青岛版数学七年级上册 扇形统计图

扇形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。这个圆表示我国国土总面积，从这个圆中可以看出各类地形占总面积的百分之几。山地的面积最大，丘陵的面积最小。情境导入例1返回这样的统计图叫作扇形统计图。什么叫作扇形统计图？总数量

部分量占总数量的百分比探究新知返回观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。

3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。100%1.扇形统计图都是用整个圆表示总数量，也就是100%。返回每种地形的面积占总面积的百分之几？它们是怎样计算出来的？说说看。返回我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地形的面积，填入下表：地形山地丘陵平原盆地高原占总面积的百分比33.3%9.9%12.0%18.8%26.0%面积/万平方千米319.6895.04115.2180.48249.6返回观察下图，你能知道什么，想到什么？我国用世界9.9%的耕地养育了世界19.6

%。课堂练习返回填一填。总数量总数量各部分数量各部分数量扇形（1）扇形统计图可以清楚地表示出（）与（）之间的关系。（2）在扇形统计图中，用整个圆表示（），用圆中大小不同的扇形表示（）占总数量的百分比。（3）如果要表示饮料中各成分的含量，选用（）统计图比较合适。返回右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占几分之几吗？红枣所占的面积大约是花生米的2倍多一些，所以红枣大约占40%，开心果大约占这个干果拼盘的四分之一多一些，约为30%。葡萄干所占的面积等于单位“1”减去花生、红枣和开心果所占的百分比，约为10%。返回牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:

每天喝一袋250g的奶能补充营养成分各多少克?根据“总量×各部分量占总量的百分比＝各部分量”，进行求解。返回牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:蛋白质100×3.3%＝3.3（g）脂肪乳糖其他100×4%＝4（g）100×5%＝5（g）100×0.7%＝0.7（g）答：每100g里含有蛋白质3.3g，脂肪4g，乳糖5g，其他营养成分0.7g。返回比一比：从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？甲校女生占的百分比多，那么甲校的女生人数多。不知道甲校和乙校的人数有多少，无法确定男生和女生人数的多少，也就无法比较出哪一个学校的女生人数多。返回观察图形，哪一个大洲的面积最大，哪一个大洲的面积最小？你能给这几个大洲从大到小排列顺序吗？从图中观察，哪一个扇形面积最大，它代表的大洲的面积就最大；哪一个扇形面积最小，它代表的大洲的面积就最小。比较这些百分数的大小，可以将大洲从大到小排列顺序。①亚洲面积最大，大洋洲的面积最小。②因为：29.3%＞20.2%＞16.1%＞12%＞9.3%＞7.1%＞6%所以：亚洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南极洲＞欧洲＞大洋洲返回什么叫作扇形统计图？用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回统计图的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习1什么叫作扇形统计图？用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。扇形统计图有什么特点？用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。情境导入返回为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。探究新知例2返回看图讨论下面的问题：(1)上面三幅统计图分别表示什么？扇形统计图表示的每类书籍占书籍总数的百分比，折线统计图表示的是每月阅读本数的变化情况，条形统计图表示的是平均每星期不同阅读时间人数的情况。返回看图讨论下面的问题：(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？返回六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书应该看扇形统计图，六年级一班同学比较喜欢科普类书籍。返回下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的应该看折线统计图，六年级一班同学暑假阅读量比较大，开学后总量有所下降，每月变化时多时少，班级总体阅读量比较大。返回平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少应该看条形统计图，六年级一班同学平均每星期阅读时间在6～8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。返回我还能知道这个班的总体阅读量比较大，喜欢小说和童话类书籍的人也不少。看图讨论下面的问题：（3）你还能从统计图中获得哪些信息？返回怎样根据需要选择统计图？与同学交流。要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系可以选择扇形统计图。要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。返回同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。课堂练习返回同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？2012年李大伯家的粮食收入最多，其他收入最少；粮食收入34.4%，其他占年收入的17.8%。返回同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？2012年李大伯家的各项收入分别是粮食3.1万元、养殖2.5万元、水果1.8万元、其他1.6万元。返回同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？2002～2004年两年间李大伯家的收入增长最多。返回同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？9－4.2=4.8（万元）4.8÷4.2