《写人要抓住特点》名师课件3（第1课时）

写作写人要抓住特点

人教版上册7年级优教语文名师系列学习重点1.养成认真观察的习惯，要能抓住任何事物的特点。2.通过外貌、语言、动作、心理描写等刻画人物，写出人物的特点。3.能够抓住细节，用一两句话塑造出人物的个性。设情境

同学们，如果要留住你少年时代的形象，你会选择用什么方式？如果我们班级要做一本《少年的你——迈人中学时代》的纪念册，你又会选择怎样的形式？相机用影像记录生活，未来的你可以从相片中看到你少年的模样；文字能更传神地描述一个人的精神气质。这本纪念册会让这个集体和集体中的那个少年的你，永远地留在我们的记忆里。如何抓住特征刻画人物？看漫画，辨特征漫画突出了人物的哪些特点？看漫画，辨特征漫画创作对写作的启示：

漫画抓住并放大了人物特征，所以就特别传神。我们写作时首先要仔细观察描写对象，寻找人物特点，并将特征放大突出。鲁迅爱因斯坦浓发、浓眉、浓须(“一”字须)，神情严肃，让人联想到“横眉冷对千夫指”这一诗句。爆炸式的乱发(白发)，白须，大鼻子，布满皱纹的消瘦的脸，凝望的眼神，都用凌乱的线条描绘。看漫画，辨特征找特点，绘肖像描写一语本来是从绘画上来的。写作的人把文字作为色彩，使用着绘画的手法，记叙他所选定的事物，使它逼真，使它传神。这就是写作上的描写。——夏丏尊、叶圣陶《七十二堂写作课》名作欣赏他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。(阿累《一面》)片段展示：明确：这段描写抓住了鲁迅先生的外貌特点，“瘦”，“直竖”的头发，“一”字须，和照片中、漫画中的鲁迅先生何其吻合啊!不仅如此，作者还通过外貌描写突出了人物的精神气质。脸色差，瘦得教人担心，但是精神很好，竖着的头发也“精神抖擞”，“一”字须像是用“浓墨”写的。作者描摹人物外貌特征，都指向“精神很好”，突出了鲁迅先生的精神气质。名作欣赏第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质补，博学的人。《从百草园到三味书屋》)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎……(《藤野先生》)片段展示：名作欣赏点拨：作者描写寿镜吾老先生的形象，抓住了“高而瘦”“须发花白”“戴着大眼镜”的外貌特点，“和蔼”的神情，突出他“方正，质朴，博学”的形象。“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”，作者用白描的手法描绘了藤野先生的外貌特点，结合动作和声音，将藤野先生严谨而略显古怪的特点表现出来。名作欣赏你想把谁写进班级的纪念册里？请在同学或老师中选定一个人物，找出这个人物的特点根据表格完成片段练习。写作任务人物对象

主要特征

选择内容(打“√")眼睛()鼻子()脸型()嘴()头发()耳朵()衣着()体型()身份()其他_____________

方法提示①简笔勾勒；②运用恰当的修辞；③局部特征放大。主要特征包括气质、品格、个性等。肖像描写片段