去了耐性。说明我的耐性还不

够，同时对学生仅是简单的批评教育是远远不够的，还应该有新

的措施。

该完成的作业应当天完成，若哪门没有完成就单独留下来完

成，完成好回家。

回家必带当天的作业本和书，发现一次没带的就罚其当天留

下来进行自学和反思。

就是对于其不写作业等违纪扣分累计到20分时，就要写检讨

在班会课时在全班面前读，不配合的话就清家长过来进行教育。

学生对于老师的话不听，不认真完成的就是不听从老师安排,

看其严重程度带回家进行相应的教育。

家长应服从安排，听从老师的指挥，并且非常支持老师的工

作。同时对于问题的学生，作为家长是更应该进行关心，最少一

个月打个电话给老师进行简单的问候。

五、对学生思想品德教育还缺乏

个别学生思想品德不好，看到老师不主动问好。无视老师的

存在。同时上课纪律非常的差，影响老师的上课纪律。班里的垃

圾袋、粉笔头到处都乱扔，多次强调都没有实质性的改变。

学生不懂得如何尊敬老师，不懂得如何感恩和谢意。个人的

意识过于强烈。一些想法满足不了自己的就抱怨。主人翁的意识

不想，对于班级里非常混乱的局面总是熟视无睹。从学生个体到

班干部对班集体的建设没有强烈的集体荣誉感。还有学生不构诚

信，自己做过的事情总是推脱责任。

跟学生的个别谈话教育，个别学生不理不睬，眼镜斜视。老

师多次进行的问话，都不给予回答等

总之这学期总体一个感觉，自己对于班级管理还是比较的失

败。失败的原因就是没有把校规班规淋漓尽致的发挥。到后来这

些也就变成了一个空壳。说明班规校规必须保证一个参与的量是

很重要的。还有就是自己对班集体的建设是一刻也不能放松才行。

希望下学期关于这些自己将努力做好。初中教师德育工作总

结篇9

不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任

0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不

过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困

难中前行，反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德

育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

第一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任,

教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，

我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学

生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;

如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学

生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。

他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边

默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友

好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不

会出现问题学生了。

第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，

在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，

在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用

手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…・・那么

如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一

好方法。如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手

机，也不会当场丢他的脸初中班主任德育工作总结工作总结。而

是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的

行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育

他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些

鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保

证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心

地教育，问题总可以向好方面发展。

第三、用“信心”去搭建学生心理成长的'桥梁，做学生的护

航人；

不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决

心理问题，是一个循环往复的过程

所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一

定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，

疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,

做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心

理健康成长的护航人。

第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮

成长。

作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以

恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是

激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长

素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。

做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期

初，-副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为，

作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做!

初中教师德育工作总结篇10

岁月不居，时光荏苒。半学期来，在校长室的正确领导下，

学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力

支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推

进德育创新工作。德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领

先、全县最优的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、

兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人

人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培

育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成教育为抓手，不断增

强德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新

台阶。现简要总结如下：

一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设

学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的

教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小

组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工

作意识，收到了良好的效果。

（一）、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的'育人素

质

1、提高班主任的队伍素质。

(1)班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德

育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主任工作例会。

在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总

结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改措施

并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，

富有时效性和针对性。

(2)组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任

老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理经验说出来供大家借鉴，

将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任

的共同进步。交流中有成熟班主任丁侠、高红春老师的完善的班

级管理制度，贾海浪、孙洋清老师的创新小组合作管理模式，通

过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管

理模式。

2、实行量化评比考核制度。

对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、

有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生

管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行班主任工作

总结评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充

分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。

(二)加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作

为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民

主意识。

2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责,

有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，

敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作方

法加以指导。

3、实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委

开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一

大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予

进行表彰，充分发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的

积极性，让其最大限度的参与到学校管理中。

(三)狠抓一日常规、规范学生行为

1、认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。初一⑵

班贾海浪老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一

(4)班李建洋老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生

开展晨读和晨会。

2、进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开

展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、篮球、羽

毛球、乒乓球等体育活动。

3、做好校园环境卫生工作

本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈

的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。

二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动

在常规工作中以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常

规教育管理。

（一）开展新生军训活动

20_年8月16日，洪泽外国语实验学校20—级初一新生军

训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的

爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚

韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友

爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所

有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜

利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。

（二）、将双周德育主题活动落实到实处

本学期我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，

爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广

播讲话《吃零食的危害》。双周德育主

题教育之二，我文明，我开心引领健康愉悦的课余生活，教

育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无

怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱

生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德

育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多

穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。

（三）、开展主题升旗活动

坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和国旗下

讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、爱国主义等教育。

初一（1）班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活

动开了好头，接着初一（2）班的珍爱生命，注意交通安全，初一

⑶班的树立远大理想，创造美好人生初一⑷班的期中考试后我

们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的初一⑸班国

旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序幕，随后初一（6）

班的我心目中的老师，初一⑺班、初一⑻班我挑战我成功的主

题升旗活动收到了全校师生的好评。

三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动

（一）、以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活

动：

1、精细策划组织了洪泽外国语实验学校初中部首届体育趣味

节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活

动受到了学生的广泛好评和积极参与。

2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅

力数学节、语文节、英语节等活动。

（二）、以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德

教育。

1、组织学生在教师节给老师送祝福、贺卡活动。

2、组织初一⑴班学生参与洪泽电视台世界爱牙日活动拍摄

活动。

3、组织学生参加洪泽电视台世界粮食日的社会实践活动，活

动得到了洪泽电视台、淮安电视台的大力支持。

4、在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑

板报评比活动。

5、在圣诞节到来之际，组织班级圣诞联谊活动。

（2）元旦期间，组织各班进行了庆元旦联欢晚会。

四、重视安全教育、打造平安校园

（一）、加强安全管理工作

德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持

下，着力加强学校的安全管理工作，半学期以来未出现一起安全

事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生

送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。

（二）、开展安全宣传教育。

为切实消除校园外安全故事的发生，积极开展安全教育工作,

根据我校实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会

时间开展安全教育专题班会活动。

（三）、开展安全活动

本学期，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，

主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通

安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育（致家长的

一封信）等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握

安全自救的方法。

五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作

对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德

育工作的重点之一。

（一）、本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担任，管理

工作中王冬老师主要做好三方面工作：

1、加强住校生安全，

2、注重住校生良好学习、生活习惯的培养，

3、努力提升住校生的满意率。不管是在中午还是在晚自习后

经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。

（二）、针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初

就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生成功申报了省

贫困生。

德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工

作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断

改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾

护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学

目标而不懈努力。初中教师德育工作总结篇11

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校

德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面

发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行

为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极

开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，

学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、

品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结

如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针

对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育

工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强德育领导力量。

(1)、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负

责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的

意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积

极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展

切合实际的系列教育活动。

(2)、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提

高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教

师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强

化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任

感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道

德要求与岗位职责合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进

了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的

良好德育环境。

(3)、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干

作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的

考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会

课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班

主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作

考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书

育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

(1)、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育

工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

(2)、每学期开学前，学校德育工作领导小组合教育形势，

提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各

班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的‘德育工

作层层落实，责任到人。

3、开展特色活动，激发竞争意识。针对农村初中学校学生的

自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们

积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感

和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价

值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度

我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲

话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识的教育。和传

统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于

乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、

社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。

4、强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改

善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大

量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设

备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期

更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警

句的宣传牌；教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出

学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块

土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，

育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习

惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，

抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚

自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的

管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人

住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡

视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做

到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校

园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进

行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗

旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热

爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

3、强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、

主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍

安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安

全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和

守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。初中教师

德育工作总结篇12

转眼间，担任班主任工作已一学期了。从接任一班的那一刻

起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校

和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班

主任工作的。

在过去的一年半的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不

明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们

的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自

己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必

须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责一一毕

竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我的努力，将我的工作做

到！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还

不是，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自

己的想法。

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中

不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工

作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题

时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、

对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明

某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的

书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己

工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的.班主任工作帮助极

大。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事

情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自

己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，

而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思

考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的'同时，充分

发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，

在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较

有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如

每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的

问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学

发言，然后由我总结。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相

通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教

育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，

根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学

生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进

行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集

体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到

在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应

有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习

做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑

惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对

性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，

有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每

一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师

必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多

了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师

要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是

需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让

我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷

静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气

和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、班级获奖情况：

1、在参加社会实践中，我班在会操汇报和拔河比赛中表现优

秀，受到教官们的好评。

2、在校运动会中，我班荣获精神文明奖，此外在各个比赛项

目中均有所获奖。

3、在纪念运动中，我班荣获第二名。

4、在庆元旦的拔河比赛中，我班获第二名。

另外，在班主任工作中，还要注意干部的助手作用，及时了

解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家

长的密切配合等等。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清

醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，

但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高

自己。初中教师德育工作总结篇13

本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生

思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提

高了-中学生的思想道德水平。

本年度我们主要做了以下几项工作：

一、突出重点，抓好主题教育活动

1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了

以下活动：

(1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必

读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书

札记，利用班会课进行交流。

(2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、

“如何走向成功”等话题与学生交流。

(3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中

培养谋划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各

类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生

在总结中体会成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期

中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，

将“成功是一个过程”的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、

道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性

的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的

三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情

为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开

展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体

学生参加的“知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导

学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生

的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责

任感。

3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸

福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微

笑给社会志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学

生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。

(1)坚持开展“青年志愿者”活动。

组织全体同学”为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、

一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动

者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心

灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。

(2)坚持开展“青年文明岗”活动。

在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行

包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及

保洁绿化区等劳动。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源发生变化，搞好校风建设，保持-中优良传统是当务

之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任

工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生

做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的

操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工

作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引

导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎

样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，

在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准

确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。

本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集

体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，

精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全

体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工

作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，

分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。

为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，

调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量

化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自

行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，

并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文

明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学

生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通

过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,

把班级管理的科学化落到实处。

三、积极努力，完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康

教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途

径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、

心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理

健康教育。具体工作如下：

(1)在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、

“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管

理能力，开展了多项活动。

（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育

活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理

系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：1513：

15向全体师生开放。

四、注重实践，加强对青年教师的培养

本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激

励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的‘学习研修，促进班

主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同

时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（”班主任自身

应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作